浅谈舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养

浅谈舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养

李琰

潍坊学院

摘要：舞蹈教学给学生传递的不单单是一些舞蹈知识和舞蹈动作，它传递的更多是一种价值取向和审美取向。目前，我国舞蹈教学受到很多因素的制约，导致在舞蹈教学中有很多可以段炼学生审美能力的方法受到阻碍。因此，想要学生在舞蹈教学中培养审美能力，需要教师进行正确的引导。本文分析了舞蹈教学中培养学生审美能力的意义，并提出几点措施仅供参考。

关键词：舞蹈教学 审美能力 培养

目前社会对于复合型人才的需求越来越多，这就要求我国的高等教育向这个方面进行倾斜，培养兼具复合型与应用型的优秀人才。因此，在教育改革中，很多学校对舞蹈教学有了重新的认识。舞蹈不只是用于表演，还可以当做是一种教育的工具，可以在一定范围内影响学生的情感和价值观念，提升学生的审美能力。

一、进行舞蹈教学与舞蹈审美能力培养的意义

（一）借助舞蹈教学帮助学生提升对美的感知能力

舞蹈作为一种艺术形式，它蕴含着文化素养、审美观念以及丰富的思想情感元素。在舞蹈教学中，教师要提升学生对舞蹈的鉴赏能力，每一个动作都是在不断地完善中体现着美的韵味，通过鉴赏舞蹈，学生会得到不一样的美的体验，这对提升学生对美的感知有非常重要的意义。例如，在学习《看秧歌》这种欢快风的舞蹈时，先给学生讲解每个舞蹈动作中蕴含的美，然后再让学生跟着音乐的节拍练习舞蹈动作，在这种教学模式下，学生先领略了其中的美，再练习的时候就会有不一样的感受。

（二）借助舞蹈教学培养学生具备创造美的能力

舞蹈教学可以使学生具备对美的创造力，创造力使经过一定的积累后而展现出的一种综合能力。舞蹈就是创编人员在创造力的驱使下，通过自身丰富的知识积累，再借助肢体动作而设计出的。因此，对美的创造力至关重要，它可以促使学生将舞蹈动作发挥到极致。舞蹈教师可以多给学生讲解一些舞蹈动作、舞蹈编排的设计思路，并给学生解析一些经典舞蹈动作的内涵，以此来激发学生的灵感，唤起学生学习舞蹈、创造舞蹈的积极性，以此来培养学生审美和创造美的能力。另外，舞蹈教师要在学生欣赏舞蹈的同时有意识的让学生观察舞蹈中的技巧，加强对舞蹈的背景、文化等知识的了解，这写都是舞蹈创作的内涵之一，也可以提升学生对美的创造力。

（三）借助舞蹈教学可以丰富学生对美的想象力

想象力是以实践作为基础，没有丰富的生活实践，是不会产生什么美好的想象力的。衡量一个学生是否具有审美能力，要看这个学生是否具有审美想象力，审美活动离不开丰富的想象力。在带领学生欣赏舞蹈和音乐的过程中，教师要注重培养学生的审美意识，这样学生才能具备发现美、了解美、追求美的能力。在舞蹈教学中，当学生欣赏某个舞蹈动作时，要充分展开联想，通过不断地联想慢慢提升审美想象力。例如，在带领学生欣赏《看秧歌》这个舞蹈时，学生可以充分展开联想，将自己置身于这个欢快的情境中，想象着丰收带给人们的喜悦，从而强化自己的审美想象力。

二、舞蹈教学中舞蹈审美能力培养的有效措施

（一）借助舞蹈动作培养审美观念

美是人们在实践的过程中，经过不断的思考而创造出来的，它不是天生就有的。审美观念的建立和认识其他事物的过程是一样的，都是从模糊的感知发展到清晰的认识。在舞蹈教学中，教师可以通过舞蹈动作来启迪学生的审美观念，从而在潜移默化中对学生产生一定的影响，帮助学生建立舞蹈审美观。因此，在舞蹈教学中，教师要有意识的对学生进行引导，主动去感知舞蹈艺术的魅力，让学生对舞蹈的没产生认同，从舞蹈中可以得到身心的放松，体会到愉悦感。在教学实践中，教师要将舞蹈动作中蕴含的艺术气息和文化底蕴传递给学生，增强学生的艺术修养。在教学中，教师也可以借助一些智能化设备进行辅助教学，例如多媒体，对学生的视觉和听觉进行刺激，让学生在多种感官的刺激下体会舞蹈艺术的形态美、服饰美、音乐美。另外，教师还要多种教学方法结合使用，让学生通过系统的练习，不断的纠正自己的形体，使每一个动作做出来都给人以美的享受。教师还要善于给雨学生积极的评价，对学生的每一点进步不吝啬表扬，多与学生交流的舞蹈美的感受，帮助学生树立舞蹈审美观念，引导学生感知更深层次的美。

（二）创设情景，培养学生的审美能力

每个人对美都有自己的认识，也都想将自己认识到的美展现出来，教师在教学中就要为学生创设这样一个情景，让学生有一个可以进行展现的舞台。那么首先，作为教师，要对学生所具有的审美能力和想象力有一个全面的把握，只有对学生有一个清晰的认识，才能创设出学生需要的舞蹈情景。另外，教师还可以开展任务教学，给学生布置一些舞蹈任务，搭配上灯光和音乐进行渲染，这样就能让学生在最短的时间内进入情景，实现对舞蹈动作的表演。在这种情景中，学生的想象力也在不断的发展，对美的向往和憧憬会更加强烈。教师也要教会学生对自己的舞蹈动作进行配乐，个性化的音乐可以增强舞蹈的表现力，也有助于学生对审美能力的培养。

（三）有效激励，培养学生审美能力

舞蹈教学也是需要不断探索和创新的，教师首先要对教学观念进行创新，并且还要注重让学生也要学会创新，培养学生具备创新的意识。还要多给学生普及舞蹈的理论知识，用于拓展学生的知识面，使学生的文化素养同时得到提升。教师更要善于对学生进行鼓励，通过鼓励激发学生的想象力和创造力，让学生可以利用丰富的想象力实现对舞蹈动作的创编。舞蹈是由一个一个动作组合而成的，这些动作都与美有一定的关系。富有美学气息的舞蹈动作才可以称得上是一种艺术。因此，在教学中，教师要善于对学生进行激励，对学生的每一个动作进行分析和指导，指出其中应该蕴含什么样的美学特征，从而使学生在对舞蹈动作进行创新的同时提升自己的审美能力。

三、总结

综上所述，舞蹈中有着丰富的美学元素，舞蹈教学不止是学习舞蹈的一招一式，更是对美的感知和审美能力的培养，以美来带动学生技能的提升，以美来丰富学生的精神世界，以美来增强学生的认知和体验。

参考文献：

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