以党建为引领,助推幼儿园保教质量的提升

以党建为引领 ,助推幼儿园保教质量的提升

毛连会

贵州省贵阳市开阳县第二幼儿园 550300

摘要：进一步做好党建工作，不仅可以作为推动我国教育改革最为主要的力量，也可以作为我国教育发展最为坚实的后盾。对于各幼儿园而言，其一直紧紧跟随党的领导，并且始终坚持以党的具体教育思想作为实际的指导方针，对“抓党建、促教育”的具体工作思路进一步积极落实，同时积极开展幼儿教师的党建工作，基于此，本文就将党建作为引领，不仅各幼儿园保教质量逐渐提升，以供参考。

关键词：党建；保教质量；幼儿园；提升策略

引言：幼儿园身上一直肩负着一个光荣而伟大的使命，就是为祖国培养出未来优秀的建设者，理所应当的将党建工作逐渐融入进幼儿园具体的保教工作之中。幼儿园应将党员身上甘于奉献的革命精神充分发扬出来，并且将党员自身的带头模范作用积极进行发挥，进一步提升幼儿园自身的保教质量。

一、机制建立健全，管理有序高效

大部分幼儿园内的各项工作可以高效的运行，皆不能离开行之有效的幼儿园管理机制。幼儿园对党建工作的要求以及具体教学工作的内在需求紧紧围绕，对幼儿园管理机制进行积极探讨与不断创新，尽最大努力营造出一个较为和谐积极的工作氛围。第一，对于幼儿园而言，在其党支部的正确领导之下，在各个年级中选出一位可堪当组长之人，并且让其担任领导班子内的成员，对各个年级中教育教学方面的管理工作进行全方位负责，作为年级组长，其具体工作内容如下:首先，对自身负责的年级每天皆需要进行两次抽检巡堂，其主要目的是为了检验一下幼儿教师在课堂中教育教学是否规范，察看在课堂教学时，其组织是否井然有序，将检验过后看到、听到的真实情况及时向党支部以及相关幼儿教师进行反馈，方便其及时做出对策并改进。其次，每一天走进课堂听幼儿教师讲课，对教育情况和幼儿学习情况真正做到充分了解，实现积极向上的高效课堂。最后，每一周结束和负责各年级的教师组织一次总结会议，了解其在具体工作过程之中所遇见的问题以及困难，同时可以具有针对性的对其遇见的实际问题和困难进行解决，进一步促进幼儿园自身的保教工作可以较为顺利的开展。第二，在幼儿园中，设置一个课堂巡查机制，而巡查小组的成员是由园内领导班子中的各位成员组成的，其巡查主要的侧重点有四方面，即幼儿教师在课堂上讲述的学习内容和园内让其备课教学内容是否保持一致;具体的导入学习模式和幼儿训练的部分是否真正做到将重点进行突出;园内幼儿具体训练的内容和幼儿教师实际备课内容是否保持一致;幼儿教师是否正确指导幼儿独立自主学习。第三，对于幼儿园而言，其需要对幼儿教师自身评价制度进一步优化，幼儿园各个学期末皆应从四个方面对幼儿教师进行考核，即德、能、勤、绩。这四个方面可以说包含了幼儿教师具体工作的每一方面。幼儿园还需要对幼儿教师周评比得出的成绩和月评比得出的成绩二者结合，愈加全面的将幼儿教师工作进行充分展示。从而逐渐使幼儿教师的评价制度得以建立健全，可以引导幼儿教师时刻立足于岗位，公平进行竞争，无私奉献，进一步提升幼儿园自身的保教质量^[1]。

二、将示范作用进行充分发挥，争当育人先锋

立足于新课改背景之下，我国教育最为根本的任务就是立德树人，对于幼儿园而言，其党支部必须紧紧围绕根本任务，将自身党员领导干部的带头模范作用充分发挥出来，同时通过各种各样的途径，将爱岗就业的幼儿教师的氛围营造出来，从而为幼儿园打造出一支幼儿教师业务能力超一流、自身政治素养极高，幼儿教师育人水平高超的队伍。第一，大部分幼儿园其党员的队伍之中，设置一个共产党员示范岗位，遵循将幼儿园优秀的骨干幼儿教师以及青年幼儿教师二者皆培养成优秀党员，并且将园内党员教师进一步培养成管理骨干这一具体工作思路。第二，幼儿园应积极举办幼儿教师研讨会，交流会等，为幼儿教师提供一个相对较为优质的竞争环境，将幼儿教师自身的专业素养以及教学水平不断进行提升。第三，幼儿园应开展一个向优秀模范幼儿教师进行学习的主题活动，将共产党员优秀教师与骨干教师的带头引领作用充分进行发挥。第四，幼儿园应进一步加强对新时代年轻教师的影响与指导，从而培养新时代的年轻教师可以快速成长。对于幼儿园而言，其党支部应将自身具备的优势进一步充分发挥，并且与党员要求进行主动对接，同时对多姿多彩的一系列主题活动进行积极开展，培养较为优秀的骨干教师，从而提升各幼儿园自身的保教质量，进一步促进幼儿全身心得以健康发展。

结语：综上所述，幼儿园通过将幼儿园的本职工作与党建工作进行有机结合，让幼儿园教育质量可以进一步提升，在一定程度上促进幼儿自身的身心健康发展，提升幼儿教师自身的专业素质，幼儿教师与幼儿家长需要时刻与时俱进，打造出一个多元化的教育新局面，让家园合作可以积极开展，为处于学前教育阶段健康成长的幼儿创设出一个相对较为优质的环境，进一步促进幼儿园自身保教工作的质量可以不断进行改善

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参考文献：

[1]王飞. 以党组织为核心引领幼儿园师德建设[J]. 江苏教育, 2019, No.1281(46):52-54.

[2]左蓉.以党建为引领，助推幼儿园保教质量的提升[J].科学咨询(教育科研),2019(11):94.