初中化学实验室管理及使用有效对策研究

初中化学实验室管理及使用有效对策研究

张建同

浙江省瑞安市鲍田中学 325200

摘要：在初中的化学教育教学过程之中，教师应遵循素质教育下的教学需求，开展动手操作、实验教学等，并基于现代化的教育技术科学开展实验室管理，推动化学教育的改革与发展。在如今化学教学实验室管理过程之中，教师应将其作为学校管理的重要组成部分，抓好教学环节，与当地的教育资源有效结合，借助仪器、药品等确保整个实验教学可以顺利的发展。本文在此基础上探讨了在初中化学实验教学中如何做好实验室管理，并提出了以下几点建议，以供参考。

关键词：初中化学 实验室管理 使用

1.实验室建设与管理

在学校教育中，实验室建设作为整体规划的重要组成部分之一，应科学选择建设地址，以保证整个实验室具有更加长期、可持续的教学价值。相关部门的教学领导以及学校主管人员都必须根据教学的要求、科研的项目以及教学的任务等综合考虑，设计实验室建设预案，并根据其建设要求包括实验室基础设备、建房条件、经费投入等多种要素进行调整，根据教学基本内容以及自身发展状况设置硬件和软件设备。除此之外，在实验室管理过程之中，还应包括对实验器材的常规管理、实验设备的价值管理、安全与保障制度等多种管理措施，做到系统的规划，针对特定的问题采取特殊的处理方法。例如，在实验室管理过程之中，应根据教材内容的要求配备实际操作用房以及实验用房，其中实验用房是为了存储化学器具，如标本、药品、设备、化学用具等等，而实际操作房顾名思义就是实际进行操作实验的地方，实验操作房和实验用房二者之间可以比邻，以便于设备的搬运、化学用品的拿取等，以保证实验可以顺利进行。而教学标准要求规定，在中学时期，实验用房大概可以分为六个区域，危险药品室、药品室、实验员室、仪器室、储备室以及实验室等六个，学校方面应科学考量实验室的标准规定，从而划分和建设实验室，保证不同实验用房具有同等重要的地理位置，考虑不同方面的客观因素，包括采光、通风、照明、防潮、防湿等多种条件，合理划分建设地址。其次，考虑到实验室的网络源、电源接口、排污排毒等做好硬件设施的安装，保证整个实验室的可靠、安全与环保。

2.实验室的制度管理

在初中化学实验室管理过程之中，制度管理是十分重要的组成部分之一，制度管理是实验室正常运转的基础，同时也是法则。教师应明确实用和安全这两个管理概念，从而贯彻落实科学的实验室操作规范，其最终目的就是为了保证所有参与实验学生的安全。所以在实验室的制度管理过程之中，一定要经过严格的实践和筛选，以保证制度管理的可操作性。教师应结合信息、设备和网络技术科学设置常规制度，包括具体实验的具体操作流程等，可以在互联网上进行备份。例如，实验室的教学管理系统，教师在设置教学管理系统时可以借助信息技术让学生了解到更多关于实验室的仪器、药物、设备等的管理价值，包括耗材品以及低质易耗品等的管理，然后教师再根据实验室的设备以及硬件建立完善的教学评估标准，通过数据、报表等功能形成综合性的实验室管理体系。除此之外，教师也应注意投入模块管理，在初中化学的实验室模块管理过程之中，所有的个体之间都是存在着紧密的联系的，包括学习、授课、课程、教师、学生等等，这些不同个体共同组成了教学管理的数据库，一切的报损、维修、增减、保管、耗材的领用等等也构成了一个管理体系的数据库，在如今网络以及信息技术发达的社会之中，为了保证整个信息的流畅性以及管理的实用性，可以将其转变成文字或者是图片，录入到系统之中，按照实验管理的目的以及要求进行备份，切实加强实验室信息化的有效。性教师也可以适当同步仪器和药品的摆放管理，以便于拿取的方便和快捷。

3.教师个人管理方向

教师在实验室管理中也应提高自身管理，使教学更具服务意识。例如，教师在为学生讲解生物的呼吸和呼吸作用、光合作用、自然界中的氧循环和碳循环这部分的教学内容时就可以通过实验室制取氧气来使学生更好地看到化学知识的具象化。所以为了配合教师开展教学实验，教师可以提前为学生准备氧气制取的工具，将实验试剂分门别类摆放在实验台上，以增强实验室的服务意识，提高整个教学工作的效率，保证教学的可以顺利的开展。除此之外，教师也可以自己在网络上寻找资源，借鉴其他优秀工作者的教育经验，包括实验器械以及实验药品等多方面的管理，如在橱柜上进行编号，然后将设备按照附属卡片对应摆放，登记时教师也可以利用网上平台做好批注，包括设备使用的注意事项、使用的时间、使用的寿命。除此之外，药品管理也是同样的，在化学实验中具有污染的药品是比较多的，包括易燃易爆、剧毒和腐蚀性等，所以在不同的药品特性上应进行详尽的记录，以避免可能存在的安全事故。对废弃物也应做好回收和利用，精细化处理有毒性的化学物品，保证实验室管理的安全性和稳定性。

结束语

总而言之，在初中阶段开展实验室管理是教育教学的重点内容之一，学校与教师都应做好准备工作，优化管理策略。首先，在选址方面，学校应考虑详尽，科学划分选址区域。其次，制定完善的实验室管理制度，加强实验室的服务意识，以保证初中化学实验可以安全稳定的开展。

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