藏区气象科普，亮出高原特色

藏区气象科普，亮出高原特色

赵永丽¹,李惠²强巴卓嘎³索朗央金4

（1¹西藏山南市气象局，856000，²2 西藏山南贡嘎县气象局，856000,³3西藏山南市琼结气象局’（856800）4西藏那曲索县气象局，85000，）

摘要：2009年12月，自西藏山南市气象科普教育基地被中国科协命名为全国科普教育基地以来，采用多种渠道、多种方式，传播气象科技知识作为气象科普教育基地的主要工作内容，面对藏区牧民、农民和学校对气象科普知识的特殊需要，敢于大胆探索，亮出高原特色，摸索出气象科普宣传工作的新思路、新方法，取得了显著的新成效，为发展智慧气象提供科学参考，对开展高原气象科普公宣传工作具有重要意义。

关键词：藏区；气象科普；高原；特色

引言

山南市位于冈底斯山至念青唐古拉山以南，雅鲁藏布江干流中下游地区，北接西藏首府拉萨，西与日喀则毗邻，东与林芝相连，南与印度、不丹两国接壤，地处东经90°14"至94°22"、北纬27°08"至29°47"之间，是西藏古文明的发祥地之一，属温带干旱性气候，南部边境地带属高原亚寒带半干旱气候。年均降水量不到450毫升，雨季多集中在6至9月。全地区全年日照时间为2600-3300小时，年平均气温最低为6℃，最高8.8℃；最高气温31℃（加查），最低气温零下37℃（错那）。年均风速在3米/秒左右，最大风速为17米/秒，风期主要集中在12月至次年3月。西藏山南地区气温比较适宜，并无严寒与酷暑，但降水情况不均，且不同月份与季节差异比较大，日照资源在6月份之后逐渐减少；在气象灾害方面，各种气象灾害基本均会发生，暴雨、大风灾害对农作物影响较大。山南市气象局针对学校、社区和农牧区的需求，深入开展气象科普“六进”活动。

1、深入牧区，“手把手”宣传

从2016年11月起，山南市创先争优强基础惠民生活动驻村点交换到海拔4650米以上的西藏浪卡子县伦布雪乡的知达卡村、边嘎村和拉康秀村，属区牧区，那里交通十分不便、通讯信号极差、经常停电、物质供应不足等条件十分艰苦，气候十分恶劣，常年遭受雷击、冰雹、大风、干旱、强降水、泥石流等气象灾害，特别是牧区海拔高，春夏季经常出现雷暴天气，每年雷电灾害造成人畜伤亡的案例很多，而农牧民应对气象灾害的意识不强，防御气象灾害手段及其落后，直接给群众生命安全和经济发展带来极大影响。我们针对这一情况，组织气象科技人员，深入到驻村点开展气象科普宣传活动和气象灾害应急演练活动。在点上，一是组织向牧区群众宣传气象科普知识特别是气象灾害知识，让广大牧区的群众知道什么是气象灾害、气象灾害带来的影响程度及的造成的损失；二是以本民族文字制作气象科普知识小手册、宣传挂图、宣传单等，发放给群众，让群众经常翻阅气象科普知识，掌握和了解气象灾害知识；三是组织群众开展气象灾害应急演练，让群众掌握突发气象灾害事件时的应急处置能力；四是设立咨询点，对群众不了解或有疑惑的进行解答，让群众更进一步了解和掌握气象灾害知识。

2、走进农区“心连心”宣传

2.1  气象科普全覆盖

从2012年4月起正式起动了气象科普对“三农”的气象科普宣传活动，同时起动了气象灾害防御体系建设工作。山南气象局农气专业人员经常深入农村开展“知农时、懂农事、察农需、接地气”调研指导活动。先后到贡嘎县朗杰学乡苹果园、江雄水库、西藏高原水库花奔研究所养鸭培训基地、西藏山南藏红花蔬菜温室栽培园等5个地方，实地了解到贡嘎县农牧民群众、各合作社对气象为农服务的需求倍增，对气象预警对农业生产的帮助表示了肯定。其中西藏山南藏红花蔬菜温室栽培园面积达2000亩，他们对气象服务有着更高的需求，本着“三农”为农服务的理念，气象局决定为他们配置小气候观测仪，让他们实地接收、收看气象资料，确保藏红花稳产。现山南市气象部门气象灾害防御体系工作覆盖全市所有乡镇90%以上的行政村，有效改变过去因缺少气象信息而造成防灾减灾被动的局面。

