自导式教学理念下小学语文教学探析

自导式教学理念下小学语文教学探析

黄金芬

四川省泸州市纳溪区丰乐镇中心小学 四川 泸州 646300 摘要：跟随着现在的社会快速发展的速度，在小学语文教学方式也提出了一些不同的要求，所以想要适应好未来的社会发展的需求，那么在教学的过程里，运用自导式的学习方式就是一个快速有效的途径之一。并且小学语文教学课堂上一个重要的环节就是良好的学习基础，同时还是能够在教学课堂上取到良好成效的重要条件之一。在开展一节课程的时候，有一个好的开端，就像是一场小学生喜欢的游戏一样吸引小学生。在开展新课的时候要有一个好的开场白，那么就会将小学生的注意力吸引住，从而使得小学生能够增加强烈的参与的欲望，使得小学生能够运用最好的心态，走入学习当中去，达到教学的理想目的。

关键词：自导式教学理念；小学语文；教学探究

前言：在平常的教学过程里，假如每一个教师都能够将自导课的环节设计比较好，那么在以后的教学过程里自然而然的就会变得生动有趣、并且顺顺利利。并且当一节新的课程有了一个比较“开场白”，那么就会像是有磁场一样，将小学生的注意力深深的给吸住，这样才能够将教学达到事半功倍的成效。同时在语文教学的课堂上使用比较丰富有趣的导客这样就能够给小学生们带来一个全新的选择，使得小学生发挥无限的想象能力，同时在教学到的方面也是这样，一节的自导课就能够给小学生带来非常教学环境以及教学的效果。

1. 自导式教学理念在小学语文教学中的重要性

自导入式的新课教学的方式就是现在语文教学课堂上教学过程里的重要的环节，同时还是成功开展一堂课的比较重要的一个条件。前苏联的而一名比较著名的文学作家高尔基曾经在谈创作的体会过程里说到过：“每一件事情或者是每一次想说的话，都是开头的一句最为困难，就像是音乐定调一样，大多数都是需要花费好长时间才能准确的找到音调。”小学语文教学的过程同样也是这样，如果在这上一节课程的时候，在刚开始没有找好一个完美、成功的开端，那么教师在将看的过程以及内容就会变得索然无味的，同小学生也很难进而学习知识的一个状态，这样就会间接的导致了这一整节课堂其他的教学环节也很难的去进行下去。所以，一节良好的自导式课程教学方式就是现在现代的教师有必备的一个最为基础的技能之一^[1]。

2. 在小学语文教学中运用自导式教学理念的策略

1. 创设情境，导入自导式教学理念

想要将小学生的情感激发出来，这样往往就会跟情境有一些关系。小学语文教师在开展教学的开端，就可以去进行创设一些教学的情境。例如：小学语文教师在讲述《植物妈妈有办法》这一篇课文的时候，因为植物在散播种子的过程，大多数的小学生都没有亲眼看见，想要经阅读课文来进行深入了解，因为没有办法在脑海里去想象这个画面，所以了解的也不是很透彻，在这个时候，语文教师就可以在教学的课堂上先使用多媒体的辅助作用，来进行播放出一些有关于这一篇课文的视频或者是图片，使得小学生能够在观看的过程里有一个视觉上的冲击，使得小学生对这篇课文的大体概念有一个初步的了解，进而对学习课文的内容产生了特别浓厚的学习兴趣，进而使得小学生能够今后的学习过程里无意识的就能够进入语文教学课堂中的情境里。进而，能够更好的获得这一堂课程中的知识点，进而深入了解课文的内容^[2]。

2. 改变教学方式运用故事，导入自导式教学理念

在小学阶段，喜欢听各种各样的故事就是小学生的天性。在这个时间段的教学过程里，语文教师就能够在自导式的教学课程里去合理的运用故事、传说来进行吸引小学生学习知识点的注意力，进而引入新课。正是因为故事、传说、寓言等等，其中所包含的内容比较具有浓厚的趣味性，所以小学生也特别的喜欢这些小故事等。但是这样的教学方式相比之下会更比较适用于低年龄段的小学生的导课方式^[3]。

例如：在课堂上讲述《雪孩子》这一篇课文的时候，小学语文教师就可以在课文内容中来进行设计相关的故事俩进行导课：“小学生，当雪孩子去救人的时候，明知道自己会因为救人而融化掉，但是他还是义无反顾的去救人，在这个举动里，小学生们，你们发现小雪人具备了什么样的品质了吗？”这个时候小学生的好奇心就会被成功的激发出来进而产生特别特别强烈的学习欲望，会想去了解这一件事的整个过程，而去仔细的阅读这一篇文章。这样的问题就能够成功的点燃起小学生智慧的火花，同时也给学习课文做出了一个铺垫^[4]。

结论：在当前的小学语文教学的过程里，以及每一位语文教师都要去依据教学的实际状况来进行运用不一样的导课方式，这样才能够更加完美的将导课的功能发挥出来，并且在教学的这一段时间，语文教师还需要不间断的去进行更改自己的教学课堂策略，以此来推进小学生运用良好的心态，走进新的教学的课程学习知识当中去，进而使得语文的教学课堂能够有一个顺利、有效的开展。

参考文献：

[1]冷金娜.基于小学语文学导式教学下学生自主学习能力的培养策略[J].中华少年,2017(29):273.

[2]骆静.着眼发展 打好基础——小学语文学导式阅读教学模式构想[J].小学教学研究,2016(32):29-30.

[3]杨秀玲.现代教育技术环境下小学语文学导式教学模式[J].新课程学习(上),2012(07):23.

[4]黄宏容.试论小学语文“学导式”卓越课堂的构建[J].新课程(小学),2015(12):291.