“每一个时代都有一个核心理念。全球化时代的核心理念应是‘共生’；只有共生才有世界的和谐”。教育作为社会化的人有意识的生命活动的一种基本需要及生存方式，必须积极回应社会现实，因而，要使“共生”和“和谐”理念真正确立，就应重新反思教育教学的特质，在教育教学过程中富有弹性地以宽容的心态对待新事物、新现象，在精神世界里实现真正意义上的共识和融合，并由共识走向共生，由融合走向融通，这样才能使个体从精神的深层体悟“共生”与“和谐”的真实蕴意，进而确立“共生”与“和谐”的理念，而这体现为根植于教学核心元素——师、生和文本之间对真理的无限追问、反思的视域融合过程中。
教育科学文摘
2008年3期