2.2  气象科普办法多

在农区气象科普中，一是我们深入农区开展举办气象科普知识讲座、知识宣传，二是结合当地农牧产业，具有针对性地开展气象灾害防御知识；三是我们利用乡村气象信息员，将气象科普知识传递到农区群众手中；四是在主要农业区设立电子显示屏，及时传递天气预报、气象服务信息、气象灾害信息和应急防御知识；五是通过微信、手机短信等方式，向分管农牧、旅游、水利的县、乡领导传递气象服务信息，让决策者们第一手掌握气象信息，用科学合理安排生产生活。

2.3  气象科普效果好

我们利用农区气象科普宣传的机会，向群众发放气象科普知识普及测评和气象服务满意率测评表，了解气象科普和气象服务的满意程度。通过民意测评，群众的气象科普知识掌握了解程度达到80%以上，气象服务满意率达到95%。现在，农区群众对掌握气象科普知识和气象服务的依赖性越来越强，认为，现在的天气预报越来越准，对群众安排生产生活及其重要。琼结县加麻乡村民达娃深有感触地告诉笔者：“原来，气象知识知道的不多，气象灾害知识了解的不够，给我们生产生活方面带来很大损失，现在掌握了一些气象科普知识，特别是气象灾害知识后，应对气象灾害和合理安排生产生活起到了至关重要的作用，现在，大家都关心天气预报和防御措施”。

3、牵手校园“零距离”宣传

3.1 零距离探索气象奥秘

我们气象科普教育基地把气象科普知识普及到学校作为气象科普工作的重点内容，积极开展气象科普进校园活动。经常在院内开展了地面测报、预报及影视制作、防雷、人影等方面的气象科普知识讲座，让学生们全方位地了解气象知识，并在山南地区第一小学、第三小学开展了气象科普知识进校园活动，让老师和孩子们了解气象科普知识，做到普及气象科普知识从娃娃们抓起。气象专业人员围绕“智慧气象助力生活”的主题，用通俗易懂的语言讲解气象科普知识，让老师和孩子们了解气象灾害避险知识、增强应急避险能力，多方面了解气象知识；每年发放了“气象百问、防雷知识”、气象科普图册、中小学气象科技探究实践等气象科普书籍、气象光盘等资料，共50多种30000多份，受益师生6000余人。一是组织气象科技人员深入本辖区的学校，组织学生开展气象科普知识讲座，宣传气象知识、气象灾害、气象灾害防御知识，组织学生观看气象灾害记录片；二是举办气象夏令营，组织学生举办丰富多彩的气象夏令营活动，让学生从小树立爱气象科学的意识；三是组织学生参观气象科普教育基地，零距离接触各种气象探测仪器，零距离接触气象预报产品制作、气象信息发布流程，零距离接触气象卫星云图，零距离接触气象遥感遥测，让学生了解和掌握气象奥秘；四是举办学生“我爱气象科学”摄影比赛活动，增强学生对气象科普知识的兴趣。

3.2 智力帮扶活动有妙招

由于驻村点回家过寒假的同学很多，因本村没有教学点，更没有懂知识能够担任学生辅导的老师。因此，我们充分利用驻村工作队，开办寒假补习班，辅导学生功课，同时在辅导中讲解气象科普知识，让学生从小树立爱气象科学知识、掌握气象灾害知识、从小树立防御气象灾害的本能。通过驻村点的智力帮扶活动，提高了学生对学习的积极性，提高了学习气象科技知识的兴趣，有的学生还专门了解天气预报是怎样做出来、未来的气象变化是怎么知道的、天气变化和气象灾害对人们日常生活和经济社会发展带来的影响，很想就从小掌握这些知识，特别是当出现气象灾害时应对气象灾害的防御知识，能够及时应对气象灾害带来的影响。

4、结语

通过开展以上活动，气象科普在西藏“三农”、防灾减灾和教育等方面发挥了一定作用，受到了各级政府部门的充分肯定，受到了群众的高度评价，我们将继续发挥气象科普教育基地的作用，大力开展气象科普宣传活动，为地方经济建设和社会发展、全面建成小康社会做出应有的贡献。

参考文献

[1] 吴婷婕, 王盈怡, 杨佑保,等. 福建气象科普工作实践:模式,特征与对策[J]. 学会, 2022(6):4.

[2] 王东, 李忠明, 陈云峰. 新时代中国特色社会主义文化建设视角下的气象科普研究[J].  2021(2020-7):16-20.