小学体育田径运动中数字的应用

小学体育田径运动中数字的应用

樊纯杰

苏州工业园区第三实验小学

摘要：现如今社会和科技正在不断地发展，人们生活中地方方面面也在不断的数字化，在体育教学之中也不例外。在小学开展体育课程，一方面是为了让学生在发展的阶段能够强身健体，另一方面是为了减轻学生的学习压力，让学生能够劳逸结合，从而给与学生一定的时间进行缓冲，以此来提高学生的上课效率。而在体育教学之中加入数字的应用，不仅能够让体育运动更加的富有趣味，还能够将数字和体育相结合， 让学生能够更加全面的发展。

关键词：小学体育；田径运动；数字应用

引言：随着信息化时代的带来，数字革命已经深入到了人们生活的各个角落。而体育作为小学教学中重要的组成部分，自然也会不可避免地进行“数字革命”，以此来提高体育课堂地教学质量。而且通过数字体育地教学方式，不仅能够激发学生地体育学习热情，还能够帮助学生更好地掌握到和体育相关地教学动作，从而使得学生的体育锻炼能够更有成效。本文联系教学实践，探讨数字教学在小学体育中的应用。

一、田径数字的内涵

田径运动的多样性在增强体育运动趣味性的前提下，还能够激发学生的运动热情。在当前信息化的背景之下，人们的生活变得越来越方便，因此在这样的便捷的生活状态之下，人们也逐渐养成了不愿运动的生活习惯，甚至不少学生也受到影响，变得不像运动，这反而不利于他们的身体健康。田径数字的运用，就是在体育课堂中巧用数字变化，让学生通过数学的方式发现体育的趣味性，从而调动学生的好奇心，让学生爱上运动。

二、在小学体育中应用数字的作用

在小学体育之中开展数字教学的方法，有助于提高体育课堂的管理效率，使得体育课堂的运动项目能够更加的合理，以促进学生的健康发展。同时，数字的运用话可以帮助学生提高体育成绩，让学生在体育学习的过程中感受到体育项目的魅力所在，减轻对体育运动的抵触心理，帮助学生更加全面的发展，除此之外，它还能够激发学生的运动兴趣，让学生在家里或者其他运动健身的地方也能够自动的进行运动，使得体育运动深入人心，从而让小学学生能够健康的成长。

三、数字在小学体育中的应用

1、巧用变化，增加学生信心

在小学体育运动教学中，教师可以巧妙地运用数字给学生带来地心理感受，适当地改变数字，不仅能够使得学生产生积极的心理暗示， 还能够帮助学生完成体育运动，还能够增强学生的信心，让学生在体育运动中认真积极的完成田径考试。

比如在小学体育运动过程中，教师通常会要求学生进行跑步测试，那么教师就可以将数字运用到其中。在跑步的过程中，可以先让学生进行100米跑步，在学生休息完之后，再让学生进行50米跑，并在之后的每一次测试中适当的缩短距离，减轻学生的跑步压力，同时又可以给学生营造出一种轻松的运动氛围，让学生在课堂中的注意力更加的集中，同时还能够激发学生的学习热情。

2、适当分解，帮助学生训练

小学体育中的运动虽然看似简单，但是对于年纪尚小的小学学生而言，还是稍有难度，尤其是一些体育运动，如果姿势不恰当，很有可能导致正在发育的学生受伤，甚至威胁到他们的生命健康。因此，在体育教学中运用数字教学，适当的分解那些比较困难的体育动作，并逐一进行讲解，让学生明白什么应该做以及什么不该做，以此提高学生的安全，让学生能够放心的进行运动。

比如在学生进行跑步或者篮球等户外运动的过程中，首先教师可以在学生进行跑步之前，对跑步过程中需要注意的点进行讲解。调整呼吸，将呼吸变成“112”的方式，以此给身体提供足够多的氧气。除此之外，教师也可也让学生在进行跑操的过程中喊口号，像是“121 121”，既能够调整学生的呼吸频率，还能够帮助学会说呢个找到适合自己的跑步方式。

3、体数结合，举办比赛活动

想要在体育运动中真正的应用数字，那么教师就需要适当的转变教学方法，让数字和体育教学相结合，使得学生在学习体育的过程中也能够感受到数字的魅力。同时，通过数字对学生进行潜意识的影响，然后将这种影响表现在田径之中，从而激发学生对体育运动的学习热情，以此提高体育运动的教学质量。

比如在学习小学体育的过程教师可以将数学运用到体育接力之中，先将学生分成小组，然后在让学生在接力的过程的进行数学比赛，比如给学生出一些数学题，不同于传统的接力，数学接力只有在学生回答正确之后才能够进行下一项，，这样既能够增强体育运动的趣味性，还能够让学生在体育跑步中感受到数学的魅力，一举多得，从而促进学生的全面发展。

结束语

总之，在体育运动之中，教师可以适当的在课程之中加入数字的运用，既能帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，又能调节学生的学习心理，让学生在体育之中抒发自己的情绪，，引导学生在学习的过程之中一直保持良好的学习状态，从而提高学生在课堂学习中的专注力。除此之外，数字的运用还能够帮助学生快速的了解和体育相关的知识，引导学生掌握正确的体育姿势，进而提高身体素质。

参考文献：

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