基于POE的校园公共空间评价及优化策略——以四川旅游学院休闲美食文化园为例

基于POE的校园公共空间评价及优化策略——以四川旅游学院休闲美食文化园为例

胥志刚

四川旅游学院[１]

摘要：四川旅游学院休闲美食文化园既是校园也是AAA级景区。其使用者及其评价是衡量校园公共空间使用价值和使用状态的重要标准。本文重点考察四川旅游学院校园是否能够满足既是校园又是景区双主题要求，通过实地勘察、调查问卷，访谈等数据进行分析，探究校园公共空间使用状态，为进一步改进校园公共空间环境提供建议，并以此为城市公共空间建设和改造提供借鉴。

关键词：校园公共空间  POE方法  环境育人

一、四川旅游学院休闲美食文化园使用状况评价（POE）的目的意义

使用状况评价POE（Post Occupancy Evaluation）指从使用者的角度出发，对经过设计并正被使用的设施进行系统评价的研究。[[1]]本文以四川旅游学院休闲美食文化园为例，对四川旅游学院校园公共空间进行观察、分析与评价，从使用者、维护者的角度进行调查研究，探究该区域在使用过程中存在的不足与潜在的问题。根据调查研究结果提出相关的优化策略，为创造一个既是以“学生为中心”的教育教学空间又是居民休闲娱乐的城市公共空间提供改进建议。

此外，将使用后评价作为校园公共空间更新和再生的重要一环，可从现有设计中发现盲区和误区，提出校园文化景观优化和改进策略，进而为生态文明育人奠定基础，有利于发挥校园环境育人功能。

二、四川旅游学院休闲美食文化园使用状况分析

此次调研以使用者的感受为主要研究内容，深入了解四川旅游学院休闲美食文化园的使用状况以及使用者的满意度。

（一）四川旅游学院休闲美食文化园概况

四川旅游学院位于四川省成都市龙泉驿区，占地面积67.2万平方米，既是10000余学生学习生活的场所又是国家AAA级旅游景区。。校园园区是一处集观光、休闲、美食、运动、会展、学习为一体的综合型教育旅游文化基地。校园旅游景区最具特色是蜀景博览观光区，其占地31952平方米。该区域以四川岷江水系作为设计线索，把四川著名景区按照比例缩小建造，结合休闲设施，融入古诗词文化，形成独具特色的精品旅游观光区和旅游相关专业实践教学场所。

(二)调研结果和行为分析

此次调查主要采用问卷调查、实地访谈方法。由于新冠疫情防控要求，当前校园景区未对外开放，其主要使用者为学生、教职工、后勤人员。因此，笔者此次调查分析的对象主要是在校师生及后勤人员。此次调查对象按照人数比例进行合理分层，学生覆盖各个学院和各个年级，教师覆盖各个学院，后勤方面覆盖不同岗位。本次调查共发放256份调查问卷，收回256份，回收率为100％。其中学生224人，占比87.5%，教师24人，占比9.38%，后勤人员8人，占比3.12%。笔者在 2022 年 5月16日至22 日对校园公共空间进行持续性的调研观察，持续时间为一周，既有工作日也包括周末，以保证调查数据的广泛性、代表性。

根据问卷调查及师生访谈分析，60.16%的师生员工对学校公共空间的公共设施非常满意和满意，普遍认为学校功能分区明确，道路方向感良好，交通可达性较好，标识系统清晰。56.25%的师生员工认为校园环境能体现出校园文化。可见，2021年学校校园环境和设备设施方面升级改造后，校园景区整体环境改善，能基本满足教育教学、休闲娱乐的需求。不足方面只是认为学校私密安全空间太少。50%的师生员工认为需要增加此类区域。

在学校功能分区方面，有32.03%师生员工学校认为学校功能分区太过单纯，没有有机融合，各功能间缺少渗透融合。其中，运动休闲文化区，50.78%的师生员工认为运动健身场设施设备能满足基本要求，但28.91%的师生认为健身器材较少，高峰期人员使用较为拥挤。烹饪美食体验区，53.13%的师生员工认为，设施健全能满足使用要求。41.41%师生认为高峰期不能保障需求。师生员工对蜀景博览观光区的植物姿态、植物色彩、花香、微缩景观等方面总体呈现的景观美感的评价很高，61.72%的师生员工认为该区域有特色能体现出学校校园文化和四川特色，但是对该区域的休闲服务设施满意度不高，56.25%师生不满意。师生员工普遍认为蜀景博览观光区是师生员工休闲娱乐的重要场所，对同学们而言是寻求安静环境进行思考学习的理想场所。但该区域作为教育实践区域的功能没有发挥出来，只有10.6%师生在此区域进行过教学实践活动。

