多学科宣教模式提升孕产妇健康宣教知晓率及健康行为的效果分析

多学科宣教模式提升孕产妇健康宣教知晓率及健康行为的效果分析

李沙

贵州省  六盘水市  553000  贵州省六盘水市妇幼保健院

【摘要】目的探讨采取多学科宣教模式，对孕产妇健康行为与健康宣教知晓率提升的效果。方法 选取我院2022年3月-2023年3月期间接收的孕产妇98例为研究对象，随机分为两组，各49例。对照组采取常规入院宣教模式，观察组在其基础上采取多学科宣教模式，对比护理效果。结果 对比两组孕产妇的健康宣教知晓率，对照组孕产妇的健康宣教总知晓率为55.10%，明显低于观察组的87.76%，具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组孕产妇的健康行为情况，分析两组孕产妇合理饮食、个人卫生、母乳喂养方法、合理行为、新生儿护理等方面情况，对照组孕产妇的健康行为总正确率为59.18%，明显低于观察组的91.84%，（P＜0.05）。结论 采取多学科宣教模式，对孕产妇健康行为与健康宣教知晓率提升的效果。

【关键词】多学科宣教模式；孕产妇；健康宣教；健康行为；效果分析

女性在怀孕之后，心理和生理上都会产生一定的变化，尤其是在产前，若孕产妇在产前身体状况较差，很容易引发不良情绪，会对产妇的分娩带来不利的影响，严重的情况下，还有可能会对产妇与胎儿的生命健康构成威胁。所以在孕产妇的护理过程中，进行有效地护理干预十分重要。采取多学科宣教模式，可以根据患者的实际病情、治疗情况与疾病特征等涉及多个学科，为患者制定个性化的护理方案，对护理的方案进行不断的优化，提升护理效果[1]。本实验选取我院2022年3月-2023年3月期间接收的孕产妇98例为研究对象，探讨围术期高血压脑出血患者的临床护理效果，报告如下。

1资料和方法

1.1基线资料

选取我院2022年3月-2023年3月期间接收的孕产妇98例为研究对象，随机分为两组，各49例。对照组49例，年龄（23~35）岁，平均年龄（29.12±2.15）岁。观察组49例，年龄（22~36）岁，平均年龄（29.51±2.14）岁。两组数据比较，差异没有统计学意义（P＞0.05）。

1.2实验方法

1.2.1对照组采取常规入院宣教模式，由医护人员向患者与家属介绍医院与科室人员的情况、治疗方案与相关的注意事项。

1.2.2观察组在其基础上采取多学科宣教模式，方法如下，第一，每天下午在固定的时间在科室的教室中开展30分钟至60分钟的健康宣教活动，通过PPT进行讲解，并辅助播放教学视频，向患者宣教相关知识，视频可以进行循环播放，护理人员可以在旁边解答患者的疑问。第二，宣教的内容可以涉及多个方面的内容，使患者了解科室医务人员的构成、住院的注意事项以及孕产妇在住院期间的费用情况与住院报账的流程，还要向孕产妇宣教婴幼儿的营养问题与注意事项，使孕产妇了解新生儿的护理方法与常见问题，并对孕产妇进行婴幼儿的用药指导。在宣教快结束时，可以让患者与家属自由提问，解答患者与家属的疑惑。

1.3观察指标

在出院时向孕产妇与家属提供自制调查问卷，产科健康知识调查问卷主要为选择题，患者与家属可协商填写，其中内容包括：住院注意事项、新生儿护理方法、孕产妇注意事项、诊疗方案等。满分为100分，80分以上为知晓。观察两组孕产妇的健康行为情况，调查内容包括：合理饮食、个人卫生、母乳喂养方法、合理行为、新生儿护理等方面。其中,＞5个方面行为正确为良好；3~5个方面行为正确为一般；＜3个方面行为正确为差。总行为正确率为一般与良好之和。

1.4统计学分析

本次实验数据使用SPSS22.0软件进行处理，±平方差代表计量资料，使用t检验，率代表计数资料，进行x²检验，以P＜0.05差异有统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组孕产妇的健康宣教知晓率

对照组孕产妇的健康宣教总知晓率为55.10%，明显低于观察组的87.76%，具有统计学意义（P＜0.05）。见表1：

表1 对比两组孕产妇的健康宣教知晓率（n，%）

2.2对比两组孕产妇的健康行为情况

分析两组孕产妇合理饮食、个人卫生、母乳喂养方法、合理行为、新生儿护理等方面情况，对照组孕产妇的健康行为总正确率为59.18%，明显低于观察组的91.84%，（P＜0.05）。见表 2：

表2对比两组孕产妇的健康行为情况（n，%）

3 讨论

伴随国家政策的放开，孕产妇的数量急剧上升，高龄产妇越来越多，并发症的风险与危重症的比例增加，导致了医疗资源和医疗需求的不匹配，使孕产妇的病死率增加。为了提高医疗服务的水平，医护人员需要采取有效的诊疗技术与护理方法，为孕产妇提供全方位的护理服务[2]。

多学科宣教模式的应用，以孕产妇为主导，促进了多学科的团队合作，使孕产妇能够全面了解科室的情况、住院的注意事项、孕产妇与婴儿的护理方法与注意事项等，解决了患者与家属的疑惑，促进了产妇的顺利生产[3]。

在实验中，对比两组孕产妇的健康宣教知晓率，对照组孕产妇的健康宣教总知晓率为55.10%，明显低于观察组的87.76%，具有统计学意义（P＜0.05）。说明采取多学科宣教模式，对孕产妇的健康宣教知晓率具有提升的效果。对比两组孕产妇的健康行为情况，分析两组孕产妇合理饮食、个人卫生、母乳喂养方法、合理行为、新生儿护理等方面情况，对照组孕产妇的健康行为总正确率为59.18%，明显低于观察组的91.84%，（P＜0.05）。说明采取多学科宣教模式，对孕产妇健康行为具有提升的效果。

总而言之，采取多学科宣教模式，对孕产妇健康行为与健康宣教知晓率提升的效果，值得临床推广。

【参考文献】

[1]程海虹,董慧,吉慧姝,郭杰,李宁. 智能化宣教平台在高危妊娠孕产妇围产期健康管理护理中的应用效果分析[J]. 生命科学仪器,2023,21(01):74.

[2]王洋. 责任制护理对孕产妇妊娠结局及产后抑郁情况的影响观察[J]. 实用妇科内分泌电子杂志,2022,9(30):115-118.

[3]卢海洪,鲍莺莺,赵菁. 中医适宜技术管理在孕产妇健康宣讲中的应用[J]. 中医药管理杂志,2021,29(24):391-393.