淡谈家校互动 共育时代新人

淡谈家校互动 共育时代新人

高剑春 1 张成娟 2

1. 淄博电子工程学校 2 56100

2.沂源县河湖中学 256100

摘要：家庭和学校是学生学习与成长的重要场所，对学生未来的成长和发展有着十分重要的作用。良好的家校互动可以有效预防学校出现群体事件，构建和谐的家校关系，借助家庭教育提高学生的教育水平。目前，中职学校在家校互动过程中存在一些问题，在一定程度上影响了学生教育。随着我国信息技术的飞速发展，教师可以采用多种多样的方式与家校之间建立便捷的沟通桥梁，积极与学生家长进行沟通，帮助家长形成正确的教育理念，让学校与家庭都能更好地了解学生的真实状况，促进学生获得全面健康成长。

关键词：中职学校；家校互动；教育方法

在中职学校的日常工作中，往往将教学、招生、实习指导、就业指导等作为工作重点，缺乏与学生家庭之间的联系，忽略了家校合作，导致家校互动工作长期处在边缘化的状态。家校互动是一种重要的教育工作，关系到学校与家庭的两个主体，当出现群体性事件学校不能有效进行防范，甚至影响到学校与家庭之间的关系。在中职学校中，关于家校互动的研究几乎处于空白状态，作为中职学校的班主任教师，有责任做好家校互动工作，比如定期开展家长座谈会、进行家访、通过微信、QQ等多种多样的形式与家庭进行联系，与家长及时反馈学生在学校的真实情况，帮助家长建立正确的教育理念，共同合作互动，促使家校与学生共同成长进步，为学生今后的发展奠定良好的基础。

一、家校互动的意义

（一）借力家长，助推实现教育目标

家长是孩子的第一任老师，一个家庭对孩子所产生的影响极为深远，甚至会影响孩子的终身发展。当学生来到学习接受教育时，家庭与学校的教育愿望是相同的。但是由于不同教育层次的家长对于学校的教育理念、教学手段、教学方法存在分歧，导致家庭与学校之间相互缺少互动。因此，为了能够让家庭与学校之间增进了解、相互认可、相互支持的状态，班主任教师需要对每个学生进行全面了解，积极与学生家长进行沟通和交流，针对学生的具体问题进行针对性地教育，如果家长可以认可需矮小的教育工作，并可以帮助教师进行辅助教育，有利于实现教育目标，使学生获得更好地学习成果。

（二）从家长需求出发，规范和完善学校教育管理

家长在对孩子进行教育时往往都是从关心和爱护孩子的角度出发，家长更加在意学校的教育水平和教育质量。因此，作为中职学校需要不断地规范和完善教育管理环节，加强与家庭的互动工作，从学生家长的实际需求出发，对学校教育管理进行规范。随着我国信息技术的发展，班级已经建立了微信家长群、QQ家长群等，许多家长愿意主动参与学校的教育工作中，关注学生的日常学习生活，能够针对学生的实际情况与班主任教师进行交流。在实际的交流过程中，家长能够逐渐了解学校的教育方式和教育理念，班主任也可以对不同家庭在教育孩子的问题上进行了解，有针对性地帮助家长解决学生存在的问题。

（三）提高班主任育人能力，争做情怀与策略并行的掌舵人

在中职学校中一般是由专职任课教师兼任班主任，教师身兼数职比较辛苦。教师只有深入到学生中间，与学生密切接触才可以更好地发现问题、分析问题，帮助学生解决问题。互动能力是班主任教师需要掌握的一种基本能力，在开展教育工作过程中，班主任需要通过实践发现自身的不足，并可以及时进行解决和学习，快速提高自身的专业能力和教育水平。坚持以学生为教学主体，充分发挥学生的主体作用，从学生的实际需求出发，用真切的感情感化学生、教育学生，通过自身的一言一行为学生做好榜样，最大限度赢得学生与家长的理解和尊重。同时，班主任还需要充分尊重学生的身心发展规律和教育规律，采用科学合理的方式与家庭进行沟通交流，在家校互动中提高自身的育人能力。

二、在中职教育中“家校互动”的策略与分析

（一）班级活动学生情况及时传递给家长

作为班主任教师在日常教育活动中，应该及时将学生的实际情况传递给家长。中职学生在初中阶段出现了不同类型的问题，导致学生的学习成绩逐渐下降，学生进入高中继续深造学习。在日常生活中许多家长对于学生在中职学校的学习使没有信心的，对于学生的要求也仅仅是学点知识和技能就可以，顺利拿到毕业证书就可以。家长在与教师进行沟通交流时，往往保持一种消极的心理状态。针对这种情况，教师需要帮助家长树立自信心，让家长将这种自信心传递给学生，形成一个良性的循环。在学校的教育互动中，无论是日常的学习活动还是学校举办的大型互动，只要可以体现学生成长和进步的瞬间，班主任教师都可以用照片、视频的形式发送到家长群中，让家长经常性地看到学生的一点进步和成长，帮助家长建立对学生未来成长和发展的自信心，将这种自信心作为前进的动力。只有这样才可以有效避免家长在对学生教育过程中一味批评的现象，增进学生与家长之间的了解。

（二）开展家长课堂，宣传正确科学的教育理念和育人方法

学校可以定期开展家长课堂，利用节假日组织家长走进学校，或是通过网络互动的方式与家长开展学习和交流，使家长对学校的教育情况进行深入地了解。同时，学校还可以邀请教育宣传工作者对科学的教育理念和教育方法进行宣传，帮助学生家长树立正确的教育观念，全面了解学生的身心发展特点，根据孩子的实际问题有针对性地进行教育。另外，班主任教师应该指导家长在日常的家庭教育中，营造良好的教育氛围，发现孩子身上的闪光点，多鼓励少批评，激发孩子的潜在能力，学习科学先进的教育方法，彻底摒弃以往家长在对孩子进行教育中的错误观念和方法。班主任教师可以邀请家长在课堂中现身说法，分享自己的育人经验，针对在家庭教育中存在的问题进行探究，通过共同的交流和互动，寻找更好的解决方式。

（三）利用社交媒体进行点对点的沟通

目前，微信、QQ等社交软件逐渐成为人们生活中不可缺少的交往媒介，在日常的教育工作中，班主任教师可以充分利用这些社交软件与家长进行沟通交流，打破传统家访的互动模式。在家校互动工作中，教师可以将先进的教育理念和教育方式发送到家长群中与家中共同交流学习，针对学生的具体情况可以进行实时互动沟通，实现消息的双向传播，及时帮助学生解决问题。

结束语：

总而言之，在中职学校开展家校互动的教学工作对学生未来的学习和发展起到十分重要的积极作用，学校需要定期组织家长进行培训，开展家校互动活动，帮助学生家长树立良好的信心，积极自主地参与到学生的教育活动中，从而促进学生得到全面成长。
参考文献：
[1] 李清鹏. 家校互动和谐共育[J]. 科教导刊-电子版（上旬）,2020(7):39.

[2] 王晓松. 加强家校互动,提高教育实效[J]. 课堂内外·初中教研,2021(3):10-11.