加强实践教学提升幼儿实践能力研究

加强实践教学提升幼儿实践能力研究

姓名：张金婷

单位：石家庄市桥西区瑞特幼儿园邮编： 050000

摘要：在幼儿教育中，实践教学必不可少。合理利用实践活动能够有效启发幼儿的智力，促进幼儿的全面发展。因此，幼儿教师要重视实践教学的价值，摒弃不正当的引导观念，增加多样化实践形式，激发幼儿活力，为幼儿实践能力的发展打下良好的基础。

关键词：实践教学；幼儿；实践能力；智力

幼儿教育是幼儿启蒙的关键，也是幼儿思维发展和正确认知培养的重要阶段。因此，在开展幼儿教学过程中，教师要重视发挥幼儿的主观能动性，调动幼儿的积极性和主动性，使其在学习和活动中充分发挥自身的主体作用。实践教学是幼儿思维活动和动手能力发展的重要部分，在实践中幼儿对事物的认知更加全面，且调动幼儿的手、脑、身体，能够充分提升幼儿的实践能力，促进幼儿全面发展。

1. 合理撰写教材，增强趣味性

由于幼儿年龄小，认知水平低，幼儿教育应更加重视启智和趣味性教学。在撰写和编排幼儿教材时，教师应充分结合幼儿的需求和实际教学情况，综合考虑和分析，使教材更有针对性和趣味性，促进幼儿的智力发展，激发幼儿的学习兴趣。幼儿园教学对幼儿的身心发展具有深远的影响，不仅在于学习方面，更在于认知和思维方面^[1]。因此，教师要根据幼儿的差异性，开展多元化撰写，充分体现趣味性，吸引幼儿主动进行学习。幼儿在学习时，理解能力和认知能力有限，不能快速掌握教学知识点，这时教师要对幼儿进行引导，结合幼儿的实践兴趣，激发幼儿的探究欲和学习欲。并在组织幼儿阅读过程中，挖掘教材中的实践元素，穿插一些幼儿感兴趣的事物，从而充分发挥实践活动对幼儿的引导作用。通过教材和实践活动的结合，使幼儿在兴趣的驱使下主动参与到实践活动中，充分体现幼儿主体地位，有效提升幼儿的实践能力。

2. 创设教学情境，激发创造力

在不同的教学主题中，需要创设不同的教学情境，让学生可以快速进入学习状态，促进幼儿思维和智力的发展。同时丰富多样的教学情境，多种多样的实践活动满足不同幼儿的成长需求，使幼儿更容易融入到实践活动中，有效推动实践活动效果的发挥。幼儿通过不断地学习和思考，在积累中不断发展自身的创造性思维，同时教学情境提供了一个良好的锻炼机会，让幼儿可以在实践中自由的创造，进一步推动幼儿创造能力的提升。在这一过程中，幼儿获得更多实践体验和知识，推动教学活动的生动化和趣味化^[2]。

比如，交换活动、词语接龙活动。这些多样化的教学实践活动能够充分激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿认知水平和创新能力的进一步发展。以交换活动为例，教师引导幼儿拿出自己的物品和小伙伴进行交换。并询问幼儿“你用来交换的物品是什么？”“你想交换什么物品呢？”等，让幼儿明确自己想要的东西，并认识自己手中的物品。在具体实践中，教师将不同的道具分配给幼儿，让幼儿更有真实感和实践感，并在实践环节中获得情感体验，实现认知发展。通过这样的方式，激发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的口语表达能力。并在交换实践中和小伙伴建立良好的人际关系，学会倾听他人。利用生动的实践活动促进幼儿的成长，从而发挥实践教学真正的价值。

3. 重视课堂教学，加强师生互动

课堂教学是幼儿园教育教学工作的重点和核心，对幼儿来说具有非常重要的影响。教师在进行课堂教学时，要提高重视度，科学规划课堂时间，制定针对性的教学计划，促进幼儿高效学习。在幼儿学习过程中，教师要加强引导，并用生动有趣的方式纠正幼儿的错误，帮助幼儿健康成长^[3]。教师要给予足够的关注和重视，让幼儿在学习中有所收获，实现做好的学习效果。同时，根据幼儿的成长特点，适当在教学中融入实践活动，引导幼儿主动积极参与其中。教师在组织实践活动时，要富有激情，让幼儿感受到热情，进而更想要参与到活动中。此外，教师在实践活动中要积极与幼儿进行互动，让幼儿始终保持高昂的参与热情，从而充分发挥实践教学的作用和价值。

在互动过程中，幼儿容易受到教师热情的情感影响，也自然而然积极的参与其中。因此，教师不能用完成任务的心态组织教学，这样教学质量无法提升。而是要用饱满、激昂的精神投入到教学中，感染幼儿，调动幼儿的积极性和主动性。并加强师生之间的互动，利用自身的专业教学素养和耐心帮助幼儿学习知识，开展实践，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。值得注意的是，教师要运用抑扬顿挫的语调来进行教学，树立亲切、友善的形象，并重视幼儿在实践和学习中的感受，一旦发现幼儿出现情绪低落，应立即调整教学方法，关心幼儿。在保障教学质量的前提下，留出一定的教学时间带领学生进行动手实践，促进幼儿动手能力的发展。

4. 活跃课堂气氛，愉悦幼儿心灵

根据心理研究表明，良好的课堂气氛有利于舒缓幼儿的心情，提升学习效率。因此，教师在教学过程中，要注意营造良好的课堂氛围，让幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，促进幼儿身心健康成长。在组织实践活动时，利用幼儿的探索心理和好奇心理，采用新型教学方法，开展多样化实践活动。同时，结合幼儿的成长特点，制作满足不同幼儿学习需求的道具，用以在课堂上吸引幼儿的注意力，让幼儿主动参与到实践活动中。此外，教师还可以结合幼儿的兴趣需求设计多样实践形式，形成热闹、活泼的课堂氛围，愉悦幼儿的心灵。比如，冒险实践，让幼儿利用教学道具在课堂中寻找宝藏，模拟冒险活动，促进幼儿思考能力和探索能力的发展。还可以组织幼儿进行团队合作实践，让幼儿以小组为单位，开展实践活动。这些实践形式能够有效提升幼儿的课堂参与度，激发幼儿的学习兴趣，推动幼儿实践能力的不断提升。同时，在愉悦的课堂气氛中，幼儿的学习效率显著提升，促进幼儿身心健康成长。

5. 结束语

综上所述，开展幼儿实践教育要充分结合不同幼儿的差异性，关注每一个幼儿在实践环节的感受，这样才能充分发挥实践教育的价值。教师要加强引导，增加师生互动的次数，让幼儿在实践中没有后顾之忧，从而促进幼儿的健康发展。同时灵活创设各种教学情境，组织多种多样的实践活动，激发幼儿的参与兴趣和热情，让学生在实践中不断成长，提升自身的实践能力。

参考文献

1. 白冶平. 加强实践教学提升幼儿实践能力探究[J]. 成才之路, 2020(1):100-101.

2. 吕园园. 注重加强实践教育努力激活幼儿智慧——浅谈学前教育中对孩子探索实践能力的培养[J]. 读写算:教师版, 2013(25):105-105.

3. 秦珍珍. 浅谈幼儿教学中提升幼儿实践能力的措施[J]. 时代教育, 2017, 000(012):227-227.