体育教学核心素养

体育教学核心素养

佟彦忠

黑龙江省哈尔滨市阿城区舍利中心学校    黑龙江  哈尔滨  150000

摘要：在我们的童年，我们会发现，运动会为我们的未来打下坚实的基础。通过参加各种运动，我们希望为未来的社会做出贡献。同样，我们也希望通过参加各种运动来提高我们的身体健康，为我们的未来打下坚实的基础。通过五个不同的视角来探讨如何通过体育课来促进初中生的核心价值观的形成，为未来的体育课程建设做出了贡献。

关键词：中小学体育 核心素养   体育教学

在初中阶段，我们将重点强调 培养学生的体育意识、道德观念、技巧和规范[1]，以及他们在未来的日常活动和训练中对于保持和提高自己的身体和精神状态的重要性。[2]。通过提高学生的体育素质，我们可以帮助他们更加热爱 体育，更加主动地去参加，同时也可以帮助他们形成优秀的体育素质，比如毅力和毅志。此外，我们还可以帮助他们更加熟悉和精通各种运动的基础技术，以及建立起正确的锻炼方式。

1.认真备课,积极准备

教师的工作重点应该放在如何让学生感受到优质的教材。作为教师，我们应该从孩子的需要入手，仔细有责任地进行教学。特别是当我们的孩子正处于成长的关键时期，我们应该更加关注和帮助孩子，让他们感受到我们的教导。为了让这次课堂更加有趣、有效，我们需要精心规划，仔细研究每一步的内容，并且充分利用各种工具，以便让每一位参加者都有充分的体验。同时，教师的教学方式、态度以及专业技术都会对这次课堂的效果产生重要的影响。在体育课堂上，各种各样的锻炼方法应该得到充分的关注。为了保证学员的健康，教练应该教授他们正确的技巧，并且让他们的动作符合规范。。

2.改进方式,吸引兴趣

在初中 阶段，由于各个班级的学生具备独特的个性，所以需要根据这些差异来进行针对性的指导。为此，老师需要根据学生的个体差异，制定出针对性的课程计划，并采用最佳的教学策略来帮助学生提高体育技巧。当初一的孩子进入初中时，由于还没有完全适应，因此需要使用有趣、富有互动 的课程。这样，通过游戏的方式，让他们更好地掌握知识。而当到了初二，由于已经进入了初中的转折点，因此需要逐渐提高自己的技能，因此需要使用更具挑战性的课程。。随着中考的临近，初中 学生的压力越来越大，因此，我们需要让这些孩子培养出坚韧不拔的精神，并且让他们更好地融入到集体中，培养出良好的协调能力和实践操作的熟练水平。同时，我们还需要让孩子们更好地理解和运用各种体育技术，并且让他们有机会把这些知识融入到实践中。为了达到最佳的学习效果，我们应该根据每个人的特长和需求，选择适合自己的教学模式。例如，我们应该给予每个人一些适当的帮助，使他们能够轻松掌握一些比较容易的技巧。如果遇到困难的技巧，我们应该首先向他们讲解关键的知识，然后帮助他们慢慢掌握。通过这种方法，我们既能帮助他们实现初 中的体育学习目标，又能培养他们的良好的学习习惯，使他们对体育课程产生浓厚的兴趣。为了更好地帮助学生掌握体育知识，我们建议老师们在课堂上通过互相练习和游戏来帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，老师还应该鼓励他们通过自己的实践和反馈来不断深入地理解和掌握知识，从而培养他们的独立思维和创新精神。通过研究和分析，我们发现，现今市面 上有许多关于太极的教学视频，这些视频既具有深刻的启发性，又具备实战性，既能帮助学习者更加深入理解和掌握[3]，又不会影响他们的技术。因此，我们建议老师们先从视频中收集信息，然后根据这些信息，给予学习者足够的指导，使他们更加深入的理解和掌握。

