音乐之耳修炼必读

音乐之耳修炼必读

李晓强

秦皇岛职业技术学院  河北省    秦皇岛市  066000

        练耳中的训练方法以及补充方法。方法大体来说， 分为首调和固定调两种。固定调通常需要从小进行训练 讲究童子功；首调可以从任何年龄来进行训练，所以比较灵活。如果有固定音高但是仅限于白键就一定要转首调训练；如果固定调非常过关，也一定要接触首调方法进行补充。首调训练作为重要的主干方法，也需要用一些辅助方法进行完善，比如：听音程时听出一个音且距离感听出来时可以根据排除法来进行二选一或三选一；听和弦出最高或最低音且听出大小出来时，可以根据乐理将备选答案进行选择；听和弦时如果三个音出来两个时，往往就是二选一了，再依据概率与变化音的多少就能选出比较有道理的答案。

        练耳基本功训练与提高。1听旋律音程，从近到远、 从慢到快、用模板带入的方法达到快速听辨（一秒听出一个为过关）。2进行不带标准音模唱和声音程与三和弦七和弦，再带着标准音模唱，达到互不干扰的程度 就和听旋律音程一致了（乐理要过关 计算一定要快）。3从一小节两个拍位开始练习听节奏型，并快速说出，练到能够两遍说出四小节的节奏型，并能够进行互换小节顺序且不乱 。4快读听节奏型与单音：用两小节的旋律来进行说节奏型，并给第一个音计算后面是哪些音。5正常按高考要求进行每一项练习 并达到速度压过任何难度的考试要求。

        练耳时五项内容的进入顺序及注意事项 内容主要包括旋律音程、和声音程、和弦、节奏、旋律的听写。首先旋律音程是除了节奏以外其余几项的基本功 所以一定要在练习初期大量训练旋律音程与节奏 只有练到极致才碰其余几项 因为和声音程、和弦都涉及到旋律音程的知识点；听写旋律是将旋律音程与节奏型的结合 所以前面如果有技术漏洞 后面的练习无论从准确率还是速度都会受到很大的影响。 其次 要在训练旋律音程时结合着唱来进行 不管是模唱还是构唱都要大量进行基本功的训练 节奏是进行大量的打背写顺序来进行熟练 最后才能达到很熟悉每一个度数关系和每一个节奏型的属性。最后 在这两项分别过关后还要进行大篇幅的障碍、陷阱、速度、噪音干扰、不同音色等负重训练 确保在任何环境、时间、状态的影响下都不会失误。

        练耳中模唱的练习过程。模唱是训练耳朵捕捉音的位置其中比较重要的一种方式 更有校考的学校在听音考试中就单独考模唱这一项 说明模唱在听音中的地位 那么科学训练模唱的方式都有那几步呢。首先练习模唱单音 从拉长音到点音 从慢速到快速 从距离近到跨度大；其次是模唱音程 一定是先唱根音 或者有时就唱根音 因为冠音基本不用练；再模唱和弦 可以进行单独找下方音或中间音 七和弦转位找二度音来模唱等；接下来是抗干扰训练模唱 也就是带着标准音来模唱音程和弦 开始标准音可以给的音量小些 逐渐增加到压过所唱音程和弦；最后是增加难度模唱 比如弹三个音程或和弦 中间不停 从第一个依次唱根音冠音 下方音中间音上方音。如果模唱非常过关就可以进行听写训练了。

        在高考听音考试中，标准音的用处其实被几乎所有考生所忽略。它的作用有三种。1 用来衡量音符之间距离 也就是初级用法 。2 在听旋律音程、和声音程或和弦时会形成一些特殊的音响效果，所以可以辅助使用（比如听和声音程时标准音可以组合成为某和弦作为反向验证）。3 可以将标准音用作排除法 去掉一些错误答案（比如用标准音来听和弦：mi sol do时可以排除掉中间是la的可能）。综上所述，标准音用途如果完全开发到极致，能够从正反两面多重帮助我们应对高考听音考试。

