聚焦劳动教育   点亮成长底色——农村小学劳动教育初探

聚焦劳动教育   点亮成长底色——农村小学劳动教育初探

余国英

广东省惠州市博罗县长宁镇埔筏小学      516100

【摘要】国家对劳动教育高度重视，农村小学的劳动教育该如何做呢？我们要通过劳动教育教给孩子基本的生活技能，通过劳动教育培养学生的良好品质。在农村小学，我认为让学生从扫地中学会合作、从耕种中学会节约、从养殖中学会感恩。

【关键词】劳动教育     扫地     耕种      养殖

近日，教育部颁布了新版义务教育课程方案和16个课程标准，其中，劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。这一系列举措表明国家对劳动教育的高度重视，同时也为加强新时代大中小学劳动教育提供了方向指引和路径遵循。

作为一线的教师，我们都在思索：劳动课该如何上？劳动课上什么？劳动教育要达到什么目的呢？……

笔者认为在大力提倡“五育并举”的今天，任何一种教育都不可能是独立的。劳动教育也不可能是为劳动而劳动，我们更重要的是通过劳动教育教给孩子基本的生活技能，通过劳动教育培养学生的良好品质。在农村小学，我认为可以从一下三点开展：

一、扫地中学团结

看到这里，估计很多人要吐槽了：学生每天都要搞班级卫生，还需要教他们扫地吗？

笔者很认真地告诉你：很有必要。如果有认真带过学生劳动的老师应该都知道，其实我们很多学生是不会扫地的。如他们有些人一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，看见哪里有垃圾就把垃圾扫进垃圾铲里，旁边的泥沙、碎屑视若无睹。他们这个不叫扫地，充其量是捡垃圾。还有这样一种情况：一群人在扫地，前面的同学已经扫了，后面的同学又把垃圾扫到别人刚刚扫过的地方去了，如此以来，学生往往半天都不能完成打扫任务。看到这种情况，你还觉得扫地不用教吗？

我们的老师在教学生扫地时，可以从教学生拿扫把开始，扫把该如何拿，如何把垃圾扫成一堆，如何把垃圾扫到垃圾铲上。一个小组去扫保洁区，从哪里开始扫，怎么扫才不会做无用功，小组长怎样分配劳动任务比较合适……这些都需要我们老师去教的，更重要的是我们的老师要从扫地中教会学生合作。

扫地是一件很小的事，但“一屋不扫何以扫天下”？所以我们的老师在进行劳动教育时，首先要教会学生扫地，还要从扫地的小事中对学生进行思想教育，让他们懂得团结合作才能高效完成一件事。

二、耕种中学节约

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”幼儿园开始，孩子们就读这首诗，然而又有多少个学生身同感受的理解其中的深意呢？究其原因不外乎是现在的生活太便捷了，太幸福了。孩子们没有经历过耕种的苦。

农村小学的校园一般比较大，校园中会有比较多的空地，我们可以开辟其中的一些给孩子们种种菜、种种瓜，让孩子们在耕种中，知道“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕, 恒念物力维艰。” [1]

在刚毕业之时，我也曾组织过班上的学生种菜。第一次我们种麦豆，学生们可认真了，翻地、播种、浇水、施肥、捉虫……大家都盼望着有所收成。日子一天天过去，我们的麦豆苗长得很壮，可是只见麦豆苗长不见结果。学生有点沮丧。我让他们回家问问家长是怎么回事，看看能不能解决问题。第二天学生就七嘴八舌地汇报他们打听到的结果了：肥施的太多了，施肥的时间不对，没有控制好苗的生长……找到原因后，同学们又摩拳擦掌准备进行第二次尝试，学校的老教师告诉我们现在种麦豆太迟了，让我们改种别的。我们又开始种小白菜，这回我让学生先弄清楚白菜怎么种，然后再付诸行动。这次我们谨慎多了，什么时候施肥，施多少肥都严格控制，菜也像我们所期望那样长势良好。大家都等收成。五一小长假如期而至，等假期结束后，我们的菜地已经光秃秃了，那片绿油油的的青菜全部被东风螺吃光了。部分学生看见这样都哭了，纷纷说“种菜太难了！”“原来我们吃的菜不是地上自然长出来的。”……

看到学生这样，我顺势召开了一次主题班会——“我是这样来的”。在班会上，我用讨论交流的方法让学生知道我们平时吃的东西是怎么种的，穿的、用的物品是怎么制作出来的。因为有了前面的耕种经验，学生对这次班会的主题更深入的体会，知道我们生活中的每一物都来之不易，在平时生活中，我们要学会节约。

虽然这次的耕种尝试，我的学生一无所获，但是他们从中学到了一些种植的知识，体会到耕种的不易，形成节约的品质。难道不可贵吗？所以在农村小学中开展劳动教育，让学生学耕种是很有必要的。

三、养殖中学感恩

近几年来，学生自杀的事例频频发生，人们都认为是因为自杀者的心理承受能力太差了，不愿面对现实或无法承受生活中的挫折所造成的。不可否认这是其中重要原因，但是我们再细细想想：如果孩子从小就有一颗感恩的心，他们还会不会抛弃一切走向不归路呢？

现在的孩子大多是生活在蜜罐里的，捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了。一个个都是家里的小公主、小王子，只要有所求，家长必定有所应。渐渐的孩子似乎忘记了这个世界还有其他人，忘记了自己是如何长大的，忘记了自己成长中父母师长的付出。

想让孩子有一颗感恩的心，仅仅靠一两节的感恩主题教育会显然是不可能实现的。我们可以在开展劳动教育时让孩子们养小动物。我们可以选择一些比较安全、好养的小动物让学生养，如小鸡、小狗、小白兔……在养的过程中，我们可以让学生聘请自己的家长做顾问，遇到不懂的问题可以马上向他们请教。让学生把自己养殖中的心得记录下来，积累一些基本的养殖方法；班上不定时举行交流会，让学生在交流中获取更多的知识。在整个养殖的过程中，学生与小动物一起成长，他们会与小动物建立感情，我们的老师也要顺势而导，让学生从养殖中知道：我们的父母把我们抚养长大不容易；我们的成长过程中，有许多人为我们默默付出，我们要感恩他们。

开展劳动教育的形式有千千万万，但是劳动教育绝不是一个独立体。我们不能够为开展劳动教育而劳动。我们开展的劳动教育必须有意义，要让学生在劳动中学到一些基本的生活技能。作为一线的教师，我们要因地制宜开设合乎校情的劳动教育。以上是笔者结合自己所处的农村小学特点提出自己的设想，在此权当引玉之砖。

参考文献

1.《朱子家训》