3.丰富形式,注重品格

体育课程应该丰富多变，以便更好地帮助学生发展。除了单独的测验，还应该结合“友谊第一，比赛第二”等课程来进行全面的评估。在球员的竞赛和训练中，增强球员的体育素养和协调性至关重要。在这里，我们将讨论一些与运动会密切相关的话题[4]。作为一名老师，我们希望通过这些话题，能够更好地指导我们的学生。在这些话题中，800m项目占据了绝大部分，因此平时的体育课程需要特别注意。100m的测量不仅仅体现了学生的爆发力，更重要的是，它还体现了学生的耐心和毅力，让他们可以在最终的冲刺阶段，勇于地挺身而出，克服重重困难，展现自己的实战技巧。而4×100m的测量则更加强调了团队协作，让每位参赛者都可以通过团结协作、彼此尊敬、彼此信赖、彼此鼓励，来实现自己的梦想，从而提升自身的抗压能力。在3000m的挑战中，我们要勇于地承受风险，抛开过去的负担，大胆地面对困难，大胆地承受风险，大胆地承受风险，大胆地承受风险，勇往直前，以最大的毅力实现梦想。通过参加各种体育项目，我们可以提高学生的身心健康，并增强他们应付挑战的能力。然而，我们也应该记住，在培养孩子的身心健康方面，我们的教练需要 给予他们适当的指导，帮助他们建立起乐观、勇敢的人生观。

4.通过家庭和学校的共同努力，我们才有机会让孩子们参加各种有益的校园体育活动。这些活动有助于培养孩子们的健康和良好的身心状态，即使他们并不喜欢参加，他们仍然有机会参与。因此，我们应该把这种方式融入我们的教育之中。为了让更多.的学生拥有健康的体魄，我们应该主动和他们的父母沟通，向他们介绍健身的好处，并努力获得他们的认可，让他们能够更好的监督和指导他们的“每天运动一小时”计划，从而激发他们对健身的兴趣和热情。为了促进亲子关系，家长应该多参与一些他们都非常热爱的活动，并且与子女一同参与，尤其是在初中阶段，子女更容易出现反抗，因此，家长应该多多与子女交流，多多沟通，不仅能够提高他们的素质，更能够促进亲子之间的友谊。

5.为进一步提高学校的教学质量，我们需要重新审视我们的考试方式。这样，我们就可以为他们提供全面的测评，帮助他们提升教学技能，并为他们的未来打下夯实的根基。通过这种方式，我们可以让我们的教师为我们的孩子们提供最优质的教育。过去，我们的体育课程的评估方式主要侧重于评价他们的技能，忽略了他们的趣味喜好。此外，由于缺乏对个人能力的充分肯定，许多孩子对于锻炼缺乏积极性，甚至出现了厌恶的心态。鉴于当前的状态，为了激发学习的热情，加强他们的参与度，促使他们更加有动力去完成任务，我们必须采取有效的措施来推动这一目标。为了实现这一目标，我们需要建立一个新的考核体系，让孩子们可以更加主动地发挥作用，并且可以根据他们的表现来给出客观、准确的评价。

6.结语 综上所述,“少年强，则国强”学生的综合素质提升是每一个国家综合实力的体现。初中时代是培养一个学生性格品质和世界观的重要时期。为了促进学生 的健康成长，我们需要加强对他们的体育训练。作为老师，我们需要积极探索并采取措施来帮助他们提高他们的健康水平。我们需要充分利用现在的技术，并积极跟踪最前沿的信息，以便为他们的健康成长做出贡献。我们也需要认真思考如何在课堂上为他们的健康成长创造良好的环境，并为他们的未来做好准备。

作为一名老师，我们应该努力提高我们的专业水平，精心设计课程，针对不同的学生的个人需求和年龄，采取不同的方法进行培训，激发他们的体育热情，指导他们如何保持 正确的体育姿势，培养他们的良好的体育习惯。同时，我们还应该培养他们的竞争意志，保持公平、公正，敢于挑战，强调健康的理念，帮助他们保持健康的心态，进行有益的训练，实现快乐的成长。

参考文献

[1]郭宇晨.立足于核心素养的初中体育多元化教学改革研究[J].当代体育科技,2020,10(11):6-7.

[2]秦景军.核心素养视角下初中体育差异化教学开展策略[J].当代体育科技,2019,9(36):148+150.

[3]孙侃.初中体育教学中学生核心素养的培养策略[J].求知导刊,2019(51):89-90.