探索高校智慧校园建设

探索高校智慧校园建设

林长海

广东信息工程职业学院

摘要：随着近几年云计算、大数据、物联网、VR/AR等兴起，智慧校园也成为高校教育信息化建设理想目标，智慧校园是数字校园的深化、发展、提升，集智能网络、智能学习、智能管理、智能应用、智能环境等内容，对推进教学改革、科学研究、高效管理有促进作用，对高校迈向高水平发展影响日趋明显并发挥越来越重要的作用。本文重点对智慧校园的重要性、建设思路、核心内容进行探索。

关键字：智慧校园、校园网、信息化

1. 智慧校园的定义和重要性

(一)智慧校园的定义

智慧校园是高校教育信息化的重要组成部分，是数字校园的进一步发展和

提升。近几年很多高校都在关注智慧校园建设，智慧校园常被列为信息化会议议题，但一直没有形成统一规范的定义。2009年1月，IBM首席执行官彭明盛提出在交通、电力、城市、银行、供应链、医疗六大方面建立智能应用，这是最早的智慧建设的新理念。而在国内，2010年，浙江大学在其信息化“十二五”规划中提出建设“智慧校园”。

智慧校园发展过程

教育主管部门在智慧校园建设指南中的定义：智慧校园综合运用智能感知、物联网、移动互联、云计算、大数据、社交网络、虚拟现实等新一代信息技术，感知校园物理环境，识别师生群体的学习、工作情景和个体特征，将学校物理空间和信息空间有机衔接，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的工作生活环境，提供以人为本的个性化创新服务。

(二)智慧校园的重要性

1.智慧校园建设是主动适应信息社会的需要

随着互联网应用的深入,人类的知识处于高速增长、集成过程，并向不同领域传播、延伸和转化，进一步推动知识信息的创造、加工、传播、应用各环节之间的整合和智能化，缩短从创造到应用的周期，加快科技创新成果的转化和应用，成为知识经济发展的关键。高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的任务。人才培养是主体，教学本身就是传播知识信息的过程，其目的就是为了培养善于探索、加工、处理和利用信息和知识的学生；科学研究活动是创造、加工知识信息；而社会服务则是知识信息的共享与应用。因此，随着时代发展变化和社会进步的推动，高校必须要加快知识信息的创造、加工、传播和应用，使校园成为全社会知识和信息的创新与传播中心。

2.智慧校园建设是提高办学水平的需要

“知识经济”时代实际上是现代科学技术与经济社会融合发展的时代。信息经济的发展和社会生活的信息化、智能化，迫切需要高等教育的改革创新，2012年3月教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出了推进信息技术与高等教育深度融合创新人才培养模式、构建继续教育公共服务平台完善终身教育体系、整合教育资源提高教育管理现代化水平等发展任务和优质数字教育资源建设与共享行动、学校信息化能力建设与提升行动等行动计划。高等学校不仅要培养学生具有新技术技能，也要具备探索、获取、创新能力，通过实践、挖掘自己的潜能，学会发展自己。知识信息的共享和创新已是衡量国家综合实力的体现，这就要求高等学校必须将信息化、智能化建设作为一种迎合措施，从而不断提高人才培养质量和技术创新能力。

3.智慧校园建设是解决信息孤岛的需要

智慧校园的重要特征之一就是信息高度共享，为全体学生、家长、教师、管理人员、学校领导、公众提供服务。随着智能化生活方式成为主流，信息的共享需求更加迫切。不少高校虽然建设数字校园，但是目前“信息孤岛”现象依然十分严重，信息化成果难以真正惠及学校各个层次人员的需要，尤其是学校领导。只有从信息化现状出发，主动消除信息孤岛的存在，才能实现学校信息的高度共享，满足不同层次人员的真正需求。

4.智慧校园建设是提高管理决策水平的需要

当今的管理模式已由传统的工业时代发展到信息时代的新模式。在人类社会活动过程中，信息流反映了人的流动、物品的流动、环境的状态，动态行使着组织、计划、指令进行协调和控制。通过新技术将有效的信息组织成员联系在一起以实现共同目标。可见，信息管理在活动中起着重要的作用。因此，高校作为知识创新和传播主体中心，必须把信息管理作为促进学校发展的重要手段，将信息化发展与学校发展规划相结合，通过借助于智慧校园，实现大数据聚合，提高信息交流的效率，充分调动全校教职工的积极性，共同参与学校管理和决策。

2. 智慧校园建设指导思想及建设思路

与学校的发展目标相配套，构建一个功能全面、结构完善、整合统一的智

慧校园须坚持“整体规划与分步实施，资源整合与共享数据，应用驱动与个性使用”的指导思想。以广东信息工程职业学院智慧校园规划为例，学校在信息化发展方面已经具有一定的基础，因此在后续的发展中也应有相应的高度。智慧校园建设的规划，应为下一步的发展创建达到国内先进水平的信息基础设施和信息化服务体系，提高学校的教学、科研、管理和生活水平，增强学校的核心竞争力。

（一）整体规划与分步实施：智慧校园建设是一个庞大复杂的工程，涉及到计算机网络、移动网络、物联网、大数据、云计算等多个方面，具有投资大、建设复杂、周期长、涉及人员众多等因素，因此必须站在学校顶层层面，做好项目分析和整体规划，确保信息标准、技术路线、基础架构和组织管理的统一。智慧校园建设涉及到需求调研、方案论证、技术选型、系统部署、人员培训、推广使用、运营完善等多个过程，整个建设过程必须统筹规划、分步实施，确保项目质量、项目进度与计划一致，降低项目失败的风险。构建合理的信息化建设组织架构及建设模式，确保规划得到有效的执行，离不开学校领导层的重视，在实施时，各部门要强化职责、明确分工、互相协作，形成整体合力。

