高中英语语法填空的动词提示词命题规律与破题经验研究

高中英语语法填空的动词提示词命题规律与破题经验研究

李华雯

横州市高级中学英语组

摘要

英语语法填空题型作为英语高考的必考题，是教学改革从基础词汇运用到语法技巧应用的转变，更是能够综合考察学生掌握语篇结构和语法基础的体现。研究深入探讨语法填空题型的结构特征和命题规律,提出英语语法填空动词提示词的鱼骨模式，以期帮助英语教学改进和提升学生在备考语法填空的应用效果。

关键词：高考英语；语法填空；解题技巧；鱼骨模式

积累和总结高中英语的答题经验和破题模式，是解决高中英语考试重点、难点的不二法则。它更能够促进学生明晰常考题型的命题形式和规律，在实战中能够快速、高效地作答。尤其是代表新高考改革方向的必考题型——语法填空题，既考察学生理解语篇和分析判断能力，又注重英语基础知识点的掌握，然而不少学生在该项题型丢分、失分现象较为严重，答题并未遵循一定的答题技巧，往往容易出现含糊不清、“碰运气”的作答思路。有鉴于此，笔者结合近年来横州市高级中学学生的普遍答题问题和易错点，梳理历年高考和各地高中试题的出题规律，总结出英语语法填空中有动词提示语的考题内容和答题技巧，引导学生养成触类旁通和举一反三的语言能力。

一、英语语法填空题的命题特征与题干规律

语法填空被称为开放式的语篇填空，该题型的起源依据是库尔特·考夫卡提出的格塔式心理学理论以及语言学家布朗所形成的语篇分析基础知识。[[1]]语法填空要求考生按照约定俗成的、系统的语言规则来确定句子成分和结构，考生运用已有的语法知识点适时调整单词的形式，把合适的单词填入其中。对于英语教学而言灵活变通的语法填空可以有效考察更深层次的语篇阅读能力，可以客观评价学生是否恰当应用语法分析，评估其是否具备掌握语篇阅读能力和语法基础知识。根据语法填空题型类型，我们既可以把语法填空题分为语篇体和对话体类的考题，还可以根据是否存在提示词来划分出两种填空类型，一种是空格不含有任何信息提示，学生需要结合语句的上下文的语境（context）填出恰当的词汇。另一种是空格后留有提示信息，通常需要学生变化单词的正确形式来完成作答。通常提示词可为形容词、代词、名词、动词等类型，研究以2015年至2021年广西壮族自治区高考英语卷的语法填空题型进行统计， 英语语法题型出现的高频词汇较为简单，属于学生掌握的基本词汇，文章使用的语句能够使大多数考生读懂和理解语篇意义，即便一些较为生僻的英文单词亦有标注。这充分反映出语法填空题型的考察重心在于语篇的综合理解。

统计数据显示，总体的文章长度控制在150-250字之间，语法填空题型的篇幅较短。在设置填空提示词上，有提示语的填空内容稳定保持在7个，进一步说明有提示语的填空题型是主要考察点，语法填空的教学重点应以有提示语为主。转换正确的单词形式强调学生缜密的逻辑思维能力和承上启下的阅读能力，不再限于考察学生词汇的积累量。语法填空题型通常涉及的文本主题范围较广泛，包括科普教育、校园生活、人文地理、体育娱乐、欧美故事、时政新闻等主题，通常是学生有可能简单了解但未能深入熟悉的内容。这就说明学生不只要有更广的知识面，更要熟练掌握语法知识点，具备推理、分析能力才能从原文读懂句子信息。然而语法填空题涉及的知识点更为零碎，考察主谓搭配、动名词、词性转换、非谓语动词、时态、代词、连词等知识点。

二、月考考试的案例反思与经验对策

研究选取横州市高级中学高一学生三月月考的语法填空考题，分析动词提示的考题内容以及得分情况。如同下表所示，三月月考语法填空题型的动词提示内容共考察三个知识点，分别是主谓一致、词性转换和非谓语动词三个核心考点，其中主谓一致和词性转换两个考点得分率较高，均达到85%以上，但非谓语动词考点仅有略高于50%的考生答对，说明知识点掌握仍然不平衡。

