提高小学数学口算能力的策略探微

提高小学数学口算能力的策略探微

丁敏

贵州省兴义市七舍镇中心小学    562414

摘要：小学数学教学中，小学生的口算能力影响着其数学成绩、数学核心素养、数学综合能力等各方面的形成和发展。因此，为提高小学生的口算能力，小学数学教师要积极采用各种教学策略来不断改进和创新教学方式，以高效实现这一目的。基于此，本文主要对提升小学生数学口算能力的有效策略进行了简单探究，希望能够为各位小学数学教师的教学工作带来一定帮助。

关键词：小学数学；口算教学；策略探究

引言：小学数学学科教学活动中，提高对小学生的口算能力教学十分必要。口算就是学生不使用任何计算工具，也不进行笔算，只单纯地依靠脑部思考就可以得到计算结果。口算能力教学成效影响着学生计算能力、思维发展、数学核心素养的形成。为此，小学数学教师要加强对学生数学口算能力的培养，不断提升教学质量和效果，以符合新课标的相关规定标准和要求。

一、提高小学生数学口算能力的重要意义

小学数学课程教学中，提升小学生的口算能力具有多方面的积极意义，具体为以下几点：第一，有利于提升小学生的计算速度，以日常测验或考试为例，其要求学生需在规定的时间内将题目做完，所以学生具有精准而快速的计算能力是十分有必要的。而提升学生的口算能力能够有效达到这一目的，因此，小学数学教师要重视对学生的口算训练，提高其口算结果的准确性和快速性；第二，有利于培养小学生良好数学逻辑思维，口算要求小学生要脱离计算工具，合理进行脑部训练，只依靠脑力思维来完成计算任务，得到准确的计算结果，在此过程中，小学生的数学逻辑思维能够获得大幅度改善，而这样也会反作用于学生的口算训练，从而进入一个双向的、正面的循环，不断提高小学生的数学学习效果；第三，有利于增强小学生解决问题的能力，口算是一种综合能力，学生在进行口算的过程中，其自身注意力、记忆力、观察力、逻辑思维能力都会被调动起来，从而完成一个有效配合，在此过程中，学生的综合能力会得到有效锻炼，进而促使其能够将口算技巧良好应用于日常生活中，使其分析问题、解决问题的能力能够得到有效提升。

二、提高小学生数学口算能力的有效教学策略

（一）加强思维训练，增强口算教学效果

小学数学教学中，想要学生熟练掌握数学口算技能，就必须对学生进行逻辑思维训练，锻炼学生的数学思维，并长期坚持下去，让学生的数学思维能够得到有效开阔，从而不断提升学生的口算能力，并能够准确快速地解答出大量计算问题，促使其能够在达到“量”的基础上，展开“质”的飞跃，使其感觉到计算题目越来越简单，甚至可以脱口而出较为简单题目的答案。在实际教学过程中，小学数学教师可以实行“先快后慢”的教学方法，先不要求学生立刻就能进行口算，而是要求学生能够先准确计算出答案，在保证计算结果正确性的基础之上，再要求其进行口算，并逐步提升其口算速度。具体来说，教师可以先为学生设置一些数学应用问题，然后采用多种计算方法指导学生进行笔算，帮助其深刻理解和领悟计算技巧，从而得到正确答案，然后加强其对各种计算技巧的记忆，并为其布置一定数量的作业，促使其能够熟能生巧，最终达到能够进行快速准确口算的结果。

（二）贴合生活实际，增强口算意识

现实生活中需要学生具有较强的口算能力，能够快速处理生活中的各种数学应用问题。因此小学数学教师要充分认识到这一点，整合教学资源，丰富教学内容，改进教学方式，优化教学过程，将生活实际合理引入口算课堂教学中，结合学生的现实生活经历，在具体情境中，开展实际教学活动，增强学生的口算意识，加快学生的口算速度。实际教学过程中，小学数学教师要端正学生的学习态度，让学生愿意进行口算，并以实际生活中的应用问题为切入点，将其引入到课堂中，并结合小组探究、竞赛问答的教学形式，让学生面对熟悉的问题能够充分调动起自身口算兴趣，促使其能够深刻感受到口算的重要性，以及数学知识在现实生活中的重要应用价值。

（三）灵活运用运算定律，培养良好口算习惯

小学数学教学中，需要学生掌握各种基础运算定律，这些运算定律能够为学生的计算过程提供理论支持，并规范学生的解题步骤，促使其更加便捷、快速、准确地计算出答案，因此，小学数学教师要为学生仔细讲解各种运算定律知识，帮助其充分掌握数学运算定律，并能够进行灵活运用，为其以后能够进行熟练口算奠定坚实基础。在实际教学过程中，小学数学教师还要注意培养学生良好口算习惯，针对学生经常在口算过程中出现的问题，教师要进行及时总结归纳，并时刻提醒学生，避免其下次再犯类似错误，提升其口算技能，减少其口算结果发生错误的概率，进而促进其整体计算质量的提升。

结束语：综上所述，小学数学教学中，教师要对学生口算能力的提升教学加以重视，充分意识到其对小学生数学学习和能力发展的重要意义，并采用一系列有效策略来实现这一教学目标，提升小学生的整体运算水平。

参考文献：

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[2]孙瑶.浅谈小学数学教学中口算能力的渗透与提高[J].新课程,2021(22):94.

[3]温亚会.应用多样化教学提高小学高段数学口算能力[J].小学生(中旬刊),2020(12):42.