提升消防救援队伍思想政治教育工作实效的对策

提升消防救援队伍思想政治教育工作实效的对策

王生明

金塔县金航消防救援站    735300

摘要：思想政治教育是党对国家综合性消防救援队伍实施思想政治领导的基本途径，是队伍建设发展的灵魂工程、固本工程，整合教育资源、坚持守正创新、提升教育质效，对增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力具有重要意义。

关键词：思想政治教育；新时期

引言

《国家综合性消防救援队伍思想政治教育大纲》明确指出，思想政治教育是中国共产党在国家综合性消防救援队伍中，进行的理论武装和思想引导工作，是党对国家综合性消防救援队伍实施思想政治领导的基本途径，是增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力、有效履行职责使命的重要保证。

一、消防救援队伍思想政治教育存在的问题

通过前期研究掌握。首先，在体系内容设置上还需要进一步完善。从内容针对性来看：随着队伍改革不断向纵深推进，消防员队伍年龄、学历、经历"三个倒挂"现象较为突出，不同层级、年龄消防救援人员的思想状况各不相同，但是目前很少区分教育对象和层级，授课多为"统一步调"，党员干部需要学习的内容，也要求普通消防员去掌握。

其次，消防员补笔记，背诵应知应会的现象普遍，自我消化理解时间少，教育认同感不高。从时间保障性来看：目前，周二、周五下午"两个半天"的教育时间落实质量不高，受会议、迎检、临时性任务等影响，被挤占的现象时有发生。以2021年度为例，周二共计51天、周五共计49天，按半天换算合计为50天。周五下午通常开展党团活动，且相当部分内容无法与政治教育合并，导致周五下午半天教育时间减少，难以保证《思想政治教育大纲》中"站(中队)年度思想政治教育时间不少于42天"的规定。从教育自主性来看：在大课辅导、小课串讲的基础上，还有讨论辨析、板报展评、体会征集等各种配合活动，致使基层没有充裕的时间搞思想摸底、试讲试教等，缺乏结合本单位实际的细化研究。目前我支队仅应急通信与车辆勤务中队利用自身和地缘优势开展"火焰蓝读书会"开放性教育，其他单位创造性开展特色教育的招法不多。

再次，在施教能力培养上还需要进一步用力。从教员队伍培养来看："四会教员"既有数量上的不足，也有质量上的欠缺。教(指)导员不分能力特长，都要充当包揽各项教育的"全科医生"，缺乏精钻细研某项教育的"专科医生"，不可避免出现"贪多嚼不烂"的现象。从教育授课内容来看：当前，基层主要依赖“两个经常性思想工作”以及年度主题教育，教育者不善于结合本单位人员思想实际对基础教材内容进行深度细分，以"解剖麻雀"的方式丰富教材内容，甚至一些教员编写教案直接借用其他总、支队授课内容，教育者本身对讲授内容不理解，致使课堂缺乏感染力、教育针对性不强，无法引起消防员共鸣。

最后，在教育方式方法上还需要进一步创新。从教学手段运用来看：队伍开展教育还没有完全改变课堂灌输这种单一的施教方法，教育者在台上"在线直播"、消防员台下"离线挂机"的现象比较普遍。比如，网络、科技等创新手段还没有真正意义上得到应用，除日常的学习浏览外，利用互联网资源获取信息、启发引导、互动评论、思考分析等创新招法还不成熟。从教育资源调动来看：政工干部唱"独角戏"现象突出，邀请地方专家授课、大(中)队长带头搞教育、理论骨干上讲台等形式还有欠缺。一些干部表示有"江郎才尽"的恐慌，为了不丢面、不出丑，只能照本宣科，授课平淡无奇，甚至走过场，直接反映出组课任教能力短板亟需解决。从现实教育效果来看：开展教育的场所仅仅局限于学习室，利用政治环境、荣誉室、训练场、驻地教育基地等第二课堂创造性开展教育不够。

