肢体语言沟通在小儿护理的临床价值分析

肢体语言沟通在小儿护理的临床价值分析

陈琴凤

厦门大学附属妇女儿童医院（厦门市妇幼保健院）儿内科 361000

【摘要】目的：分析肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值。方法：选择本院中2021.06——2021.12临床接收小儿作为研究对象，共计100名接收临床诊疗。借用随机分组法分设常规组、实验组，每组50名。常规组应用常规护理干预，实验组应用肢体语言沟通护理干预，对比两组小儿护理后的治疗依从率、护理质量评分。结果：相较常规组，实验组小儿治疗依从率更高，P＜0.05。相较常规组，实验组护理质量评分更高，P＜0.05。结论：小儿护理中使用肢体语言沟通法临床作用价值高，能提高服务质量，建议普及。

【关键词】小儿护理；肢体语言沟通；质量；临床价值

    小儿护理为观察、研究小儿的生长发育规律、影响因素的学科服务，通过现代化护理技术和理论建立整体护理，维护小儿健康成长。小儿护理工作一直是儿科的重点工作内容，关注小儿健康、提供优质服务是儿科工作核心，因小儿群体身体、心理状态特殊，在接受护理中因缺乏理解力、情绪稳定力，为临床工作的落实造成了一定困难。故而，小儿护理工作以努力提高小儿配合度为主，保障后续治疗工作的有效性，创新护理模式，通过肢体语言沟通与小儿建立联系，掌握小儿个体特殊性并拉近护患关系，小儿临床依从性稳定，也可避免护理不良事件的发生[1-2]。基于此，本研究围绕儿科中肢体语言沟通在小儿护理的应用效果予以分析，详情如下。

1.资料和方法

1.1线性资料

    于本院2021.06——2021.12期间择选临床收治的小儿对象共计100名，建立随机分组法平均分组对象，即为常规组（50名）、实验组（50名），分别予以不同护理方案。常规组：男25例、女25例，年龄范围4个月—5岁。实验组：男27例、女23例；年龄范围5个月—6岁。资料对比：P＞0.05。

1.2方法

    常规组：开展基础病情监测，做好日常护理工作。按医嘱为小儿规范用药，制定饮食方案以保障营养摄入，叮嘱家属相关注意事项。

实验组：建立温馨室内环境，除了调节室温、湿度外，注意光线，避免直射，且每天通风2-3次，每次20-30分钟。护理中应注意动作轻柔，避免小儿哭闹。护理姿势大方得体，与小儿、家属保持0.5m左右距离即可建立亲和关系。增加小儿在院期间的安全感，可握住小儿的手传递关怀信号，增加其信任感。照料全面，随时观察小儿情况变化，给予小儿和家属充分的尊重，使其提高对护理工作的依从性、对护理人员的信任性。强化肢体接触训练，掌握小儿心理状态、生理状态，了解其情绪、感觉变化，通过肢体、眼神、表情的配合让小儿感到安全、爱护，发挥非语言交流的优势，提供心理支持。在小儿感到不适、疼痛时，可轻柔的抚摸头部、手臂等表达鼓励，静脉穿刺注意力度、角度以降低痛感，蹲下交流使小儿更容易通过语言、眼神的交流消除其恐惧感。

1.3观察指标

    观察两组小儿护理后的治疗依从率、护理质量评分。

1.4统计

采用SPSS23.0统计软件对数据进行分析，计量资料以（±s）表示，采用T检验，计数资料用率表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1治疗依从率

    常规组：依从18例、较依从20例、不依从12例，总依从率76.00%。实验组：依从20例、较依从28例、不依从2例，总依从率96.00%。可见实验组治疗依从率更高，对比差值X2=8.305，P＜0.05。

2.2护理质量评分

常规组：技能操作（7.76±0.67）分、护理安全（8.01±0.46）分。实验组：技能操作（9.60±0.23）分、护理安全（9.71±0.12）分。可见实验组护理质量评分更高，对比差值T=18.367、25.286，P＜0.05。

3.讨论

小儿身体机能发育不成熟，各个器官、组织、神经均处于初期发育阶段，机体免疫力相对较差，对外界病菌的抵抗力相对较差，也极易患病。小儿一旦患病，通常需至医院接受治疗，但因小儿情绪稳定能力差、理解力低，大多数时候无法正确理解医护人员的服务目的，配合度差，导致临床医护人员无法顺利开展治疗护理。儿科护理工作具有特殊性、高风险性特点，因其自身缺乏语言沟通能力，自主意识低，建立沟通难度大，有护患纠纷发生隐患[3]。故而，临床致力于努力提升儿科护理工作质量，为提高护理干预效率、配合治疗顺利落实，而融合肢体语言沟通。

在小儿护理中，肢体语言沟通属于新型护理沟通技巧之一，旨在解决小儿缺乏语言表达能力问题，通过牵手、怀抱、抚摸等肢体接触，向小儿传递亲和信号，通过肢体动作、姿势来描述话语，掌握和调节小儿治疗中的紧张、恐惧情绪，以提高小儿的临床配合性。肢体语言沟通下能体现儿科护理工作的专业性，增加小儿家属对护理人员的信任，良好配合工作加速小儿康复进程[4-5]。此外，肢体语言沟通同样能安抚小儿的哭闹行为，避免由此造成的不良事件发生，肢体接触配合适当眼神、表情交流能增加小儿安全感，有利于控制负性情绪，体现护理有效性。

肢体语言的沟通方式落实旨在帮助患儿达到预期治疗效果，为治疗手段和常规护理提供辅助作用，在小儿缺乏独立、成熟思考能力的情况下，帮助患儿减轻对陌生环境、医务人员的恐惧和误解，满足患儿和家长对护理工作的需求。运用肢体语言交流，整个护理过程顺利、可靠，护理人员在关注患儿情绪反应的同时，护理操作更细致化，获得家属信任和服务理想的反馈，也提高了护士的工作积极性。肢体沟通技巧能循序诱导患儿建立配合、依从的意识反应，有利于疾病康复，预防疾病复发。

结果可见，实验组小儿治疗依从率、护理质量评分高于常规组，P＜0.05。

    综上所述，肢体语言沟通在小儿护理的临床价值高，值得推广。

参考文献：

[1]戚玉凤. 肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果[J]. 中国农村卫生,2021,13(24):48-49.

[2]孙丹. 肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果[J]. 中国医药指南,2021,19(29):157-158+161.

[3]付苏. 小儿护理过程中采用肢体语言沟通的临床应用分析[J]. 中国农村卫生,2021,13(19):96+95.

[4]陈峥嵘. 肢体语言沟通联合个体化护理对小儿护理的效果[J]. 中国继续医学教育,2021,13(11):176-179.

[5]马秋艳. 小儿护理中采用肢体语言沟通联合个性化护理的效果观察[J]. 中国医药指南,2020,18(33):201-202.