新课标下有效打造小学英语高效课堂分析

新课标下有效打造小学英语高效课堂分析

李秋艳

徐州市徐庄实验小学 221122

摘要：在新课程教学改革的目标下，教师在引导学生对于不同的英语知识内容，进行有效学习的时候，都应该先了解学生对于英语学科知识内容的学习兴趣。这样才能在基础阶段的教育中，不断的培养学生的学习能力，也能让学生对于相关的学习任务，在规定的时间内，进行高效的完成。从而打造高效的英语课堂教学模式，并且能对于学生的学习问题，进行有效的解决。引导学生主动的提出自己的学习疑问，让学生的英语学习思维，得到有效的发展。

关键词：小学英语；高效课堂；教学活动；教学效率；学生视野

在不同的教学环境下，教师都应该对于自己的教学方式，进行合理的选择。这样才能不断的提升学生在课堂中的学习水平。通过运用相关的教学方式，提高课堂中知识内容的讲解效率，也是为了能够有效的培养学生的英语核心素养。而且也可以对于学生的学习思维，进行合理的引导，促进学生将自己所学习到的知识内容进行有效的应用。因为在当前的教学环境下，学生对于英语知识内容的学习应用，并不是特别的普遍。这样就会导致学生对于英语知识内容的应用途径，是非常狭窄的。所以教师都应该积极的考虑，这一阶段的教学问题，这样才能在新课程教学目标的引领下，对于英语的高效课堂进行合理的构建。

一、利用游戏趣味性引导小学生参与教学活动

在利用不同的教学游戏的时候，教师都应该帮助学生进行积极的参与，因为很多学生对于英语学科的学习兴趣，并不是特别的浓厚。这样就会导致学生在课堂的学习状态，不是特别的高效，而且也会影响学生对于知识内容的实际理解。所以教师在通过趣味性教学语言的应用，提高学生对于学习活动参与兴趣的时候，都可以引导学生将自己所理解的知识内容，进行合理的实践运用。这样才能不断的增强学生，对于知识内容的学习影响，也能提高学生对于英语学科知识内容的学习和理解，从而增强学生的英语学习思维。

例如，在教授学生学习“My family.”这一章节内容时，学生在对于自己的家庭成员进行有效描述的时候，教师可以让学生先用中文的方式进行合理的讨论，然后将自己的中文翻译成英文。这样才能不断的提高学生在课堂中的学习交流的互动性，也能增强课堂中的学习氛围。所以教师通过利用游戏来引导学生参与教学活动的时候，都可以不断的培养学生对于英语知识内容的学习兴趣。

二、利用现代信息技术提高小学英语课堂教学效率

利用现代化的教学方式，对于课堂中的教学环节，进行有效变革的时候，教师都可以根据课堂中的教学时间的分配，将不同的教学任务进行合理的划分。这样才能提高对于时间的利用效率，也能引导学生在规定的时间内，对于自己的学习任务进行合理的完成。所以在开展不同的课堂教学活动的时候，教师都应该进行积极有效的讨论。通过充分的调动学生在课堂中的学习能动性，都可以不断的发挥出学生的学习主体性，也能让学生对于知识内容，进行合理的思考和探索，构建高效率的课堂教学模式。

例如，在教授学生学习“At the zoo.”这一章节内容时，学生根据在动物园中，对于动物的了解，可以进行积极的讨论。教师都可以帮助学生，对于文章中的阅读内容，进行合理的思考。也能让学生合理的练习，从而提高自己的语言表达能力。利用现代化的教学技术，不仅能提高课堂中，知识内容的讲解质量，也能对于知识内容的讲解效率，进行一定的提升。所以教师在构建高效率课堂教学模式的时候，都可以考虑将不同的教学器材，进行合理的引入，这样既能增强学生的学习好奇心，也能提高学生的英语学习动力。

三、利用课后阅读练习扩充小学生视野

学生在课后的学习时间中，对于知识内容的学习和运用，并不是特别的充分。而且课后的学习时间，学生也没有进行合理的安排。所以教师在利用学生的课后学习时间的时候，都需要先提升学生对于课后学习活动的参与程度。这样才能通过阅读练习活动的开展，扩充小学生的英语学习视野。并且能在一定的教学氛围下，不断的增强学生对于英语阅读文章内容的理解和思考。因为学生的学习兴趣，是学生最大的学习动力，所以教师都应该充分的运用不同的阅读教学资源。这样才能增强学生的阅读学习能力，也能促进课堂中知识内容，讲解效率的提升。

例如，在教授学生学习“Where is my car?”这一章节内容时，学生在对于特殊疑问词，进行有效学习的时候，教师都可以帮助学生对于不同的学习内容，进行有效的预习。这样才能减轻学生在课堂中的学习压力，而且可以借助不同的动画短片的播放，让学生对于自己所要学习的内容进行合理的思考。也能提高学生在课堂中的学习好奇心，引导学生的学习思维，朝着不同的方向进行合理的发展、通过课堂中知识内容的学习，教师在布置不同的课后阅读练习活动的时候。都可以拓宽学生的英语学习视野，也能拓展学生对于知识内容的学习和理解。

总而言之，根据学生在课堂中的学习和表达，教师需要反思自己在课堂中，对于知识内容的教学方式，以及教学语言。这样才能不断的帮助学生，对于理论知识内容进行合理的思考。教师在与学生进行沟通和交流的时候，需要与学生处于平等的地位，学生才能愿意将自己所遇到的问题，向任课教师进行提出。所以任课教师在构建高效率课堂教学模式的时候，是需要与学生保持良好的沟通关系的。

参考文献：

[1] 王利娜. 新课改背景下小学英语高效课堂构建策略探析[J]. 现代农村科技,2021(10):92.

[2] 闫新德. 关于小学英语高效课堂构建策略探究[J]. 中外交流,2021,28(3):1114-1115.