        我们再说说练耳中模唱练习的考点与训练方式。模唱有很多用途：首先对声音捕捉的敏锐能力是练耳的较重要的基本功；其次很多校考的面试中有专项测试；最后对于培养内心听觉是训练的重要环节。模唱的练习根据学生的情况可以从单音开始，随着熟练程度可以进行速度、音区、调式的难度进阶；随后是音程、和弦、七和弦、短旋律等训练进阶。最主要是培养内心听觉的思维方式，要让学生善于总结，找到知识漏洞，来主动学习。在课下的练习中能够发挥最大的效率，保证每一次课程都有质的飞跃。

        听写音程、和弦的进阶~听音程、和弦有很多种方法 比较大众的步骤是：1 听出与标准音较近的音，或低或高；2 听出具体性质，推出其他音的位置。但是同样的步骤却有不同难度的进阶……第一阶段：听出与标准音形成不刺耳、较协和音响效果的音程或和弦（例如：la～re sol   la～mi 升sol si等）。第二阶段：听出与标准音形成增四减五度，大七度等音响效果的音程或和弦（例如：la～降mi do   la～sol 降si 降mi等）。第三阶段：听出与标准音形成较远距离并且具备第二阶段难度的音程或和弦（例如：la～低音降si降re  la～高音降mi sol降si等）。高考中真正听音高手之间的对决是第三阶段，同时也是考作曲系的预备级训练。

        节奏型听写的进阶训练。首先，基本功要达标，能够熟练打出任何难度、拍号的节奏（检验标准为将四小节的节奏一遍能背下来 并按小节能够进行随意调换顺序）。对所有基本节奏型以及所有的变形有很清晰的认识。其次 从两小节基本节奏型听辨开始训练，按顺序说出节奏型，随着难度增加长度增加到四小节，能够在两遍后准确说出。其次，可以用歌曲来进行节奏听辨，尤其是稍欢快的歌曲内部的节奏都有很大难度。最后，进入听写训练，用简写的方式，进行从两小节到八小节、从基本节奏型到各种变化、从较慢到快速、从钢琴音色到各种音色、从安静环境到有干扰环境等方面的难度进阶。

        听写旋律是练耳中必考题型，考察的是对节奏和音准的双重能力，所以基本功练习显得格外重要。在训练前期，可以根据程度用自己非常熟悉的歌曲以反复回唱的形式来练习捕捉节奏型和音的位置进行预习。训练初期要在2/4拍较简单旋律听写过程中进行单独听写节奏型、音的位置两项练习。训练中期是先点出音符位置，再通过记忆边模唱边复述填充出节奏型，应在两遍左右完成。训练后期是通过对谱号、拍号、调号、内部节奏型及音符位置的不断增加难度来进行进阶训练。

        听写旋律的方法进阶。首先要做好基本功训练，分别是快速听单音与听节奏，节奏是能够达到快于听写旋律的速度，单音是能够模唱四小节并说出内部规律，且给第一个音能够根据音程关系推出后面音高。 其次 就可以进入听写训练了。从稍简单的四小节短旋律开始，先点音的符头位置，再根据记忆顺出节奏型，从而达到一遍出答案。再次，逐渐增加难度。从小节数、调式、调号、拍号、变化音、弱起、音程距离、节奏型、谱号等要素进行进阶训练。最后，是提速训练和书写格式等方面的细节问题，根据学生个人情况（专业、所考院校、学习早晚、反应能力等因素）进行控制，最后达到适合的难度与三遍之内出答案的效果。

        听写旋律的基本功训练与练习步骤。听写旋律其实拆开来看就是将快速听单音和听节奏合二为一，所以做的基本功训练就是这两方面 一个是用有调性的方法来快速听一小节的音，然后逐渐增加数量（从三个到八个左右带节奏）；另外一个就是带着旋律的听节奏，也是从少到多（从一小节到四小节）这两项都是口述。其次 在快速听单音时一定要练习听出旋法规律。比如一些常见的模进、模仿、对比、倒影、发展等进行叙述，抓住旋律走向的特征。最后，要单独训练一下听辨拍号（掌握强弱规律），听辨调式调性（通过感觉主和弦亮暗以及调式变化音的种类），听辨临时变化音的种类（经过辅助音以及没有规律的变音）。训练完这些内容才可以进行标准的听写旋律训练 做到手未动笔心中有数的境界。

