阶段性测试的错题纠正与初中物理课堂教学的融会贯通

阶段性测试的错题纠正与初中物理课堂教学的融会贯通

彭开南

  广东省高州市第三中学  525200

摘要：阶段性测试主要是根据学生的学习进度而进行考试过程，主要考察学生阶段性学习效果，是教师教学过程中经常采用的一种检测手段。在阶段性测试中，学生由于各种原因如基础不稳、细心度不够等会出现各种习题。为了防止初中生在今后考试中再次犯同样的错误，错题纠正成为了教师和学生关注的重点。当前，很多初中生在阶段性测试之后经常忽视错题，在后期考试时依然会犯同样错误。为了帮助初中生总结纠正错题，本文主要站在物理教师教学角度提出几点措施，希望能够促进二者的有效融合。

关键词：阶段性测试；错题纠正；初中物理；课堂教学；融合策略

引言：

阶段性测试主要是一种检测的手段，帮助物理教师了解初中生在某个阶段的学习效果。一般来说，大部分初中生对知识点的理解和应用都不能达到百分百，因此在阶段性测试中难免会出现各种错题。如果初中生没有对这些错题进行及时总结，则会影响后期的学习效果。

一、阶段性测试与课堂教学融合的必要性

（一）寻找学习漏洞

进入初中阶段，初中生会逐渐接触一些理科性学科，如物理化学等等。很多初中生认为物理学科学习难度大，主要是因为基础薄弱，学习过程中没有吃透知识点，存在学习漏洞。阶段性检测不同于期末或者期中考试，前者间隔的时间较短，物理教师可以在单元学习之后设计阶段性检测，考察初中生短期内的学习效果。在阶段性检测中，很多初中生会出现错题，这些错题折射出初中生的学习漏洞[1]。物理教师在课堂教学中可以结合阶段性检测的见过，在帮助初中生纠正错题的过程中徇众题目背后的知识点，最终寻找初中生课堂学习过程中存在的漏洞。

（二）养成正确的学习习惯

初中生要想学好物理，必须要养成正确的学习习惯。一般来说，正确的学习习惯主要包括自主课前学习、合作课堂学习、课后总结学习、备考测试、测试总结纠正等等。很多初中生认为只要课堂认真听讲就能在考试中取得较好的成绩，从而忽视了考试后总结的重要性。物理教师在课堂教学的过程中阶段阶段性测试引导初中生总结错题、纠正错题对初中生正确学习习惯养成具有重要的作用。

二、促进阶段性测试错题纠正与课堂教学有效融合的具体措施

（一）从错题纠正中抓基础知识

对于初中物理教师而言，要认识到初中生出现错题的根本原因。一般来说，阶段性检测主要目的是为了检测初中生阶段性学习状态，如果某个初中生在阶段性测试中出现错题较多，可能是初中生在阶段性学习过程中对基础知识理解和掌握不到位[2]。比如以广东教育出版社教材为例，在阶段性测试中有的初中生将课桌的高度协助7.5米，正确的答案应该是7.5分米。物理教师在课堂教学的过程中一方面引导初中生纠正错题，另一方面帮助初中生抓住错题背后的知识点，即长度单位之间的换算、长度单位概念和实际物体之间的对比。综上所述，初中物理教师可以利用阶段性测试的错题纠正帮助初中生抓住基础知识，丰富课堂教学的形式，促进错题纠正与课堂教学的高效融合。

（二）从错题纠正中挖解题方法

掌握解题方法是初中生提升解题效率的关键，尽管很多初中生物理基础相对较好，但是缺少练习、缺少解题方法储备。物理教师可以通过错题纠正帮助初中生积累解题方法，完善课堂教学。具体来说，物理教师在课堂教学中可以讲解错题，引导出初中生将错题记录在错题集上，并针对不同类型的错题制定解题方法。比如很多初中生在阶段性检测中发现对弹簧测力计的用法不熟练，物理教师可以在教学中引导初中生详细记录测力计的用法：指针调零、确认刻度和测量范围、指针拉松确定灵活性、轴线与测力方向一致、视线与刻度盘垂直读取数据。综上所述，初中物理教师可以利用阶段性测试的错题纠正帮助初中生积累解题方法，丰富课堂教学的形式，促进错题纠正与课堂教学的高效融合。

（三）从错题纠正中引思考交流

思考交流是初中生转变思想、创新突破的前提。当前，在阶段性测试中，很多初中生经常会出现不知道错在哪里的问题。初中物理教师在课堂教学的过程中可以根据阶段性测试习题引导初中生思考和交流，发现初中生的困惑点，并帮助初中生排疑解惑。在错题纠正以及排疑解惑中，初中生能够及时发现自己的错误，从而不断的创新，最终有利于培养良好的创新能力和探究精神。综上所述，初中物理教师可以利用阶段性测试的错题纠正引导初中生思考和交流，丰富课堂教学的形式，促进错题纠正与课堂教学的高效融合。

三、结束语

阶段性测试主要是根据学生的学习进度而进行考试过程，主要考察学生阶段性学习效果，是教师教学过程中经常采用的一种检测手段。本文主要站在物理教师教学角度提出几点措施，希望能够促进二者的有效融合。阶段性测试与课堂教学融合具有必要性，不仅能够帮助初中生寻找学习漏洞，而且能够帮助初中生养成正确的学习习惯。本文提出了促进阶段性测试错题纠正与课堂教学有效融合的具体措施，主要包括从错题纠正中抓基础知识、从错题纠正中挖解题方法、从错题纠正中引思考交流。

参考文献

[1] 张锁平. 阶段性测试的错题纠正与初中物理课堂教学的融会贯通[J]. 试题与研究:教学论坛, 2021(20):1.

[2]袁国飞. 注重错题管理 激活初中物理课堂教学[J]. 理科爱好者：教育教学版, 2018(1):1.