高中历史解题中制表法的应用

高中历史解题中制表法的应用

江云波

山东省济钢高级中学 山东济南市 250100

摘要：以图表和图片作为信息载体的试题。在历史试题中，图形素材的试题是最为普遍的一类，其内容丰富、材料精练，对学生的阅读理解和辨析能力十分重要。图表素材题是有解题思路和技术的，学生能够很好的运用其解题技巧和方法，就能解决很多问题。

关键词：中学历史；问题解决；表格设计

前言

做一份表格，是一种学习、研究历史的重要手段。近几年，我国的高考历史试题对学生的解题水平提出了新的要求。在历史测验中，怎样运用制表法解决问题？

1.抓住问题的特征，理清问题

历史图表资料试题结构较为简单，主要包括两个部分：图表资料和问题。其中，从形式上看，历史图形素材的素材可分为表格和图形两大类，图形可分为曲线图、柱形统计图、扇形图等^[1]。在解决历史图形素材题时，应认清历史图形素材题型，认真审阅试题，理清设问，掌握资料变化规律，确定解题方向。

【例】读《中华人民共和国初期工农业生产统计表轶单位：亿元)

出现这种发展情况的原因有()

①过渡时期总路线的提出②“一化三改”的进行③“一五”计划的指导作用④苏联的帮助

A．①②③④

B．①②③

c．①②④

D．②③④

解析：这道题的设问非常简单，是：导致新中国成立初期工农业总产值在短时间内出现较大变化的原因。这是一个明显的外延式设问，过渡时期总路线的提出、“一化三改”的进行、“一五”计划的指导作用、苏联的帮助等各种因素综合到一起，才促使新中国成立初期工农业总产值在短时间内出现了较大的变化。所以答案选A。

【例】阅读材料，完成下列要求。

材料一：（宋）太宗淳化二年诏曰：“关市之租，其来旧矣……征算之条，当从宽简。宜令诸路转运使……市征所算之名品，共参酌裁减，以利细民”。又诏：“除商旅货币外，其贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算”。

材料二：北宋年商税额情况为：995-998年，400万贯；1004-1008年，450万贯；1058年，700万贯；1064-1068年，846万贯；1077年，879万贯。

在处理这一题时，首先，要做的是认真阅读题目，仔细的研究题目中的要求，然后，在进行分解设问，然后将材料中的有用信息提取出来，找出限定语，化繁为简，用下页表这种直观化的方式表达，揭示其中的关系。

2．甄别比较，明确主题

历史图表材料题的数、线变化，不是无缘无故的，它蕴含有丰富的信息。解答历史图表材料题，关键是通过图表材料的数字、线段变化，确定材料所要展示的信息^[2]。在解答历史图表材料题时，要比较变量的不同变化，通过纵横变化对比归纳规律，提取有用信息，为了解图表，找到解题方向服务。

【例】下图为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知()

A．中国原有工业基础很薄弱B．冷战制约美英工业发展

c．中国重工业发展急躁冒进D．英美传统工业产业衰落

解析：从题目能够得到的信息入手，背景明显是“新中国第一个五年计划期问”，制定“一五”计划的原因是中国原有工业基础很薄弱。在各方面共同努力下，我国主要工业指标年均增长速度超过英美国家，所以A项是正确的^[3]。B项错误，它不会制约美英工业发展。国内选择先发展重工业是对巩固国防起着关键性作用、是稳定发展的需要，而不是急躁的发展，故此选项c不正确。美英传统工业产业年均增长速度不及中国，是因为他们经过长时间的发展，已经达到较高水平，增速放缓，并不代表工业衰落。所以D项表述错误。因此，综合分析，答案为A。

3.结语

制作表格时要结合解题方向。在提取信息时，为了更有针对性，要把握好关键词，用简短的词或字做提示语、概括语，为后面的文字性表述提供参考依据。这一点，非常考验同学们的阅读理解能力和信息提取能力。同学们只有有针对性地去提取信息，将相关信息分解并归类，才能通过有关信息找到正确的答案。

历史图表材料题的结构比较简单，它多由图表材料和设问两部分组成。其中，根据形式，历史图表材料题的材料可分为表格、图形两大类，图形又可以分为曲线图、柱形统计图、扇形图等。在解答历史图表材料题时，要认清历史图表材料题的类型，认真审题，审清设问，了解数据变化，明确解题方向。

参考文献

[1]杨小红.浅析高中历史解题技巧和策略[J].中学课程辅导，2015，（8）.

[2]佘彩霞.高中历史材料分析题解题策略[J].中学课程辅导，2014，（7）.

[3]李素云.在高中历史教学中怎样提高学生的解题技能[J].成功(教育),2015,11:180.

[4]张贵君.高中历史教学中解题能力的培养[J].河南教育(基教版),2014,04:41.