幼儿武术课程实践经验总结

幼儿武术课程实践经验总结

伍文丽

东莞市长安镇中心幼儿园

摘要：如何把武术运动提升为武术教育？又如何把武术教育转化为武术智慧？开展少儿武术课程对幼儿的原由有哪些 ？带着这些问题去思考、实践。

关键词：幼儿 武术 实践经验总结

一、幼儿武术的功能价值

武术可以促进幼儿生长发育，增强身体抵抗能力和免疫力，提高幼儿肺活量，使大脑更聪慧，塑造完美体型，帮助幼儿克服胆怯心理，增强其自信心。并且可以提高幼儿的反应能力，增强幼儿的自我保护意识。另外还可以促进新陈代谢，增加生命活力。还可以提高幼儿的肌肉力量、耐力和抗疲劳能力从而提高幼儿灵活性、自护自救能力。最终达到锻炼意志品质、塑造人格魅力。

二、对幼儿武术知识领域的认知

熟知幼儿的身心发展特点，这才能更好的掌握教学目标，理清上课方向；原来儿童的情绪情感是多重多样的，不同的孩子表达方式也不同，之前就很纳闷与不解一些幼儿的为何那一举动，现在恍然大悟，要懂得尊重幼儿的情绪情感，有针对性的去解决；同一年龄不同幼儿其动作发展、身心特点也不同，要尊重个体差异，不同幼儿要有不同要求；3--6岁幼儿走、跑、跳、投、钻、爬基本动作的发展目标，指导方式方法，动作发展的变化以及要注意的问题；6岁以上儿童身体发育出现的问题有哪些；了解到改善健康体态、提高身体灵敏、协调性及力量的练习方法。以上这些都是受益匪浅的营养知识，补充自己在这方面的理论短板。

三、上好一堂幼儿武术课所具备的条件：

在一节武术课教学视频中，教练动作示范要到位、节奏感正确、指导学生动作准确到位且有效，富有饱满的精气神；学生做动作有力到位，节奏点对，口令不拉长，精神面貌很好；教学方法多样化、趣味话、互动性强、科学有效且能激发孩子学习欲望；教练声音要高低起伏、抑扬顿挫，有感染力和号召力、幽默有趣、柔中带刚；教练服装服饰得体大方、教具丰富好玩，实用性强；教学有法但无定法，教学要质量化，课程避免单一枯燥；注意每个环节所用时间的长短，突出本节课的重难点，而不是东拼西凑；教练站位及互动的重要性，要兼顾到所有小朋友，引入游戏带动孩子兴趣。

1.课前要有充分的备课准备；

2.上课过程学会把自己幽默化，会演，给学生营造一个轻松愉快的练习氛围，激发学生的学习欲望与自信心；

3.课后要多跟学生交流，了解每个孩子生活习惯与性格特点，有针对性的教学，发挥学生领导的小组的能力；

4.每节课后及时总结和反思；

5.威信从自身做起，严格要求自己的着装服饰，给学生信服，懂得利用器械给学生营造良好的习武环境感；

6.教学方式要多样化、趣味话化，毕竟是少幼儿阶段，侧重于培养学生对武术的兴趣，让他们喜欢上习武，在快乐中锻炼意志品质。

7.示范面根据动作教学路线而灵活转换，最后能顾及到所有的学生，方便观看和模仿；

8.口令的使用技巧与方法。

四、幼儿武术课堂中需要注意的环节有：

1. 、尊重孩子，想方法让孩子喜欢自己，但也不是讨好，学会有技巧，让幼儿更加积极主动去学习武术；2）、抓住幼儿的心理特点，在上课前设计好游戏，可以通过媒体视频或一些武术画面，给幼儿视觉上的冲击，对武术有初步的印象；3）、学会以游戏的形式引导幼儿进入武术课程，或是通过武术比赛的视频给孩子观赏，提高幼儿的积极性；4）、学会多鼓励支持孩子，而不是对做得不好的幼儿严格苛刻，了解幼儿的个体 差异，并有针对性的进行引导和开导；5）、多给孩子上台学习展示的机会，不管孩子做得好不好，给孩子树立树立自信心；6）、明确让幼儿学习武术所带来哪些积极影响，并朝着这目标方向引导孩子积极去锻炼，完善自身的身体素质以及磨练意志品质；7）、明确了解课程教案的基本结构，自己在每个环节的设计思路要清晰。

五、如何进一步提升武术知识点的专业素养和执教能力？

在幼儿各年龄段的幼儿身心发展特点课程中吸取知识，在以后的课程设计中懂得灵活运用、变通，课前提前给自己做好心理准备，灵活应对各种状况；学会尊重个体差异的孩子，因为他们动作发展能力以心理特点都是有区别的，要耐心对待，引导他们参与游戏活动；在指导幼儿走、跑、跳、投等基本动作方面，要熟悉了解各年龄段幼儿对这些动作的发展能力是不同的，要根据相对应的目标以及要求去引导，掌握科学、专业的引导方法；灵活运动不同的方式方法或是借助器械去改善幼儿的健康体态、身体灵敏、协调性及力量的练习。

除了平时带幼儿习武锻炼，空余时间也要多练习武术，巩固加强自己的动作技能，正所谓，三天不练手生；跟少幼儿解释习武的好处，并学会通过举生活中的例子去让少幼儿更好的理解习武的好处，先从思想上强化对武术的认识与了解；在教少幼儿动作技能时可以把攻防含义解释清楚，每一个动作都有其意义所在，学会学以致用，在关键时期还能保护自己与他人；注重培养幼儿的武术兴趣与意志品质，这是关键。

参考文献：

［1］.幼儿武术游戏教学的实践研究[D].邓土军.湖南师范大学 2012

［2］幼儿游戏教学的4个策略[J].胡玉梅.运动.2011(08)

［3］陈雪梅.浅谈农村幼儿园体育活动开展的要点［J］.教育导刊（下半月），2014（9）：86-87.