针对主谓一致的考题，最常考是第三人称单数如何转换谓语，同时也需要注意就近原则、就远原则和其他主谓一致的考点。几乎每一年都会考察主谓一致的知识点，如去年高考题型所出现的“ It   41   (build) originally to protect the city   42   the Tang dynasty and has now been completely restored (修复). ”（2021年高考真题）。词性变换同样是语法填空的高频考点，如2020年英语高考全国卷就出现动词变形容词的情况，“Chinese New Year is a 61 (celebrate) marking the end of the winter season and the beginning of spring.（2020年全国Ⅱ卷）”，正确转换形式应是将celebrate（动词）变为celebration（名词）。除了形容词变为副词、名词变为形容词、形容词变为名词之外，语法填空的动词提示词常变换为名词

/形容词的情况，这里尤其注意“加ment结尾”、“加sion/tion结尾”以及“加ence/ance结尾”的常见规则。[[2]]非谓语动词是英语高考的重点和难点，同样频繁出现在语法填空之中，当句中已存在谓语的情况，填空部分需要直接考虑非谓语。非谓语可以充当主语、宾语、状语、表语、宾语补足语，在具体使用中需遵照非谓语扮演的成分、逻辑主语和动词的主被动关系，以及一些词语特殊要求来判定非谓语形式，如2017年高考题考察“require”动词的使用，“Fat and salt are very important parts of a diet. They are required 63 (process)the food that we,to recover from injury and for several other bodily functions.”（2017年全国Ⅰ卷）

三、语法填空的答题模式与答题经验

有动词提示语的答题考虑三种类型，分别是谓语动词、非谓语动词以及动词词性转换。当提示词是动词时，考生要标识出句子中的动词成分，留心句子为单位的每个结构成分。假若句子中不存在谓语动词，那么提示语即为谓语，在答题时考虑变换词的形式，重点考虑时态、语态、主谓一致等问题。倘若空格前面已经存在一些助动词、情态动词或者不定式，那么动词保留原型结构。除此之外，还要考虑句子存在谓语动词而没有连词的特殊应用场景，提示语是非谓语动词时则留意其使用变化。[[3]]笔者结合历年高考答题经验和，总结出英语语法填空动词提示词的答题模式，如下图所示。

图2 英语语法填空动词提示词的鱼骨模式图

面对有动词提示的不确定考点时，考生可以按照上图展示的流程进行作答。首先是要判断动词是否已经有谓语，如果没有谓语就可以直接考虑其作为非谓语动词。当句中存在谓语，需要以此考虑四大方向，一是注意语态是否属于主动或者被动；二是注意三种语气的特殊用法，包括陈述语气、祈使语气和虚拟语气；三是注意八种较为常见常考的时态形式；四需要考虑主谓是否一致。当句中不存在谓语，考生可以直接联想到非谓语动词的转换，非谓语动词可以从分词、不定词和动名词三个方向考虑。

四、结语

高考英语的语法填空考题体现新课改和新课标的教学要求，从出题内容来看文本内容的长度和理解难度均控制在合理范围，能够灵活评估学生掌握语篇结构和语法知识的综合实践能力，当然对英语教师也提出更高的要求。针对动词提示的填空规律和命题特点，教师应在英语课堂的教学中介绍更为清晰的答题模式，使学生在理解文章结构和句法成分时更能顺畅，更为高效地作答。因此，文章所针对语法填空提出的动词提示破题鱼骨模式，希望能够为英语教师以及高考备考的学子提供一定的参考。

参考文献

[[1]] 冯莉.高考语法填空对高中英语语法教学的启示[J].疯狂英语(教学版),2017,(03):35-36.

[[2]] 马纪阳,马琳琳.高考英语语法填空题分析与复习教学建议——以2014—2020年全国卷Ⅱ为例[J].英语教师,2021,21(18):75-83.

[[3]] 余海玲.高中英语语法填空题的命题特点和解答策略[J].英语画刊(高中版),2021,(30):21-22.