思政课教师坚持之我见

思政课教师坚持之我见

张丽娅

（ 云南省玉溪市 澄江市第五中学 ）

教师高尚的人格影响整个施教的过程。人格是教师精神的风貌和道德情操体现。特别是思政课教师承担着“塑造生命，塑造品德、品格、品行的历史使命”，是学生人生旅途的明灯、航塔。习近平总书记也对思政课教师提出了“六个”要求：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。这六个方面的要求，是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升素质和水平的努力方向。

政治强就要坚定理想信念。信念坚是根本，必须校准砥砺前行的“航向标”。思政课教师必须时刻校准理想信念这个“航向标”，结合新时代新形势新要求，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，始终牢记立德树人职责， 才能不忘初心、心无旁骛为教育事业勤恳工作，引导学生树立正确的理想信念。

情怀深就是要保持家国情怀。“国家好，民族好，大家才会好。”这是习近平总书记对“家国情怀”的深情阐述。每一位思政课教师要始终将党和国家装在心中，尊重和传承中华民族历史和文化，在教学中弘扬爱国主义精神，教育和引导学生爱国爱党爱家，将自己的梦融入到民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，为实现中华民族伟大复兴中国梦注入磅礴力量。

思维新就要创新思维方式。思维方式对于人们认识事物和指导行动起着至关重要的作用。改变教育的思维方式就是改变对于教育的认识和理解，重新建构破解教育难题的新的思维模式和坐标系。创新思维方式，确立理解教育的思维模式，是解决学生问题的重要基础。思政课教师要紧跟时代潮流、贴近受众心理、创新表达方式，提高课堂的“抬头率”。通过对学生关心问题的引导，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

视野广就要有宽广的知识视野、国际视野、历史视野。思政课教师需要学识渊博，只有具有宽广的知识视野，才能将课程讲准、讲活、讲透，才能培养出饱学之士。思政课教师需要“开眼看世界”，只有具有国际视野的教师才能培养出“胸怀祖国，放眼世界”的栋梁之才。思政课教师需要博古通今，只有具有历史视野，才能辩证地科学地看待问题，才能引导学生更好地认识世界，从而更好地认知和改造自己。

自律严就要严于律己。思政课教师要对自己高标准、严要求。“为人师表”，教师是学生学习的典范和榜样，是学生的“活教材”。思政课教师要规范自身言行举止，树立廉洁从教的良好形象，做到言行一致，知行合一。

人格正就要有高尚的人格、堂堂正正做人。思政课教师要有良好的师德，行的端、做得正，以身作则，率先垂范。 老师的言行直接影响学生的言行，所以教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

习近平总书记讲过“人格要正，有人格，才有吸引力。在我20年的思政课教育教学生涯中感慨颇多，我认为要成为一名优秀的思政课教师，要用自己的人格去感染学生，还要做到以下坚持。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生，赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人”。所以思政课教师在品德修养上要坚持高标准、严要求，热爱学生，关心学生，严格要求学生“以情感人”、“以理服人”，润物细无声地给学生人生启迪，用“知行合一、言行一致”的人格魅力赢得学生的敬仰，学生的可信，做为人为师的表率，做让学生尊敬的人，做学生引以为荣的人。

作为思政课教师还要坚持引导学生用辩证的思维方法分析问题，形成主观、积极正面的价值观，这是政治学科的价值观，也是一名思政课教师需要终身思考并努力践行的问题。思政课教师，要给学生心理上埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。

作为思政课教师更要坚持思考“自己”，知人者智，自知者明，教育是一项极具个性化的工作，我们的性格、习惯、素养、追求等都会渗透在自己的工作之中，潜移默化地影响学生。因此，思政老师要上好思政课，还必须了解自己。只有认真了解自己在学生中地位及作用，才能适时调整自己的教学，满足教育教学需求。

做一名合格的思想政治课教师要拉近与学生的距离，就要坚持让怀揣理想的少年激情澎湃，坚持让顾盼的眼神不在胆怯游移；坚持让急切的心情趋于平和，坚持尝试着从学生的角度去理解学生，坚持将衡量学生的底线放宽在放宽；坚持告诫自己“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子十几年累积而成的不良习惯，切不能奢望其即刻改变。一块璞玉，我们可以因势象形，尽情发挥，而一处瑕疵总须穷尽心智，巧妙琢磨，才能化拙劣为和谐。

坚持授课时适时转移话题，或念教书的苦经，或旁敲侧击学生的不是。坚持揭去老师的面具，坚持退去老师的威严，坚持让学生看到老师是人而不是神，坚持让学生感到老师与自己休戚与共，自己没有理由不继续坚持。

坚持少一分盛气，多一分爱怜；少一分严厉，多一分宽容。以最温柔的指法，触动其最敏感的心弦，坚持的力量让我体会到什么是化腐朽为神奇。

坚持告诫自己，不能成为最优秀的，但可以成为最努力的。于是，我以勤奋来弥补自己的不足，让笨鸟飞出自己的高度。坚持告诫自己，道德与法治课堂需要异彩纷呈，于是我选择了利用资料但不依赖资料；资源共享但不放弃独立思考，精讲精练，但不贪多求全；注重方法指导。时代在发展，观念在更新，教育的对象、目标和面临的问题也在不断变化。作为思政课教师，就必须与时俱进，研究新问题，寻找新方法，才能真正上好思政课。一句话，任何脱离时代要求的教育都不会取得成功。

总之，一分耕耘一分收获，但很多时候耕耘时总以为付出了足够多的心血和汗水，然而盘点收获，却发现仍留下许多永远无法弥补的缺憾。明天太阳将照常升起，明天我将依然坚持。只有坚持不懈的努力，才不会让自己的教学生涯少一些缺憾。