健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响分析

健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响分析

马银花

同心县人民医院导管室，宁夏同心，75130

【摘要】目的：观察健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响。方法：我院2019年10月-2020年10月72例入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者为本次研究对象，按照在护理期间是否开展健康教育将患者分为对照组（36例：未开展健康教育）与实验组（36例：开展健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后相关治疗依从性显著高于对照组，数据差异明显（P<0.05）。结论:入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者护理中健康教育的实施可显著提升患者治疗依从性。

【关键词】健康教育；心脏介入导管室护理；护理效果影响

心脏介入属于侵入性操作且绝大多数患者担忧心脏介入的安全性，在开展心脏介入治疗中可出现不同程度的抗拒，进而提升了心脏介入不良反应发生率，近些年，部分医学研究者提出，对入心脏介入导管室开展心脏介入治疗的患者护理中开展健康教育以提升护理效果[1]。本次研究为论证上述观点，比较我院2019年10月-2020年10月72例入心脏介入导管室接受心脏介入治疗期间未行健康教育以及行健康教育患者干预情况。

1资料与方法

1.1一般资料

实验组36例未开展健康教育入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者中男（n=18）、女（n=18），年龄区间为：56岁～75岁、平均（63.72±1.72）岁，冠状动脉造影术、 PTCA +支架术、二尖瓣球囊扩张术、射频消融术、起搏器植入术以及冠状动脉腔内溶栓术分别10例、8例、2例、2例、6例、8例。对照组36例开展健康教育入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者中男（n=20）、女（n=16），年龄区间为：56岁～76岁、平均（63.71±1.70）岁，冠状动脉造影术、 PTCA +支架术、二尖瓣球囊扩张术、射频消融术、起搏器植入术以及冠状动脉腔内溶栓术分别10例、7例、2例、3例、6例、8例。两组患者男女比例、平均年龄以及心脏介入术类型等基础资料均对研究无显著影响（P＞0.05）。

1.2病例选择标准

纳入标准：（1）本次研究对象均入院确诊且符合心脏介入术适应症要求，入心脏介入导管室实施心脏介入术前签署知情同意书。（2）本次研究符合医学伦理会的要求。排除标准：（1）排除非首次入心脏介入导管室实施心脏介入术的患者。（2）排除无法正常言语沟通患者。

1.3方法

1.3.1对照组心脏介入导管室行常规护理，在术前心脏介入导管室护理人员如实告知患者手术实施过程中流程、注意事项以及心脏介入导管室环境。在患者进入心脏介入导管室后护理人员核对患者一般资料，并协助患者取术中体位，术中持续监测患者各项生命指征，在术后留观半小时，若患者未出现不良反应则准许患者离开。

1.3.2实验组心脏介入导管室常规护理基础上开展健康教育，（1）术前，护理人员在开展健康宣教的过程中结合图片、视频资料，以简洁生动的图文视频资料以减少言语描述，提升患者对相关基础知识的了解。此外，护理人员结合既往入心脏介入导管室主顺利完成心脏介入术的临床案例，安抚患者及其家属紧张、恐惧等负面情绪，使患者以积极、乐观的心态开展心脏介入术。（2）术中健康教育，患者进入心脏介入导管室后护理人员应陪伴患者左右，当患者在开展心脏介入术中出现害怕、恐惧等情绪时，护理人员应给予言语安抚，并放缓手术进展速度，指导患者深浅交替呼吸、全身肌肉放松。（3）术后：护理人员嘱患者在完成心脏介入术后多饮水以促进造影剂的排出，同时询问患者感受，耐心聆听患者倾诉的同时向患者科普术后注意事项，禁止患者术后当天淋浴，术后1周患者应避免剧烈运动。

1.4观察指标

比较两组患者心脏介入术实施过程中依从性，借助Houpt行为量表评断患者治疗依从性，该量表1分表示无法进行相关治疗，2分表示治疗中断、部分完成，3分表示治疗过程中打断、但完成治疗，4分表示治疗过程中未打断，但实施过程有些困难，5分表示治疗中只有轻微抵抗，6分表示治疗很顺利。

1.5统计学处理

SPSS21.0版本软件处理结果中相关数据，“(x±s)”用“t”验证，“（%）”用“X2”验证，P＜0.05表示数据有统计学意义。

2结果

实验组患者入心脏介入导管室内行心脏介入治疗期间依从性显著高于对照组，见表1。

表1  两组患者心脏介入治疗期间依从性   [n/%]

3讨论

心脏介入导管室是开展心脏介入治疗的场所，心脏介入治疗无需开胸，在影像学引导下经皮穿刺体表血管，借助专用医疗器械将导管置入病变心血管，该治疗方式是一种介于内科治疗与外科治疗间的一种治疗方式，同时心脏介入也可用于心血管疾病的诊断中

[2]。心脏介入导管室常规护理实施过程中护理人员与患者之间缺乏沟通，同时术前科普过程中忽视患者对相关专业知识理解水平，绝大多数患者对相关专业知识理解水平较低[3]。心脏介入导管室健康教育实施过程中在术前科普中结合图文视频资料，并在心脏介入实施过程中、心脏介入术后护理人员主动与患者沟通，给予言语安抚与鼓励[4]。

本次研究显示实验组患者心脏介入治疗依从性高于对照组，综上所述，心脏介入导管室开展心脏介入护理的患者健康教育有较高的临床推广价值。

参考文献：

[1] 甘婉瑜,肖彩斌. 三阶段健康教育应用于心脏介入导管室护理的必要性及对患者睡眠质量的影响[J]. 世界睡眠医学杂志,2020,7(6):952-954.

[2] 肖丹. 健康教育对心脏介入导管室患者护理效果的影响[J]. 中国保健营养,2020,30(3):317.

[3] 崔娟. 健康教育对心脏介入导管室患者护理效果的影响分析[J]. 母婴世界,2020,17(30):256.

[4] 陈翠兰. 健康教育对心脏介入导管室患者护理效果的影响分析[J]. 基层医学论坛,2018,22(6):823-824.