二、提升新时期思想政治教育质效的对策建议

（一）善做加法，让思想政治教育更有渗透力

纵观消防救援队伍的发展历程，不难发现，思想政治教育应该适应时代之变、人员之变。

一是"网络+"。将优质网课引入思想政治教育课堂，增加教育内容网络供给，真正让好课、金课"飞入寻常百姓家"。探索创新"三个半小时"实现形式，变"读报"为"读屏"，让"线上学习+线下互动"小组学习模式成为常态。

二是"媒体+"。精心打造自身的新媒体矩阵，通过有效策划，扩大队伍新媒体的知名度，树立队伍宣传内容的权威性、专业性，开设政治教育学习专栏，建立视频、教案、课件于一体的学习教育资料库，牢牢掌握新时期思政课话语权，让正能量有"大流量"、让好课有"热度"。

三是"社会+"。充分借助社会资源，与驻地党校、高校、专业机构建立合作关系，针对工作中遇到的突出性问题，邀请专家学者进行专业授课、经验交流和现场指导，及时了解、掌握、更新专业知识，提高将理论转化实践的能力，充实队伍人才储备。

（二）精做减法，让思想政治教育更有战斗力

一是降压。深入细致研究《国家综合性消防救援队伍思想政治教育大纲》，将各类教育统起来，杜绝"大杂烩"式的"乱炖"，每个教育日由不同层级教员轮流集中授课并进行评比，在提升教员能力素质的同时分解基层事务性工作压力，推进教育内容、准备、实施、检验全链路降压。二是减负。按照重在掌握、理解消化的原则，杜绝直接按照授课提纲记录笔记的方式，着重摘记要点、撰写体会。

（三）细做乘法，让思想政治教育更有影响力

现阶段，思想政治教育体系化特征日趋鲜明，所谓细做乘法就是要善于调动各方资源，系统整合各种力量，形成整体抓教、合力抓教的有利局面。

一是力量重组。发挥领导干部"关键少数"的头雁作用，发挥好政治教员在队伍中主力军的作用。挑选基层优秀专业岗位人员登台谈经验教方法，实现教育力量一加一大于二的效果。

二是能力提升。精品课"结束后，随机抽点班长骨干对本次授课内容进行点评发言、提出改进意见，弥补授课人能力素质"短板"，不断提升木桶高度，使授课人能力倍增。

三是体系重塑。在思想政治教育理念、内容、力量和方法等要素升级基础上，探索实行大树分杈破题法(主要把大的讨论题分成若干个小讨论题、把抽象的讨论题分成具体的讨论题、把难以弄清的讨论题分成大家感兴趣的讨论题)、理论骨干引路法(主要通过理论骨干预先发言，为其他同志起引路导向的作用)、典型事例剖析法(主要通过正反两方面的典型事例，层层解剖查原因、找教训、明事理)、联系实际明理法(主要通过紧扣题意，联系自身经历来说明基本道理)、定人定题交流法(主要针对难度较大、理论性较强的讨论题，变讨论为演讲，起到攻克难题、相互竞赛的作用)、相互对话释疑法(主要采取咨询会、答辩会等形式解疑释惑，大家各抒己见把问题搞透)等6种课后讨论方法，对更好理解消化教育内容、使政治教育入心入脑起到助推作用，促进教育体系功效倍增。

结语：政治工作者作为思想政治教育的第一责任人，在注重发挥消防员的主体作用，加大开放式教育力度、运用网络教育手段的同时，还要树立"用创新的方法解决发展中的问题"的思想，坚持与时俱进，不断研究探索适应时代特点、紧跟形势任务、符合消防员需求更好、更管用的教育方式和手段，为巩固和提高战斗力，高标准捍卫"两个确立"提供坚强的思想保证。

引用文献：

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[2]夏春伟.消防救援队伍思想政治教育主导性和主体性相统一初探[J].武警学院学报,2019(12):38-41.

[3]卜尔.新时代消防救援队伍思想政治工作的创新思考[J].国际援助,2021(26):47-48.