多媒体于小学数学课堂中的应用探究

多媒体于小学数学课堂中的应用探究

张梦园

溆浦县小横垅乡中心小学 419300

摘要：随着新课改的不断深入，多媒体教学已经成为重要的教学手段之一，并逐步取代传统教学方式。多媒体可把抽象的数学知识转化为直观形象的知识，有利于调动学生学习数学的积极性和主动性。本文结合小学数学教学的实际情况，谈谈如何利用多媒体教学激发学生的兴趣，突出教学重难点，培养学生创新能力，提升小学数学教学效率。

关键词：多媒体；小学数学

为了进一步提高小学数学课堂教学效率，激发小学生学习数学的积极性，数学教师在教学过程中不断地对教学方法进行研究。随着社会经济的发展和进步，我国信息技术也有了更高的发展，为教师提高课堂教学效率提供了良好的技术保障。那么，教师如何充分利用多媒体教学，提高学生学习数学的积极性、突出教学重难点、培养学生创新能力、提升小学数学教学效率呢？笔者结合教学实践对这些问题进行探讨

一、多媒体技术概述

简单地来说，多媒体技术就是糅杂了视频影像、文字图像、声音动画等多种媒体素材，借助于PPT，FLASHT等计算机制作工具，根据教材内容、教学目标、学生学情等集成，而最终制作出来的一种多媒体软件产品，在课堂中充当教师开展教学的一种辅助工具。

在20世纪90年代，计算机的性能得到了极大的提升，互联网技术也在飞速的发展，微电子技术在社会各领域得到了广泛的应用。由此，把文字、声音、影像等多种媒体综合编辑成为了一种可能，多媒体技术也由此诞生。

随着信息化浪潮的涌动，多媒体技术得到了广泛的普及，在各个行业和领域当中都得到了应用。具体到教育教学领域，多媒体技术的发展经历了三个阶段：第一个阶段是基于单机的传统多媒体教学；第二个阶段是基于局域网的多媒体教学；第三个阶段是基于互联网的现代多媒体教学。

在很多经济不发达的地区，因为资金不足的缘故，仍然处于单机的传统多媒体教学这一阶段。教师们在上课前进行多媒体课件的制作，在课堂中配合课件，完成教学任务，达成既定的教学目标。总之，从目前来看，多媒体课件已经成为教师课堂教学一种常用的教学手段和教学工具。

二、多媒体于小学数学课堂中的应用策略

1.资源共享，实现学科间的融合

《数学课程标准》明确提出：“数学不应是一门孤立的学科，应融入各学科组成的大知识之中，所以要关注数学与其他学科的综合，要让学生善于应用数学，会学数学和喜欢数学。”这意味着数学与其他学科之间要相互开放、相互作用、彼此关联，让学生从其他学科中汲取营养，发散学生的思维，提高学生的数学综合素质。例如在在一年级教学数字时，我用多媒体播放歌曲《数字歌》，让学生找出歌曲中的数字，在美妙的音乐中，学生学的认真，学的愉快。在教学《平面图形的认识》这节课，我用课件展示美术作品，让学生从作品中发现不同类型的平面图形，既学到了数学知识，又提升了审美能力。

2.回归生活，加强数学与生活的联系

数学来源于生活，也要更好的服务于生活。利用多媒体技术，创造生活中的数学情景，让学生感受到数学就在身边，数学不是枯燥乏味的。比如，在教学《平行四边形的面积》一课时，从生活中学校的花坛引入，让学生帮助解决长方形的花坛和平行四边形的花坛哪个面积更大的问题，来探究新课，加强了数学与生活的联系。同时，数学也为生活创造了许多的美好。

比如在教学《找规律》一课时，在课堂最后，我在课件上展示了生活中的规律美，花园里花的颜色的规律美，手抄报上的画边的规律美，人行道上的斑马线的规律美等等，让学生体会数学知识为生活带来的作用。

3.利用多媒体丰富教学资源，拓宽学生视野

小学阶段的数学教材中所涉及的知识面虽然非常广泛，但是由于学生的思维模式以及理解能力等方面的原因，很多知识只是学习了皮毛，并没有关于知识内在更为深入的拓展，在多媒体设备的应用中，教师可以在学生基本掌握基础知识的前提下，利用图片或者视频等资料进行知识内涵的适当拓展，结合网络科技，让学生在更为丰富的学习资源中拓展自身学习视野。在数学课堂上，教师可以借助多媒体技术依托下的网络资源，将更多数学课内外知识引入到课堂上，从不同的角度来进行教材知识点的佐证，在多元化的知识内涵解读中深化学生的理解，提高学生的数学综合水平。例如学习了"观察物体"的相关知识后，教师通过不同的形式来督促学生反复的练习，比如通过多媒体展示出生活中常见的物体，然后让学生说出不同角度观察时物体的状态。在学生扎实基础的同时，将相关知识体系内的其他知识引入到课堂上，在知识框架的雏形中，学生更加深入地了解了"观察"的广义内涵，刷新数学思维的认知范畴。

总之，只要我们正确把握，有机整合、科学合理地运用，就能使多媒体技术有效地为解决数学教学的重点、难点服务，并激发了学生的求知欲，拓宽了学生的思路，从而有效地提高了课堂教学效率，促使了学生的心智和各种能力和谐发展。

[1]黄朝霞.小学数学教学中多媒体的运用方法探析[J].考试周刊,2021(65):67-69.

[2]关魏丝.多媒体技术在小学数学教学中的运用探析[J].新课程(小学),2017(09):104.