（三）使用后评价及问题分析

学校的烹饪美食体验区、运动休闲文化区主要功能是实训实验和教学。因此，在上课时段，烹饪美食体验区、运动休闲文化区人员较多，只能满足学校教学要求，无法满足以游览体验为主的社会需求。

蜀景博览观光区当前实训教育功能没有体现，主要是作为休闲娱乐使用。该区域当前开展休闲娱乐活动人数较少，其功能也没有发挥。在管理上，该区域相关设施没有得到定期维护和管理，灯光比较昏暗，安全性较低。且该区域没有遮阳和避雨场所，不方便使用者遮阳避雨。同时，该区域维护和卫生清扫较差，师生不太满意。蜀景博览观光区草坪处，有师生通过该区域去食堂就餐，由于道路设置不合理，草坪存在因为践踏而变得光秃的情况。同时，区域存在被弃用的环境——演艺小广场。探究其原因是在于空间较小，设备陈旧，无法满足当前学生开展活动的要求。

四、改进建议

（一）运动休闲文化区管理维护优化

更该区域休息设施，较多的位置安置新的座椅，同时更新老旧的休息设施，满足师生员工的需求，确保可以随处休息。应尽可能多地提供一些健身器材，满足日益增长的健身需求。

此外，要多做宣传，使师生在使用设施设备中遵守相关规章制度。还需从实用性、便利性和安全性角度来考虑该区域的设施，应该定期检查维护和更换健身器材，把安全隐患降到最低。

（三）烹饪美食体验区管理维护优化

应将烹饪美食文化及川菜文化在该区域进行立体式的多方面展示，并以烹饪美食文化统领校园整体建筑实体和景观文化，应以烹饪美食文化作为核心点，结合运动休闲文化区，蜀景博览观光区，用文化景观、建筑小品以及有趣的设施进行联系，使整个校园公共空间具有连贯性。

（三）蜀景博览观光区管理维护优化

为给师生和市民营造一个良好的休闲娱乐环境，学校应该加大蜀景博览观光区管理力度。作为一个特色区域，应专门制度管理维护方案。可聘请一些专业管理员对该区域进行专门管理。

蜀景博览观光区主要的中心景观片区是有水域和丰富的树木植被，必须进行清淤和定期打捞工作。由于该区域有一定封闭性且靠近第二教学楼和学生公寓，不方便师生出行，可以增加道路，同时为方便师生出行，建议种植具耐践踏性冷季型草种，以保证不至于因为踩踏而损坏植被景观。

五、启示

成都正在积极打造公园城市示范区，四川旅游学院也正在规划升级为AAAA级景区。学校校园也城市景区也是城市公园是城市公共空间体系的重要组成部分，发挥着无可替代的作用。但是校园空间又具有特殊性，其使用必须做到满足教育教学为主，休闲娱乐为辅的要求。四川旅游学院休闲美食文化园其在功能设置上预留了作为城市公园的区域，只要基于使用者需求进行合理改造升级，在未来的改造过程中，活动场地类型多样化，公共设施设计具有超前性，就能既满足教育教学要求，又能能满足市民各项活动的需求。

参考文献：

[１] 2021年四川旅游学院校级课题“基于无障碍校园的高校育人环境构建研究——以成都市高校为例  ”（编号为2021SCTUSZ05）

[[1]]［美］克莱尔·库珀·马库斯 、卡罗琳·弗朗西斯．人性场所———城市开放空间设计导则［Ｍ］．俞孔坚等译．北京：中国建筑工业出版社2001．

[2]赵纪军．大学校园空间连续体验的塑造———关于清华大学若干新建校园空间环境的调研[Ｊ]．新建筑，2002，（2）：56-58．

[3]赵东汉． 使用后评价POE在国外的发展特点及在中国的适用性研究 [J]．北京大学学报(自然科学版 )，2007(06):797-802．

[4]彭荣胜．新型城镇化视域下我国城市公共空间建设的检讨 [J]．求实，2015（09）：47-55．