探讨玩游戏抗恐惧在儿童预防接种中的应用价值

探讨玩游戏抗恐惧在儿童预防接种中的应用价值

董星朗

陕西省西安大兴医院 陕西 西安 710082

摘要：目的：为了探讨将玩游戏抗恐惧应用在儿童预防接种中的临床价值。方法：以随机掷骰子的方法将到我院进行预防接种的儿童（70例）分成两组，分别为实施常规心理护理的对照组以及采取玩游戏抗恐惧护理的观察组，每组各有儿童35例，对比组间儿童依从性情况以及家长的满意度评价情况。结果：观察组儿童依从性相对于对照组明显较高，观察组家长满意度评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童预防接种中实施玩游戏抗恐惧护理，可以有效地提高儿童依从性以及家长满意度评价，值得推广使用。

关键词：应用价值；玩游戏抗恐惧；儿童预防接种；满意度；依从性

    由于儿童的免疫系统尚未发育完全，其对于外界病毒以及细菌的抵抗力相对较差，对于儿童的身体健康影响较大[1]。预防接种是提高儿童免疫力的一种方法，其通过对儿童体内注入灭活疫苗以及减毒来增加机体的抗体[2]。但在对儿童进行接种的过程中，由于其年龄较小，认知能力差，极易出现哭闹、反抗等情绪，从而影响正常的接种。因此需要在对其接种时采取适当的措施进行干预。本文为了研究将玩游戏抗恐惧护理应用在儿童预防接种中的临床价值，现抽取到我院进行预防接种的70例儿童作为样本进行研究，具体内容如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

以随机掷骰子分组法将我院2019年11月—2021年5月接种的70例儿童分为两组各35例。对照组中男女比例为19：16；年龄10个月—6岁，平均3岁。观察组中男18例、女17例；年龄区间9个月—7岁，均值4岁左右；两组儿童一般资料间差异无统计学意义（P＞0.05），有可比性。

1.2  方法

    对照组采取常规心理护理。对接种室环境进行干预，可以适当的播放音乐或动画片，以达到转移儿童注意力的目的。对于接种护士，要求其在对儿童接种过程中保持微笑，且语言和蔼、温柔，并适当的用语言鼓励儿童，若儿童出现强烈的抵抗感，需要适当的安抚。

观察组实施玩游戏抗恐惧护理。对于不同年龄段的儿童，需要根据实际情况选择适当的方法来安抚儿童。婴儿期（12个月以内）：可以通过哄逗来分散儿童的注意力，婴儿的精神状态放松，并快速进行接种，接种后辅以家长进行安抚。幼儿期（1-3岁）：此年龄段儿童会对护理人员产生恐惧心理，因此在面对儿童时需要面带微笑，温和交流，与其亲近，有效缓解儿童紧张、恐惧的心理，尽可能地让儿童做到配合接种。学龄前期（3-7岁）：其会通过逃避、哭！闹等方法表现出对接种的抗拒，可以利用玩具对其进行指导，来分散其注意力，并适当的进行鼓励，来让儿童配合接种。对于2岁以上儿童，首先询问儿童姓名进行核实，核实结束后，微笑面对儿童并与其沟通“勇敢可爱的小朋友，我们来一起做一个游戏好吗？”此刻小朋友会产生好奇感，接着对小朋友说“我们开始给你喜欢的小毛绒玩具打预防针”，在听到这个指令后，小朋友们会产生浓厚的兴趣。“我们开始喽！”首先需要使用棉签对其手臂进行消毒，按照由中心向外涂，消毒的面积要掌握在5cm左右。（边说边对小朋友的手臂进行消毒处理）接着对此处进行接种，心里默念3、2、1，接种成功“看，接种其实并不可怕，就像蚊子叮一下就好了”此时小朋友会融入角色，学习着如何接种打针。成功的通过游戏转移了儿童对于接种的恐惧心理。

1.3 评价指标

儿童预防接种依从性对比：按照自拟的依从性评价量表进行，分成不依从、完全依从以及部分依从三个类别，对儿童实际依从情况进行记录，并计算出总依从性[3]。

家长满意度评价分析：以我院自制的护理满意度评价表，分析所有家长对满意度评价情况，根据其满意度情况分成不满意、满意以及非常满意三项，最高评分100分，满意度评价高则评分高。

1.4 统计学分析

采用SPSS 30.0处理相关数据资料，t和X2检验组间数据，标准差%表示计量资料、计数资料，P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1各组儿童预防接种依从性情况评估，见表1

表1 对比组间预防接种依从性（％）

2.2家长满意度评价对比，见表2

表2 各组家长满意度评价分析（％）

3 讨论

对于10岁以下儿童而言，其正处于发育的过程中，受复杂环境的影响，加之其自身免疫力较弱，机体极易被细菌或病毒入侵。因此为了能够让儿童健康地成长发育，需要对12岁以下儿童进行预防接种，来增加其抵抗力，有效地避免患病的概率

[4]。有资料显示，儿童在一定年龄接受预防接种后，其发病的概率明显降低。心理护理即对儿童进行针对性安慰以及鼓励，增加儿童的信任感，但由于儿童年龄存在差异性，不同儿童对于接种的反抗感也会存在差异，因此效果相对欠缺[5]。但在儿童进行心理开导的同时，对其通过玩游戏进行引导，让儿童参与到接种游戏中，从而来提高儿童对于接种的依从性，缓解儿童对于接种的抗拒以及恐惧感。本文将常规心理护理与玩游戏抗恐惧护理进行对比，可以看出观察组儿童的对于接种的依从性明显好于对照组，且观察组家长满意度评价相对更高。

总之，在对儿童预防接种过程中，将玩游戏抗恐惧的方法应用其中，不但能够提高儿童对于接种的依从性，同时家长满意度评价也得到提高。

参考文献

[1]郝晓霞. 探讨心理护理在儿童预防接种中的效果[J]. 心理月刊,2021,16(12):92-93.

[2]王乐莲. 将玩游戏抗恐惧应用到儿童预防接种心理护理中[J]. 实用临床护理学电子杂志,2020,5(04):117+121.

[3]董桂凤. 心理护理在社区儿童预防接种中的应用分析[J]. 实用临床护理学电子杂志,2020,5(12):42.

[4]徐兰. 心理护理在儿童预防接种中的临床价值[J]. 长寿,2020,(01):235-236.

[5]高美红. 儿童预防接种中安全预防接种护理干预的应用[J]. 家庭生活指南,2020,(11):165-166.