（二）资源整合与共享数据：智慧校园是一个庞大复杂的系统，每间学校

从信息化建设初期，购置或开发了不少应用系统，多个应用系统之间存在数据不能互通、数据无法共享，形成信息孤岛，各应用系统数据冲突，导致系统建设重复、业务工作重复，对学校的日常管理工作造成影响，信息化建设存在弊端。同时也积累了大量的信息资源，规划时还须考虑已建的应用系统、充分利用已有的信息资源，通过数据治理，提高数据质量，从而实现数据的挖掘和利用。对于需要保留的原有系统，借助统一的数据交换中间件技术进行集成整合，对于新建系统，采用定制开发方式进行，最终实现数据标准、技术路线、数据中心、系统门户、用户管理统一，整合网络资源和集中数据处理，力求整体结构简洁明快、资源高度集中、管理维护方便，实现学校信息资源的高效共享。

（三）应用驱动与个性使用：智慧校园建设的核心就是应用，整个建设过

程都要立足“应用”来开展，以师生体验为基础，以应用成效为衡量。通过实现信息化、智能化，实现部门之间更简单、更快捷的业务交流，共享与交换数据，优化业务流程，使决策更具有科学性、民主性、精准性，形成智慧管理机制；根据师生自身的生活、学习需求，提供个性化的资源服务。因此，智慧校园建设必须以应用驱动为导向、优先确保应用系统建设。系统建设还需考虑可拓展性及智慧性，功能进行适度超前规划，不断实现自我进化，不断满足教育信息化应用工作的发展与变化，保持先进性。

3. 智慧校园核心内容

1. 智能网络，功能完善的校园信息化基础设施建设

建成功能完善的智慧校园基础设施公共平台，高速、安全的校园网,有线

无线网络覆盖校园、信息化终端遍布校园，物联网进入校园，校园信息化基础设施条件建设完善。

（二）智能应用，实现校园系统一体化应用

建设校园统一门户平台、校园网站站群系统、学生工作管理系统、公寓管理系统、就业管理系统、学生电子离校管理系统、科研管理系统、人事绩效管理系统、校情分析平台、校企合作管理平台、实践教学管理平台、校友管理信息系统、运维系统等系统。信息应用系统涵盖了教师、学生的一切教学、科研、生活和服务。应用及服务水平较高，各业务系统实现统一信息展示、单点登录以及各业务的数据共享互通，生成各层次、各角色查询与统计所需要的数据及报表，实现校园系统一体化应用。利用云平台构建虚拟化共享资源池，集中管理服务器、网络及存储资源，开展弹性服务。

智慧校园核心内容

（三）智能管理，建设大数据中心，数据资源应用与服务校园

建成信息标准规范体系、共享数据交换中心、统一身份认证中心。构建数字资源集成机制，建成大数据中心，消除信息孤岛，大数据技术及应用融入数据资源建设全过程，开展大数据应用与服务校园。在学科规划、人才培养、科研等方面,借助大数据分析技术,挖掘数据的潜在价值，构建智能决策支撑系统。通过大数据平台对各业务数据的抽取以不同形式的图表实时、动态、可靠的展示，提供实时数据统计，为管理人员提供决策辅助，同时提供相应的预警机制，实现校务决策的智能化，发挥大数据在学校发展中的作用。

（四）智能教学，构建先进教学平台，个性化学习环境

构建可共享、灵活配置的教学平台，教师、学生可以在任何时间、校园任何地点在线学习和交流答疑。利用网络与多媒体技术、虚拟仿真与VR/AR技术，创建虚拟教学环境，通过虚拟现实、体感交互、信息传感、图像信息处理、人工智能等技术，为教师和学生提供实时的或非实时的双向交互的多媒体网络教学环境，实现随时随地学习，教育全校园的覆盖。

（五）智能环境，建设多终端泛在感知中心

建设泛在的感知中心，整合平台、信息、终端、用户资源，构建师生随时

随地、方便的获取信息服务与支持的智慧校园环境。基于多媒体及智能感知、物联网等设备，组成一个智能的教学环境，实时感知、智能调节，为教师、学生创建一个舒适、智慧的教学环境。充分利用智能识别分析、动态监控，提高学校处理突发事件的能力，为师生创造一个平安和谐的工作学习生活环境。

现阶段智慧校园的建设还处在起步阶段，随着社会的发展，科技的进步，大数据、物联网、VR/AR等高科技的普及应用，智慧校园的建设也在不断发展和进步，传统数字校园被智慧校园替代是必然趋势，智慧校园也将成为学校办学水平、教育信息化评估重要指标。

主要参考文献：

[1]王宏宇 辽宁省高职院校智慧校园构建探析，中国教育信息化，2017

[2]蒋东兴 大数据背景下的高校智慧校园建设探讨, 《中国高等教育学会教育信息化分会第十二次学术年会》, 2014

[3]刘真 基于URP的地方高校数字校园建设应用研究,《山东大学硕士论文》, 2008

[4]史敏 对高校信息化建设的思考[J] 中国高教研究,2005，（2）