新高考背景下高中德育管理优化策略研究

新高考背景下高中德育管理优化策略研究

王颖

依兰县高级中学       黑龙江哈尔滨     154899

摘要：高中阶段的学生面临着人生当中的第一个重要考试。在接受社会对人才的初步筛选时，首先要将学生教导成人。因此，关乎到学生成人的一个重要教育——德育教育变得更为重要。在新高考政策的影响下，对于学生的综合素质培养被提上了日程。德育教育在以往的高中教学中并没有受到重视，因此目前在进行新高考背景下高中德育教育时存在许多亟待解决的问题。本文就新高考背景下高中德育管理优化目前存在的问题进行进一步刨析，并且针对目前新高考背景下高中德育优化管理存在的问题提出了一些行之有效的具体策略，希望对新高考背景下高中德育优化管理有所帮助。

关键词：新高考；高中阶段；德育教育

引言：

德育教育虽然已经提出了数年的时间，但是就目前高中阶段的德育教育来说，还是处在高中德育教育的初期阶段。一方面是高中教师缺乏高中德育教育的相关经验，另一方面是高中学生的主要关注点一直在高考上，基本上高中阶段的学生的精神都处于长期高度紧绷的状态。而如何科学且合理的将德育教育融入进高中的教学管理之中，是目前高中阶段的教师需要考虑的问题。

1新高考以及德育的具体概念

新高考是相对于传统高考来讲的概念，改变了传统的文理分科模式和传统的录取模式。将传统的文理分科改为三加三模式，考试科目改变为语数外三门主科外加自选的三门科目。新高考打破了传统的文理分科模式，在综合科目的选择上有了更多的可能。另外，也能让学生拥有更多的选择空间，使得学生的兴趣和特长能够更好的发挥出来。新高考模式下的录取模式也发生了一些变化，现在高校的录取模式变成了除了参考主科目和选考科目的成绩以外，还参考学生的综合素质评价来得出高考录取的具体结果。这种高考录取模式进一步打破了传统考试科目的限制，有助于学生综合素养的培育。

德育教育的具体教学内容包括对学生的思想、政治、道德、法律和心理进行培训和教育。尤其是在高中阶段，对于德育教育的优化管理更加要抓牢抓紧。德育教育是德智体美劳教育的首要位置。对于即将步入社会的学生来说，要先成才再成人。这就更加要求现在的大中小学的学校抓紧对各个阶段的学生进行道德领域的培育。将对学生的德育培养作为学校教育学生的首要目标。

2新高考背景下高中德育管理优化目前存在的问题

2.1高中教师对德育教育关注较少

由于高中阶段的学生面临着人生的一项重要考试——高考。因此再这个阶段的高中老师都将学生的成绩作为评判一个学生的唯一标准。但是，作为高中教育阶段的学生，他们即将走入大学这个小社会甚至直接选择走入社会，这些选择都要求学生有良好的道德品质来面临社会的筛选和大学的筛选。学生的学习成绩并不代表学生的道德品质。所以，高中阶段的学生要更加注意德育的学下，学校和老师也要更加注重学生德育教育的教学和相关德育教育课程的开设。由于目前高中教师对德育教育的关注度较少，因此学校要需要对高中教师开展阶段性的德育教育的培训。从教师阶段提高对高中阶段德育教育的重视程度。并且在进行培训时，可以让负责德育教育的教师将平时德育教育中遇到的问题进行提出，让所有教师一起来进行解决。这样有利于德育教育的长期可持续发展。也可以通过学生对德育教育的教师打分的形式，加强德育教育的教师对高中阶段教育的积极性，这样也有助于提高学生的学习积极性。

2.2相关德育教育的经验不足

新高考背景下的德育教育处于实行的初期，很多教师缺乏相关的高中德育教育的相关经验。因此就需要进一步提高教师的教学积极性和扩展教学交流的方式来帮助高中德育教育的开展。在学校层面可以加强各个临近学校之间的德育教育交流，可以借助开展德育教研会或者主体活动的方式让德育教育的教师进行德育教育的交流。通过各个学校德育教育的交流可以拓宽高中德育教育的教学方式，创新高中德育教育的管理模式，为更好的开展高中德育教育的管理奠定坚实的基础。教师也可以将平时开展德育教育研讨会的感受与班级的学生进行分享，也让学生们感受到德育教育给德育教育的老师带来的推动作用，从而让学生自主进行高中德育教育的学习和交流。为学生的自主学习能力打下坚实的基础。相反的如果高中德育教育的教师没有相关德育经验，并且学校没有采取相关的措施进行培训，那么不利于高中德育教育的进一步开展。

2.3目前高中德育教育的体系不够完善

目前高中的德育教育的体系还不够完善是高中德育教育难以进一步开展的一个重要原因。对于高中的德育教育来说，需要学校、家长以及学生三个方面的配合来完成整个高中德育教育的教育工作。在进行高中阶段学生的德育教育时，不仅需要学校教师进行教育，更要让家长也进行积极的配合。只有家长也参与到高中阶段学生的德育教育中来，才能进一步保证高中德育教育能够落到实处。高中德育教育对学生的成长成材来说都十分重要，而能够做到家校共育才能完全发挥出高中德育教育的全部作用，才能让学生在进入社会之前能够成为一个合格的成年人。

3新高考背景下高中德育管理优化的路径解析

3.1增强高中教师的德育管理教育意识

作为高中教师自己来说，首先应该意识到自己在高中教育阶段的德育工作对于一般的高中学生来说的重要意义，让教师自己先意识到自己正在做的德育教育工作的重要性，德育教育是培养高中学生成为一个合格成年人的第一步。而要培养德育教师的教育意识，就要先让学校对高中德育教育的教师进行定期的培训和分析，也可以通过让高中阶段的德育教师进行跨校交流，通过开展教学研讨会的形式。这样可以有效提高高中德育教育教师的教学积极性交流积极性。制定相应的德育教育的工作目标，通过考试的形式来考验学生的学习掌握程度。从而检验自己德育教育的成果。

3.2通过创新教学手段提高学生学习兴趣

目前每个学校都配备多媒体的教育设备，高中阶段的教师可以通过融入多媒体的教学元素，例如图片、视频、故事的方式来提高学生的学习兴趣。也可以通过选择顺应时代发展的德育教育内容，让学生进行自主思维，独立思考，这样才能有效提高高中生自己的思想道德水平，也能引导学生对日常中发生的有关德育教育的内容进行深度的思考。也可以通过有趣的话题引起学生对教育教学内容的思考。

3.3德育教师要以身作则的进行教学

在很多时候，德育教育的教师的教学内容和教师的日常行为不能完全的进行统一，这样不能有助于学生的进一步学习和理解，这就要求德育教育的教师的教学内容与德育教学的教师行为要做到高度的统一，这样才能更加具备说服力，也让即将成年的高中生更好的进行学习。

结语：新高考背景下，学校和家长要更加重视学生德育教育的培养，这是他们成人的第一步，也是最重要的一步。学习如何提高做人的思想道德水平是他们必须要经历的人生阶段。如何更好的培养高中生的思想道德水平是目前的高中教育需要考虑的问题。

参考文献：

[1]刘彦茜. 新高考背景下高中德育管理优化策略研究[D].福建师范大学,2020.DOI:10.27019/d.cnki.gfjsu.2020.002416.