目前评估还存在着这样一些问题，其一，评估完成后是否达成预定目标？其二，评估标准是否适当？其三，评估人员是否具专业资格及价值判断能力？凡此种种，评估给人以形式主义、未尽公平及未能深人的刻板印象。另外，评估对受评学校产生极大的压力并对评估的公平性产生疑虑。甚至，实施的评估活动会不会对教学及学校正常运作产生冲击或影响？学校人员在准备评估资料的过程中是否需要花费大量人力、物力及时间？
中国高等教育评估
2009年1期
