农村初中女生心理健康教育实践研究

农村初中女生心理健康教育实践研究

李春燕

广东省茂名市化州市新安中学 广东 茂名 525133

摘要：中国市场经济体制的不断创新和完善，将对人们心理人才的多方面能力和素质提出更高的要求和标准。本文以农村初中女生心理发展现状为出发点，分析了其重要性，并提出了相应的实践策略。

关键词：农村初中；女生；心理健康教育；教学策略

引言：今天，由于实施了高质量的教育，良好的心理素质是人们综合素质的重要组成部分。由于大量农民工的存在，农村也出现了一个新的群体，这个新群体的出现使我们的教育陷入困境，迫使我们重新思考道德教育的方法。要从学生的内心加强教育,对农村初中女生进行心理健康教育,特别是初中以后，她们的身体发育很快，内心世界也越来越复杂，女生的心理健康教育难度也越来越大，这就是为什么做好女生的教育和管理工作关系到学校的发展，那么，要做好初中女生的心理健康教育，首先要充分了解她们的思想状况。

一、农村初中女生的心理健康问题

1.学习问题

学校竞争激烈，家长期望过高，增加了学生的心理压力。一方面，学生心理整天处于非常紧张的状态，导致不恰当的行为和学习习惯；另一方面，对成绩的看重给学生心理带来了巨大的压力。

2.青少年人的心理问题

在初中，性器官逐渐发育，性意识逐渐增强。同时，女孩主是多愁善感的，容易受到青少年心理的影响。而且初中女生开始对男生变得好奇，如果引导和建议不及时有效，一些女孩就会陷入早恋。

2. 初中女生心理健康的标准及其重要性分析

一是积极的心理体验和感知，她们本能地关注自我保护以及适应外部环境变化的能力；二是人际关系和谐，与亲友建立良好的沟通，建立自己的沟通圈；最后，对世界观、人生观和价值观有一定的认识，有自己的个性化表达和合理的处理方法。目前，大多数教师对初中女生的心理问题进行了评估，其重要性和深远意义主要体现在以下三个方面：第一，正确思想的形成，学生的情感和观念与良好的心理教育密不可分；第二，作为新课程改革的一部分，学科教育和良好的心理健康也是以人为本、因材施教的基本前提；第三，与初中女生心理健康密切相关的农村教育的发展和未来，不仅是整个中国教育体系中最薄弱的环节，也是全民教育的基本要素。

2. 初中女生心理健康教育有效实践策略探究

1.加强教师队伍建设，充分重视学生心理发展状况

教师是教育教学的组织者和领导者。为了有效地渗透和落实心理健康教育理念，我们应该以加强教师教育为出发点，关注初中女生的心理发展。尊重终身学习的原则，从丰富多彩的生活中汲取新知识，进行新的教育理念，实践新的教学方法和工具，为学生创造更好的教育环境；其次，教师应注意与学生的沟通。教师应该学会与学生交谈并与她们交朋友。如果学生在情感或精神上感到困惑，她们应该向学生解惑，帮助学生正确理解因果关系；最后，来自农村地区的教师没有心理培训的经验。提供适当的讲座或专题措施，促进中学生的心理健康知识，提高农村教师的专业知识。心理健康教育分阶段和小组进行培训，鼓励教师参与心理学家的培训和研究，鼓励各级学校开设适当的课程，为心理健康领域的教师创造全职工作，并组织心理健康课程。

2.确保日常教学实践，营造和谐健康的教育环境

教育实践是学校教育的重要组成部分。初中的心理教育应该在日常教育教学过程中进行。教师通过不同的教学方法，为学生创造一个和平、自由的学习环境，使学生不仅能够获得和基本的文化知识，而且能够促进自主学习、自主研究和自主合作的可能性。教师还应注意以下原则：第一在教育过程中，教师应注意思想情感教育，善于利用情境教学；第二教师应注意与学生的沟通和互动，了解学生之间的问题，建议学生解决问题，促进师生互动；最后，提高学生的主观能动性是很重要的。初中女生很容易迷失在不变的传统教学模式中，教师应该以学生为中心，在教材和学生兴趣之间找到正确的位置，引入并改进教学，支持学生实现最佳学习效果。

3.紧密结合生活实际，形成多角度教育

现阶段，农村初中女生的思想定位和教育还存在许多问题，要想有效解决这些问题，需要不断的实践，需要教师的探索和反思，需要在学校之间形成有效的共同教育力量，家庭与社会，相互渗透、互补、相互联系、相互制约，让农村学校的心理健康教育可以达到一个新的水平。首先，教育和心理健康是优先事项。校长和相关管理层应提供足够的支持，此外，学校教育应将校园的物质文化与精神文化生态地联系起来，使学生在和谐健康的校园环境中感受学校教育之美；其次，家庭教育主要关注家长与教师之间的沟通和互助。学生、家长与教师之间有着不可分割的联系。教师与家长应定期沟通，如家长会、家访等，尤其是初中女生的心理问题，以便及时发现并有效解决问题，如学生有情绪问题；最后，社会力量主要是指教育行政有关部门，对于初中女生的心理健康教育，应该制定更详细、更全面的标准和规定，如制定更严格的教师评价制度,加强教育教学反馈,引入科学评价，健全教学标准和体系——采用适当的教师资格评估制度和有效的激励措施；最后：农村教育十分重要，影响着全民教育质量，现阶段农村初中女生心理健康教育水平较低，为了帮助学生更好地适应经济和社会发展，教师应充分关注学生的心理发展和情感表达，帮助学生提高对经济和社会发展的理解，引导和鼓励学生发展个人的人生观和良好的心理素质。

结束语:

农村初中女生的心理问题越来越引起社会各方面的关注，只有根据她们的生理和心理特点，通过心理辅导，才能消除心理障碍，教师在注重教育质量的同时还应重视心理健康教育的投入，不断创新德育思想和方法，使学生能够成长为建设有中国特色社会主义的实用型人才。

参考文献：

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