平板教学在教学中的应用

平板教学在教学中的应用

何洋

四川省广元中学 628000

摘要：信息技术和教育的融合在世界各国逐步深入。2004年联合国教科文指出，教育信息化的发展阶段要经历，起步、应用、融合、创新。我国政府布局系列教育信息化战略规划，2010年5月提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》、以后陆续提出《促进大数据发展行动纲要》、《新一代人工智能发展规划》、《教育信息化2.0行动计划》、2019年2月提出《中国教育现代化2035》等。

关键词：平板教学，信息技术

随着社会的进步和科技的发展，我们的教学方式和手段也要跟上时代的步伐。2016年9月我们学校高一学生6个班试点智慧课堂教学，由浙江省宁波睿易教育科技股份有限公司提供技术。课堂上使用平板进行教学，也称为云教学。平板教学比传统教学有很多优势，下面我就简单说一下云教学。

云教学的初衷，它是辅助、优化、增效我们的教学，让老师的教学减负高效；让学生的学习增值，个性化成长。云教学应用思考，不被技术掌控教学、不放弃传统教学的优势，应将技术融入教学，做到云教学回归学科教学的本真。云教学应用阶段，（1）接触前：

充满好奇与期待，渴望云教学能给自己教学带来便利。（2）熟悉期：功能从不熟悉到熟悉；功能掌握、功能摸索使用。（3）探索期：研究如何去应用单个功能，形成自己的应用模式。（将云教学功能融合到自己教学中）。（4）成熟期：教师应用模式固化+灵活运用；学科应用模式固化+学科组合作；学校应用模式固化+学科间协同。

1、习题微课：提高教学容量

在以往的教学中，练习课和习题讲评课会占用大量的教学时间，在教学过程中由于教学时间的紧迫，习题的练习量和评价难以两全。云教学系统可以很好的解决这个矛盾。

（1）、是利用云教学系统可以将没有时间讲的试题录制成微视频发给学生，大大提高了习题评讲效率。

（2）、是将习题解析推送给学生。

操作方法：、录制短视频：打开睿易通，从平板上方往下滑动，点击录屏功能录制需要讲解的试题，然后利用“备课—推送资源”的方式推送给学生。

、将试题解析利用“备课—推送资源”的方式推送给学生。

2、增加典型题的训练量

在物理教学中，学生必须练够题型和题量，方可在高考中取得满意的成绩。睿易通云教学系统可以很好的解决数学物理学科中题型和题量的问题：

（1）、在上课时，借助云教学可以加大课堂练习容量，并充分发挥实时统计功能，做到习题、练习和讲评有针对性。

（2）、每周利用云教学系统向学生推送单元典型题、易错题，做到重点题型日日见、周周练。

操作方法：、课堂上加大练习容量的方法是：“备课—推送资源”的方式，尽量在每种题型上多添加几道备用题；（课堂上小组讨论会影响试题训练量，注意取舍 ）

、课后加大练习容量的方法是：“备课—推送资源”的方式，让学生在作业本上做，然后拍照上传。

老师可以结合教学实际，还可以推出每日一练，教师在自主学习任务单推送后，通过每日一练进行作答情况上传的反馈，教师及时掌握学情，第二天利用课堂前10分钟重点处理每日一练问题，截至到目前共推送259期，学生完成情况均在95%以上，物理成绩各项指标都超过学校下达任务。

阶段性检测阶段主要是教师利用系统向学生推送每周三的定时训练，通过答题卡快速准确的统计数据，把握学生的掌握情况，主观题拍照上传，教师空闲批阅，根据检测的数据进行一对一答疑和微课一对多答疑。

针对于物理的验证实验较多，物理备课组织专人对课标涉及的实验进行归类，制作成实验专项训练文档，利用系统推送到学生平板，学生可针对自己的薄弱章节，对实验进行系统的查缺补漏，巩固强化。以达到，实验目的，实验原理，实验器材，实验流程，实验结果了人心中。

在教学中，教师引导学生充分利用错题本功能，让学生建立自己的错题本是学生提高自己成绩的有效途径。

操作方法：利用睿易云教学系统建立错题本的方法有：课堂截屏、课后错题拍照保存，并让“错”变得非常清晰。

学生错题本错因标注方法：

一、不会做的题：1、概念不清类（诸如具体的定理、公式、概念等等）；2、题型类：3、能力应用类：

二、模棱两可似是而非的题：1、概念模糊类：2、记忆模糊类

三、会做的却做错了的题：1、顾此失彼类：2、审题错误类：

四、非知识结构性错误（马虎粗心导致丢分）

1、看错；2、抄错；3、算错；4、写错（书写出错）；5、想错（判断错误）；6、跳步；

7、没有按要求答题。

4、课堂实录

由于理科综合，尤其是物理学科，多数学生在学习时，感觉难度比较大，尤其是在课堂上，学生基础不同、学习习惯不同、能力不同，课堂上学习效果差异非常大，尤其是中等生和后进生，课堂上大部分的内容并没有弄懂，而睿易云教学系统的课堂实录是补偿教学最有效的途径。

操作方法：、教师在讲课时只需要将平板顺手携带，其板书过程时尽量在平板上进行，以保证讲解内容被睿易云教学系统清晰、完整地记录下来。、鼓励或督促学生，尤其是中等生和后进生观看课堂实录，观看时间可以是课后或自习课，甚至是放假在家里。（我们的经验是观看课堂实录进行分层要求、统一管理）

5、实验视频，提高学生实验设计能力

在物理学科教学的特点是演示实验和实验设计要求较多，因此提高学生的实验设计能力是化学教学的重点，云教学系统可以很好的解决这个问题。

操作方法：、通过“备课—推送资源”的方式，将教材演示实验以视频的方式推送给学生让学生反复观看，以便让学生规范掌握实验操作。、通过“备课—推送资源”的方式定期向学生提供典型的实验设计试题。

6、物理错误率最高的前10个知识点：共点力的平衡、圆周运动、力学实验、电磁学实验、匀变速直线运动、牛顿第二定律、动能和动能定理、机械能守恒定律及其应用、带电粒子在电场中的应用、带电粒子在匀强磁场中的运动。要求学生，利用平板的优势，把这些知识点掌握熟练。

通过五年的平板教学，体会到现代科学技术的发展对课堂教学的方式和手段的变革，信息技术与课堂教学的有机结合，对教学效果有很大的帮助作用。时代在进步，社会在发展，要更好的使用好平板教学，还需要我们老师不断地努力学习。