体育社团在校园体育发展的策略

体育社团在校园体育发展的策略

魏素清

呼和浩特市武川县教学研究中心  内蒙古  呼和浩特  011700

【摘要】随着素质教育的不断推进，小学体育的教学水平在不断提高。在学校体育活动中，开展阳光体育运动要与课外体育活动相结合。体育社团作为学生的一种重要体育课外活动形式，吸引了广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，推动校园阳光体育的发展。

【关键词】体育社团；体育教育；教学活动；发展策略

校园体育文化作为一种独特的文化元素，在促进创新型校园环境的行程中具有不可忽视的作用。在全社会响应素质教育改革的号召背景下，全国各地的学校基本上也进行了体育改革，积极地开展阳光体育活动，希望能够更加有力地促进学生的健康发展，实现学生的德智体美劳全面发展，最终提高学生的综合素养。如何巧妙的借助校园体育文化来培养更多的创新型人才以及如何克服目前校园体育文化所面临的困难，是当前需要解决的重要问题。
　　一、社团体育活动的含义
　　社团体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生在课余时间以体育锻炼和娱乐为目的而参加的活动。社团体育活动作为体育教育的补充，是学校体育教育的组成部分和教育手段，在内容和形式上都有创新性的发展，成为当前学校课外体育活动的有效载体。社团体育活动是学校体育工作的重要组成部分，也是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。
　　二、学校体育社团推动阳光体育开展的作用
　　所谓的体育社团就是学生通过兴趣自愿组成，其组成目的是可以满足各个成员的共同意愿，及组织章程是以体育运动为目的的学生组织。通过对体育社团概念的了解，我们也能够意识到体育社团在阳光体育推进过程中起着重要的作用。体育社团是体育活动的载体，通过体育社团这个组织，学生可以有更好的平台学习体育，并且进行体育活动。体育社团不仅能够有助于提高学生的体育素养，而且能够丰富校园文化，让学生在紧张的学习后可以更好地放松自己。总之，体育社团是重要的载体和媒介，需要引起我们足够的重视，对它进行科学的管理。
三、体育社团在发展中遇到的问题和应对的策略
　　1.体育社团在发展中遇到的问题
　　虽然现在阳光体育正在火热地开展中，但是在实际的体育社团实践中又存在一系列的问题。如体育社团对阳光体育的理念理解和认识得不够清楚，在具体的落实中存在很多误区，导致收到的效果达不到预期。这也是由于社团内部的教职人员由于受到以往教学经验的影响，对阳光体育的学习还不充分。另外，在具体的体育社团的组织中有很多不科学和不合理的地方。体育社团内部管理工作有很大的提高空间，管理制度需要进一步完善。
2.促进体育社团发展的策略
　　（1）落实阳光体育理念，积极开展宣传活动。阳光体育运动的知识理念的传输是非常重要的，掌握了知识理念就相当于掌握了方向。对于学生来说，阳光体育是非常陌生的，甚至很多学生都没有听到过“阳光体育”这个名词。因此我们在推进阳光体育的过程中，也要让学生对阳光体育理念进行学习。如在学校可以每周开设一门理念课程，让学生真正了解阳光体育。只要学生树立了正确的理念，学生就能够以更大的积极和热情投入对阳光体育的具体学习中。如果学生没有关于阳光体育理念的学习，那么这对体育社团的发展以及壮大显然是不利的。学校应当加强阳光体育运动理念宣传力度，将阳光体育运动理念普及到学生之中，促使学生认识参加体育社团活动的积极意义，为体育社团发展奠定坚实的群眾基础。
　　（2）加强社团内部建设，科学管理体育社团。作为校园文化建设的重要组成部分，体育社团在推动体育阳光运动过程中起着重要的作用。当然，学校在促进体育社团发展方面承担着不容推卸的责任与义务。一方面，学校是体育社团的组织者，对体育社团起着决定性的作用。另一方面，学校也是体育社团的管理者，管理着体育社团的各个事物。因此，学校在推动阳光体育运动的进程中，也有着义不容辞的责任。学校要科学地对体育社团进行管理和建设，引导体育社团和阳光体育的同步发展。如学校要为体育社团购进专业的体育器材，为社团发展提供相应的场地。如果学校能够引导体育社团健康合理发展，那么不仅能够极大丰富学校校园文化内容，还能形成学校办学特色，增强招生竞争力。在平时的体育社团活动中，学校应当注意发挥引领指导作用，引导体育社团朝着正确的方向发展。
（3）创建导师聘任制度，提高教师参与热情。社团辅导教师一般都是由学校的体育教师担任，这些体育教师在学校有了很多的工作经验，但是，他们也会被以往的教学经验所束缚住，从而对新事物的学习不够灵敏。因此，学校可以定期对体育教师进行培训，使体育教师能够更加科学合理地掌握和更新体育教育理念。在每个体育社团中，也要配备相应的专业指导人员，使管理更加规范。学校还要对社团指导教师的工作进行评价，根据评价结果，在一定程度上给予经济补助待遇，调动教师参与体育社团活动的积极性。
　　（4）丰富体育社团活动的形式和内容，提高学生的参与热情。体育社团作为学生的第二课堂，活动形式和内容更具有灵活性和丰富性。室内或室外的，单个社团或多个社团联合，校内或校外交流展示等。通过广泛开展学生体育集体项目竞赛，可以引导更多的学生加入体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，使阳光体育覆盖面更广。因此，在组织具体的体育社团活动时，我们必须注重活动的多样性和丰富性。提高学生参与的兴趣，让学生以最大的热情投入体育中并且让学生在具体的体育活动中感受到体育的魅力。

　　总之，在学校体育教学过程中，体育社团得到广大师生的热烈追捧，体育社团在阳光体育中占有重要的位置，是学校学校体育教育教学中不可缺少的一个环节，对于培养学生优秀的品质以及提高学生自主创新能力和水平具有很大的作用。在促进校园体育文化优先发展的过程中，必然有利于学生综合素质的提高，从而再次提高学生创新能力，对培育创新型人才意义重大。

参考文献：

[1]陈克宇.阳光体育背景下小学体育教育改革策略[J].小学生作文辅导，2018（10）：77

[2]王亓菁.论大数据背景下提高体育教学效率的途径与意义[J].体育科技文献通报，2018，26（1）：91

[3]王广辉.浅议小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].学周刊，2018（07）：188

[4]魏建宇.阳光体育背景下小学体育教育改革思考[J].神州，2018（26）：199

[5]岳伟.优化小学体育教学策略，提高学生学习兴趣[J].中国校外教育，2017（16）：148