泰州市人民医院 江苏 泰州 225300
摘要:目的:探究糖尿病患者使用二维码视频的健康教模式,对规范糖尿病患者胰岛素笔注射的应用效果分析。方法:拣选2020年12月~2021年12月糖尿病患者106例。观察组(56例)和常规组(50例)。患者入院后常规组每周一次教育示范和出院前3天由护士讲解胰岛素笔注射过程,观察组病人在常规组健康教育的基础上,辅以扫描二维码获得注射宣教视频学习胰岛素注射笔的规范使用方法。结果:观察组患者学习视频健康教育后使用胰岛素笔注射更加规范 (P<0.05)。结论:借鉴二维码视频模式对糖尿病患者进行胰岛素注射的健康教育,可以规范其使用胰岛素笔注射的安全性,增加运用胰岛素注射笔的熟练程度与规范性,提升胰岛素发挥功效,帮助患者更好的控制血糖值处于平稳状态,对此建议提倡。
关键词:二维码视频;健康教育;糖尿病患者;规范胰岛素注射
糖尿病主要临床表现有高血糖,胰岛素分泌障碍、肾功能损害等。临床使用皮下注射胰岛素具有长期持续性,此治疗方法常延续到院外患者自行注射。进行胰岛素注射教育帮助患者掌握相关知识,规范胰岛素注射,避免产生不良事件显得尤为重要。胰岛素注射不规范可导致其收效不良、注射部位感染、注射局部脂肪增生或萎缩、皮下硬块等,严重影响患者血糖水平的控制。本次健康教育针对糖尿病患者胰岛素规范注射的情况开展,并以二维码视频进行的健康教育模式推广学习。
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2020年12月~2021年12月首次接受胰岛素注射的糖尿病患者,当前患者自行胰岛素注射存在的问题有:胰岛素针头重复使用、注射部位轮换不正确、注射前未检查注射部位皮肤状况、注射后针头未及时卸下、不了解胰岛素开封有效期、不清楚注射点间隔1cm、注射前未洗手等。
表1:两组患者的基本资料比较[x±s]
组别 | 例数 | 男性 | 女性 | 平均年龄(岁) | 平均病程(年) |
常规组 | 50 | 29 | 21 | (46.48土1.1) | (4.9.土0.3) |
观察组 | 56 | 33 | 23 | (46.51土1.5) | (4.9土0.5) |
P | P>0.05 | P>0.05 |
1.2 方法
常规组每周一次幻灯片讲解,出院前3天护士指导胰岛素笔注射使用方法。
观察组辅以二维码视频健康教育,学习规范性胰岛素笔注射教育。(1)视频内容由专科护士录制,真人示范并结合动画示意图,讲解示范胰岛素注射过程,对注射的重点步骤,尤其胰岛素笔的针头安装、笔芯混匀、剂量调节、排气方法、注射部位选择、部位轮换原则、捏皮及注射和注射后停留时间等讲解规范、详细[1]。(2)二维码视频:通过草料二维码制作软件,将录制好的胰岛素注射视频进行剪辑及合成,制作生成二维码,张贴于病区公共宣教栏和糖尿病患者教育中心。(3)患者观看视频时有糖尿病教育护士共同参与,观看结束后,对视频中讲述的注射要点、步骤、部位轮换要求等重点注射环节,用专用注射模拟工具与患者进行实操互动。(4)患者接受教育后,在院期间可以随时再次扫码,在手机上观看视频学习,帮助患者和家属在短时间内学会并能规范注射。(5)出院时在出院指导单上贴视频二维码[2]。
1.3 评价方法
出院前1天调查患者对胰岛素笔注射知识的掌握程度,主要包括:皮肤消毒、针头安装、笔芯混匀、剂量调节、排气方法、注射部位选择、部位轮换原则、捏皮及注射和注射后停留时间、废弃针头处置、胰岛素保存等。
1.4统计方法
采纳SPSS26.0数据保剖析处置,[n(%)]显示计数,(x±s)显示计量,t查验。P<0.05说明存在对比意义。
2结果
2.1 经过评估对比表展现出常规组患者视频学习后胰岛素注射知识掌握度84.00%,观察组96.43%,组间差异明显体现统计价值(P<0.05)。
表2:患者对胰岛素注射知识掌握程度比较例(%)
组别 | 例数 | 好 | 中 | 差 | 掌握度 |
常规组 | 50 | 26 | 16 | 9 | 84.00% |
观察组 | 56 | 41 | 13 | 2 | 96.43% |
2.2患者注射操作规范性得分:常规组操作规范患者31人(62.00%),观察组52人(92.86%),比较差距明显且具备统计意义(P<0.05)。
2.3患者二维码视频健康教育满意度评比显示:常规组43人(86.00%),观察组54人(96.43%),组间存在较大差异,有体现统计含义(P<0.05)。
3讨论
二维码视频健康教育模式具备随时、观看快捷、可延续性等优点。常规方式讲解教育方法存在局限性,患者归家后实际操作规范性较差,而视频教育模式新奇、简略易懂,更易被患者接受[3]。二维码视频的健康教育方式能更便捷、直观地展示胰岛素笔注射知识,有效避免患者操作错误[4-5]。本研究中,观察组胰岛素注射知识掌握程度、注射操作规范性、健康教育满意度等方面均明显高于常规组,(P˂0.05)其差异具备统计含义和价值。
综上所述,二维码视频健康教育模式对糖尿病患者使用胰岛素笔进行规范性注射,效果显著,能使患者灵活运用胰岛素注射知识的同时,提升注射技术正确性和规范性,增加患者依从性,提高胰岛素功效,帮助患者掌控血糖平稳,建议将此项教育模式应用于临床。
参考文献:
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[4]魏明燕、寇国桢、韩松林.胰岛素不同给药方式治疗妊娠期糖尿病对血糖达标时间,胰岛素用量及母婴并发症的影响[J].哈尔滨医药,2020,40(04):29-30.
[5]袁俊华.视频二维码健康教育在糖尿病患者规范注射胰岛素中的应用价值[J].临床医药实践,2021,30(8):632-634.
项 目 名 称 :自行注射胰岛素糖尿病患者注射技术行为状况及其影响因素研究,项目编号:ZD202035,泰州市人民医院