拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量

拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量

李琳

河北省邯郸市永年区西苏镇总校洞头小学    057150

摘要：小学语文是小学课程中最主要的学科之一，其对小学生的语言能力、表达及写作能力等都具有非常重要的作用。因此，如何提高小学语文的教学水平是教师普遍面临的问题。在小学语文教学过程中拓展课外活动，不但能提高小学生学习语文的积极性还能帮助学生提高创造力、思维能力，对于提升小学语文教学质量具有非常重要的影响。

关键词：拓展;小学语文;课外活动;教学质量

小学生接受语言的能力非常强，但由于年龄小，他们往往不喜欢传统的教育方式，这个阶段的学生对死记硬背式的教育方法充满怨恨，甚至可能引起反叛的心理，这是不值的的。基于这一特点，在小学语文教育中，培养学生的学习兴趣尤为重要。如何有效激发学生的学习兴趣已成为许多教师研究的重点，本文结合多年的教学实践经验，提出了用拓展小学语文课外活动的方式提高小学语文教学质量的建议，希望能为更多的同事提供一些参考。

一、语文课外拓展活动对提高小学语文教学质量的作用

（一）拓展课外活动是提高小学语文教学质量的必备条件

小学生天性好动，很难长时间集中注意力学习，对于学到的知识很难掌握牢固，如果老师还是按照以往传统教学方法一味灌输知识给学生，根本就无法满足学生的需要，在教学过程中开展课外活动，能激发学生的好奇心，增加学生对语文的关注度，并且随着时间推移培养起学生对语文的爱好，使学生在接受语文知识时还能积极踊跃地发言，进而提高小学语文教学质量。

（二）拓展课外活动是学生全面发展的前提

在应试教育环境下，学生往往都是被迫接受课堂知识，失去了学习的主动性，也失去了对语文课堂的兴趣，开展课外活动可以让学生在更为广阔的视野下接受学习知识，还能了解一些课本上没有的知识。此外，还能培养学生之间的感情和实践能力，促进学生全面健康的发展。

（三）拓展课外活动可助于老师因材施教

通過开展课外活动，学生可以找到自己的兴趣，可以在活动中根据自己的喜好选择相应的项目，而老师也可以了解到学生的性格、爱好，因材施教，着重培养学生的特长。

二、广泛开展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量

（一）在保证教学进度的基础上，积极开展各类竞赛活动

开展小学语文课外活动的原则是为课堂教学提供保证，因此在组织活动时一定要与课堂教学进度相符合，可增强课堂教学效果。老师可根据学科的特性组织一些较为符合的竞赛活动，如作文竞赛、写字竞赛、朗读比赛等，若在教学过程中学生出现错别字的情况和基础不牢的现象比较严重，老师可在每一单元教学完后，组织开展识字游戏或者默写比赛，让学生将本单元的生字或者生词默写并朗读出来，在此过程中增加竞赛色彩，改变了以往单纯反复记忆枯燥的方法，同时还激发了学生的竞争意识，提升了学生学習的积极性。另外，在小学语文教学中普遍存在朗读质量差的现象，老师可以针对学生的不同层次将学生进行分组比赛，能培养出学生的朗读技巧，在比赛中学生互相竞争学习，在一定程度上学生的朗读能力会有效提升。

（二）增加小学生的课外阅读量

在新课改下，增加课外阅读量成了学习语文的重要部分，因此在小学语文教学过程中老师应该积极的组织学生进行课外阅读，在课堂中引导学生多学习教材之外的知识，增加自己的课外知识，同时每周定期的开设几节课外阅读课，并且对所读的内容进行总结，以加深印象，老师也可根据学生的阅读偏好，为学生介绍相应的书籍，鼓励学生多读书，促使学生养成喜爱读书的习惯，老师还可根据课文的知识为学生安排阅读任务，促使学生带着问题完成相关的阅读，这样不但能培养学生阅读理解能力，还能帮助学生养成良好的读书习惯。

（三）针对小学生写作难的问题，开展课外活动

小学生一般在三年级左右会接触作文写作。作文是对小学语文知识的一个综合检验，其包含学生的语言表达能力、情感表达能力、词汇量等诸多因素，对于初次接触作文的小学生来说是比较有难度的，同时小学生的阅历比较少，对生活体验甚少，很多学生都会觉得作文很难写。因此，老师在布置学生写作时可以先拟好主题，然后再组织学生开展课外活动，在实际生活中找灵感，在实践中积累素材，以身边的人和事为基础，让学生逐渐认识到学习的乐趣。比如以一篇“我为他人献爱心――发生在身边的事”为主题的作文，老师可以组织学生体验这种实践活动，通过“献爱心”活动让学生自己搜集素材，在此过程中不但培养了学生的良好品德，还对写作文提供了素材。

（四）开展兴趣小组

小学生心智都不成熟，对于事物的喜好都有很强的偏向性，老师在教学过程中可以结合每个小学生的兴趣爱好，开展各种兴趣小组，组织学生参加各种课外活动，这样不但能开阔学生的视野，还能让学生的优势都能得到体现，培养其学习的信心，同时老师还可以根据学生的喜好，成立各种小组，如板报小组、作文小组、书法小组等，学生根据不同的分配完成自己的岗位，这样不但能巩固语文知识还能提高其团队合作意识。开展语文课外活动可以使小学生积累更多知识，与教科书中的知识可以相互补充，使学生能够更全面地理解问题，在增长知识的同时，提高学生的知识的广度和深度，更有利于培养一个综合素质高的学生。也就是说，引入课外活动是促进现代教育发展的必由之路，通过课外活动的教学方式，让语文教学生活化，老师讲得轻松，学生学得也轻松，减轻学生和老师的负担。

在新课程的改革下，老师要打破以往传统的教学方法，注重小学生的个性发展，在教学中拓展课外活动，学生能够获得许多在课堂中接触不到的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣和学习热情，进而提升小学语文教学效果。

参考文献

[1]黄良波.拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量[J].中国校外教育，2014（32）.

[2]邓雅兰.拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量[J].新课程学习（上），2014（6）.