探究城市地下空间工程专业生产实习模式改革

探究城市地下空间工程专业生产实习模式改革

赵浩源

浙江明康工程咨询有限公司，浙江省杭州市，310000

摘要：城市地下空间工程专业学生在实践中最重要的课程就在专业施工，在本课题研究中我们主要通过资料查阅的方法，对我国设有此专业的院校在进行专业施工实习过程中出现的问题进行总结，除此之外在通过调查问卷方法对我校已经完成城市地下空间工程学生的专业施工实习的情况进行统计，对这两种方法调查收集的实际情况进行分析，针对城市地下空间工程专业施工实习过程中出现的问题，从建立专业的教学实践队伍、树立施工技术和能力培养统一的理念、建设连贯综合性的实践结构、强化实时过程控制的实践管理四个方面进行改进措施的探索，以期对此专业的发展提供参考。

关键词：城市地下空间工程;施工实习;教学改革

随着全球人口数量的迅速增长,各大城市建筑用地出现了使用紧张等问题,为了应对此类问题的出现,有许多国家已经开始了地下空间开发工程的研究并获得了显著成效。此专业理论性较强,城市地下空间工程专业的学生需要从事设计施工和管理的实践工作,生产实践是课程知识的拓展和强化,可以有效提升学生专业知识素养和创新能力。随着我国对于安全生产要求不断提高,社会对于空间开发专业的学生要求提高,因此,本文以培养会施工、会设计、懂管理的专业人员为切入点,对于实践活动教学方式进行研究,打造一支专业化的建设队伍。

一、传统生产实习模式存在的问题

(一)实习经费镜像,实习时间不足

城市地下空间工程专业技术性强,实习地区往往集中在一线城市或经济发达区,离自身学校距离远,对于学校以及学生来说,差旅费就是一笔不小的支出。学校及学生在实习期间为了学习更为专业的知识还需要支出此专业专家的讲课费用、实习施工地的管理费用等,院校一般提供的生产实习经费预算十分有限。因上述的原因导致实习期缩短至4周左右,实习时间太过短暂,导致学习效果不理想,有些学生只能以观看者身份去浅浅了解工程施工的情况,对于动手能力的培养没有实际作用,教师也无法对学生进行相关的指导及管理。

(二)实习资源相对紧缺

一般来说,实习学生在到施工工地后不创造效益的情况下,有些实习单位为了不影响利益获取,从而对学生的实习不重视,导致实习工作流于形式。此专业的相关院校多且要求学生实际深入施工现场进行实习,院校之间往往为了获取更多的实习名额,竞争激烈。城市地下空间工程专业实习应该根据建筑项目确定实习地,但实施起来较困难。与此同时,伴随着高等院校多次扩大此专业招生也导致实习出现困难。比专业在实际实习方面需要考虑在考虑工程工期、进度、安全生产工作及管理方面原因,考虑原因繁多复杂,都有可能对实际实习造成影响,为了不影响工程建设进度,许多实习单位都不愿意接收过多的实习生。

(三)实习工作的指导和监管落实困难

现阶段实习主要采用集中化的方式,学生缺少独立思考的机会,不利于项目实施和创新能力的培养。集中化参观建设工程的实习必须需要专业的教师进行全面细致的指导和管理,如果实习的人数和领队教师分布不均则可能会导致实习效果不理想,集中考察实习的方式走马看花,严重影响最终实习的质量,还有可能导致在集中化实习结束后,学生由于没有实际学习有用的知识而出现学生实习报告内容相仿的问题,教师难以对其实习效果进行评价。还有些实习期的学生在假期自行联络企业进行实习,但学校并没有进一步明确实习工作的要求且学生在实习过程中的安全难以得到保证。

二、生产实习模式改革措施

针对学校之间队伍培养计划上都存在不同的原因,所以对于直接照搬照抄别的学校的城市地下空间工程专业的实习要求的方法是不可取的,这就要求学校应该对本校本专业进行调查,开展具有本校特色的施工实习方法的研究,对团队建设、实践方式、实践管理方法三个方面开展城市地下空间工程专业施工进行改革创新,具体方法如下所示:

(一)打造一支能力强且与时俱进的师资团队

在学校和专业需求的支持下,招揽更多专业对口、理论知识扎实、学术研究能力强的优秀教师,在完成日常师生指导和管理任务的前提下,激励支持学生到有关施工企业开展调研,参加会议,参观典型地下工程的施工工地。与此同时,学校还可以组织多位老师出国访学,学习海外所学专业有关的先进施工技术,让我们自己的师资队伍能够教授给学生最新的施工工艺与理念,让学生的基础知识学习更扎实,有益于实践学习的掌握。

(二)开展连贯综合性实践方式

在实践教学方面，要重视每个实习环节的连贯性，设计实际工程建设题目进行考试,题型来自具体的城市地下工程项目,需要围绕需学生实习的工程施工地和毕业实习展开。学生实习的每一个环节的题目设计需要围绕空间规划设计、地底建筑方案、地下工程施工组织设计进行展开,打破原先每个课题设计单独题目的习惯,且每个课题设计是相互关联的,学生通过连贯综合的训练,了解城市地下空间工程环节的联系,提升逻辑思维能力,另一方面也提高了对地下工程理论的了解。

(三)加强实习过程的实践管理

在学生进入实际的工程施工实习之前,学校需要通过组织学生展开一次实习动员会,确立实习目标和规章,规范实习过程，然后将实习学生分配给指导教师,实习期内，实习的学生由分派的教师指导管理,老师和学生可以建立微信聊天群、钉钉群或QQ群等可以联系交流的平台，指导教师需要不定期检查并监督学生的实习情况,监管学生落实实习纪录工作。