中学信息技术教学中信息化教学模式的应用实践

中学信息技术教学中信息化教学模式的应用实践

潘述林

普兰店区教师进修学校 辽宁 大连 116200

摘要：最近几年，随着人工智能、大数据等新一代信息技术的发展，越来越多的教师意识到传统的教学方法不符合当下的教学趋势，教师应当采取创新的方法，引导学生深度学习。本文将围绕信息化的社会背景，探究如何打造高质量信息技术课堂，希望可以给相关的教师带来一点教学思考。

关键词：中学信息技术；信息化教学模式；应用实践

前言：

我国的教育信息化可以溯源至2018年，教育信息化2.0行动计划的颁布，给现代教育事业提供了更加科学的教学指南和理论基础。教师应当探索，也必须探索更加有效的信息化教学方式，尤其是信息技术课堂，本身就和信息化息息相关，二者相互融合有着得天独厚的优势，教师应当在这方面加深思考。

一、利用信息资源，进行项目学习

当前，社会进入信息化时代，让学生掌握必要的信息技术基础，是培养信息化人才的关键问题。然而，初中阶段，学生在信息技术学习与探究方面缺乏经验，初中阶段是黄金培养时期，教师应当积极组织项目式教学，尽量将更多的话语权留给学生。让学生在自主探究的过程中掌握知识，理解知识，学会深度应用知识。

例如：教学“加工素材——静态电子报刊的制作”这部分知识的时候，应当明确，现代生活之中，真正需要制作静态电子报刊的工作是比较少的，然而，通过学习本节课的内容，却可以培养学生加工素材的能力。为了更好地满足学生群体的学习需求，培养知识整合的能力，教师可以将这部分知识转化为一个学习小项目，开展项目化学习，上课之前教师给学生布置项目任务，让学生根据任务清单自主处理任务内容。如果在自学的过程中遇到问题，学生可以结合此前学习过的信息技术知识，去网络上搜搜相关的资料，一般情况下，初中阶段学习的信息技术知识是比较基础的，学生遇到的大多数问题都可以通过网络搜索资料得到解决。如果实在有问题难以处理，教师也可以鼓励学生向专业人士请教。总而言之，这样的方式可以培养学生的信息搜集与处理能力，培育核心素养。

二、利用社交软件，密切师生联系

信息化的社会背景，给现代教育教学工作提供了更多便利的教学条件，长期的教育教学工作开展过程中，师生之间的沟通问题一直是困扰教育进步的一大弊端。教师在课堂上讲解知识，学生可以自主提问，师生之间的沟通也比较便利，然而，放学之后，教师下班回到家中，此时，学生就失去了和教师联络的机会。即便学生想要复习知识，也很有可能因为忘记了关键的知识点无法深度复习，在这种背景下，利用好社交软件，就成为了解决这一弊端的秘诀。

例如：教学“段落设置、页眉和页脚”这部分知识的时候，学生在课堂上已经学习了如何设置页眉和页脚，但由于记忆能力有限，没有第一时间掌握其中的精髓，以至于回家以后二字复习的时候发现自己忘记了如何设置页眉和页脚。这个时候，社交软件的应用就派上了用场，教师可以直接打开社交软件，找到教师的联系方式，将相关的问题拍给教师，教师第一时间就可以予以回复。不仅简化了课后师生沟通的难度，社交软件也成为了教师和学生之间密切沟通的桥梁，巩固师生联系，优化课后教学的流程。

三、利用信息平台，提升教学质量

信息技术不同于其他学科，该学科特别重视学习的实践性和熟练性，有些知识点教师讲解过一次，学生虽然也勉强掌握了，但缺乏熟练度操作的时候，也不是绝对规范。久而久之，一旦这样的操作形成习惯，学生的基本操作能力可能会比他人更耗时间，为了改变这种现状，教师可以利用信息平台检验学生群体的真实掌握情况。

例如：教学“分析数据，制作汇报”这部分知识的时候，教师发现有些学生提交上来的作业虽然是准确的，但是操作的步骤却没有严格按照教师讲解的方法完成数据的处理和分析，可以利用表格函数，也可以利用手动操作。个别学生没有掌握函数的应用方法，别用手动操作完成了教师布置的简单任务，这种形式虽然可以应付教师，却很难真正提升学生的信息技术能力。所以教师可以利用信息化平台，让学生在平台上处理数据，平台会自动监测学生的操作行为，一旦学生没有按照教学的要求完成作业，即便学生提交的最终结果与他人一样，但步骤仍然会是零分。这样智能化的检测方式，更有助于完善信息技术教学，全方位培育学生的信息化素养。由平台直接检验学生的细节化操作，既减轻教师的教学负担，又能够提高教学的有效性，帮助学生从根本上掌握核心的信息技术知识。

总结：

随着人们对信息技术的运用也较为广泛，而在教育领域之中，要注重培养学生的信息技术水平，对此就应重视开展中学信息技术课堂教学工作，而在实践过程中能够发现，如能够将微课运用至中学信息技术课堂的教学之中，那么则非常利于提高中学信息技术课堂教学的有效性，利于燃起中学生对于信息技术知识的学习兴趣以及热情，从而提高学生的学习质量。

参考文献：

[1]许珊珊.浅析信息化教学模式在初中信息技术教学中的应用策略[J].天天爱科学(教育前沿),2020(03):59.

[2]庄婉莹.信息化教学模式在初中信息技术学科中的应用[J].教育与装备研究,2019,35(10):45-49.