        练耳中二声部旋律的训练方法。首先 先进行基本功训练，也就是打二声部节奏、唱二声部旋律，根据所考院校的难度进行训练，一定要压过考试的难度才可以进入下一项。目地是了解到二声部中所能出现的所有技巧（同步、错开、对称、模仿、调号、调式、调性、拍号、转调、临时变化音等）。其次，进行稍简单的两个小节二声部听写训练。在练习初期可以先按高低声部分开依次进行记录，但后期就要同时听，在写完第一声部后按记忆写出下方声部。再次，在训练长度达到八小节时可先按慢速来训练，达到两遍完成时增加难度（按上面类型逐渐加入）。最后，在能够达到所考院校难度后要进行负重训练（内部难度增加、长度增加、速度加快等）就能去考试了。

        练耳中的自检与总结。在听单音、音程、和弦的过程中经常会遇到这种情况，明明自己靠直觉写的是协和性质，但听觉却听的是不和协性质，这时就涉及到一个经验问题，那就是通过长时间练习听觉协不协和来把握自己的落笔。

        错误后的总结是最重要的，总结到具体哪个环节出了问题从而导致错误产生。比如听音程，到底是第一步（听离标准音较近的音）还是第二步（音程整体性质）还是同时都错了，进而有针对性的去练习某个具体位置的精准度，来达到杜绝同类错误的产生。

        下面我们聊点有趣的事～听觉暂留对于听音的辅助作用与干扰性。我们对于各种感官系统都有一些延迟性。 比如视觉暂留，触觉暂留，味觉暂留等。那么听觉暂留可以用绕梁三日余音不绝来验证其客观存在的客观性。通俗来说就是美好的声音能够在内心保存住很久而久久不能忘怀。那么，在高考听音中最典型的存在就是听写旋律。我们通过练习可以达到一到两遍就可以复述出来并写下准确的音和节奏，这就是通过听觉暂留才能达到的状态，也就是能够帮助我们的一方面。但是在我们听和声音程、和弦的时候，当我们听出距离标准音较近的音后，我们需要准确模唱出整体音准位置来判断性质时，标准音就对我们是一种干扰了，所以要进行带着标准音的模唱和声音程、和弦的专项训练 才能克服在这一项上的干扰。

        最后我们再聊一个有趣的事～模糊听音法。模糊这个词在很多领域都有存在的必要性：模糊特效、模糊图片、模糊数学等等，指的是将准确判断一个事物的几个关键因素在有一定的前提条件下去掉若干个仍然能得到答案的判断过程。其实这个思路早就以各种方式沉浸式地融入了我们的生活，比如未见其人先听其声、早上起来摸黑找眼镜、以及各种条件反射等，这就说明：听音不是所有条件完全具备才能写对答案！

以高考的一个常见题型为例，传统听和声音程与和弦一般需要三个要素：

1，离标准音最近的音。

2，具体性质。

3，通过乐理推出另一个音。

而在考试中有很多突发状况让我们在过程中会速度大打折扣，所以我们需要去掉或降低一些重要数据来完成我们的听音过程，也就是模糊听音法的必要数据：

1，离标准音最近的音。

2，音程是好不好听；和弦是大或小。

3，根据乐理及概率来进行筛选，因为有的答案太难是不可能出现在备选范围内的。

通过用此方法所用到的必备基本功：

1，最高音和最低音为任意音的大小三和弦原转位。

2，口算以任意音为低音和高音的大小三度音程，直到没有答案为止。

3，通过内心听觉来快速听辩音程和弦的性质。

所以，我们收货的不只是听音，还有乐理和视唱，真正达到触一物而精旁类，岂不快哉！

参考文献：《视唱练耳高考必备》《练耳大师》《练耳必经之路》