撒播爱的种子

撒播爱的种子

陈华

四川省 成都市新津区金华学校 611430

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。从教多年的我，是一位农村小学教师，一直担任小学班主任工作。因此我把关爱倾注于整个教育教学中。如今随着社会的发展，孩子的心理问题也越来越多了。对待每个孩子不仅需要教师的爱心、细心，更需要耐心，在这十几年的班主任工作中，我最大的感受是充实和欣慰，我们老师愿意在每个孩子的心田撒播爱的种子，并不断关注他的变化。

针对我们班的岳XX同学，我做了以下几个工作：

（一）与家长沟通，教育孩子

刚认识岳XX时是在五年级第一学期，当时我刚接到这个班，我发现岳XX喜欢在课堂上高声喧哗，装腔作势；有时老师转过身时，他就在下面做鬼脸，引起全班同学哄堂大笑，还以此为荣。于是，我打电话请他的妈妈到学校进行面对面交流，想进一步了解他的情况。结果他的妈妈那天中午一来到学校，不管三七二十一揪着岳XX的耳朵就来到了我的面前，当着许多同学和老师的面，劈头盖脸就是一顿暴打，还边打边骂。我连忙阻止了他的这种行为，还驱散了周围围观的学生。我请他们到办公室交流。从妈妈的交谈中，我了解到岳xx是爸爸妈妈再婚后生的。爸爸年纪大了，不知道的还以为他爸爸是他的爷爷呢！而且他的爸爸在西藏打工，要逢年过节才回家一次；母亲不认识字，在家既当妈妈还当爸爸。他妈妈工作不稳定，白天在金华工业园区打临工，晚上回家照管他。岳XX这个孩子从一年级到五年级学习都懒散，经常不按时完成作业，还经常欺负同学等，因此他妈妈经常是老师的座上宾。我想肯定她对孩子很失望，简直是“恨铁不成钢”，所以才会对孩子拳打脚踢。我了解情况后就和颜悦色对她说：“这个孩子平时上课爱回答问题，胆子很大，值得表扬！现在我刚接到这个班我想更进一步了解他，也希望家长支持！”听了我说的话，他妈妈斩钉截铁地说：“老师——我的孩子的情况，我知道！他做的不对的地方你尽管批评，狠狠地打都行！我们大人绝不溺爱！只要他不完成作业，你就给我打电话，我一定狠狠收拾他！”我微笑着说：“其实我发现岳XX善于表现自己。这是个优点，我们应该好好利用他！你不能不分清红皂白，就对孩子打骂，而且还当着同学的面哦。孩子也有自尊、面子！”他妈妈听了点点头。听了我的话岳XX热泪盈眶，委屈地看着我。我摸摸他的头示意他和妈妈一起坐下。我们一起讨论分析孩子上课的表现出来的长处和短处。从那以后，岳XX转变了许多。上课时有了一定的自控力：上课读书的声音大了，喧哗的声音小了;回答问题的声音大了，和同学交流的声音小了。

（二）与孩子沟通，关注孩子内心

针对孩子缺乏父母亲爱的情况之后，我经常会找他单独聊聊。放假在家，我也会打电话与他聊天，关心他的作业，关心他的学习，关心他的生活······等等。通过个别谈话时，我还不失时机的有意无意的摸摸他的头，拍拍他的肩，让他感受到老师的爱抚。

一次我们学校组织捐款活动，除了他没捐，其他学生都捐了。我就非常惊讶？于是我当着全班同学的面笑着说：“有的同学肯定是大人给钱捐款；有的同学可能是用自己的零花钱拿来捐款；但是同学们中有一个人没有捐款，我想他该不会把捐款的钱拿去买东西吃吧？”“老师，你怎么知道我心里的真实想法呢？”岳XX大声说，然后他马上起身走到捐款箱面前依依不舍地把钱捐了进去。针对这件事我及时与他沟通：“岳XX你知错就改，是个顶天立地的小小男子汉。你面对诱惑做出了自己正确的选择，献出了自己的爱心，是个善良的人。”通过与孩子的沟通交流，关注孩子的内心，走近了孩子的心灵。从那以后他会经常和我聊天，给我讲他阅读的书籍，讲有趣的事情，有时连一些 鸡毛蒜皮的事情他也会给我讲。这样我就能及时了解他的内心世界，及时对他进行教育。

现在，他发生了一些改变：有时能按时完成作业了，有时作业没完成，他会利用在校休息时间到补完作业，比如中午吃完饭时，下课休息时。我也会打电话给家长时会说：“今天岳XX的作业完成了，或者是今天岳XX的书写有进步了······”让他妈妈转变对他的看法，转变观念，对他多些慈母般的爱，少些打骂。说句实在话我不想岳XX再一次挨打，看到他挨打我感到心疼，难受！

（三）及时表扬，树立信心

美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞”，每一个人都需要尊重和肯定，不管大人还是孩子。经过一段时间接触，我发现岳xx虽然学习成绩落后，但也有他的优点，那就是情商高，无论碰到哪个老师，就算这个老师批评过他，转过脸他就会笑眯眯地主动向老师问好！我们班许多孩子（特别是到小学五、六年级不管是男生还是女生心理就会发生变化，变得腼腆，不好意思）都不爱主动向老师问好，有的碰到老师还会绕道而行。于是我针对他的这个优点当众表扬他。

每当岳XX在生活上和学习上一些进步时，我都会及时打电话反馈到家长那里。家长知道后，就会把老师肯定和赞扬的信息传递给他，这样形成一个良性循环。

后来岳XX通过、老师和同学们，以及他本人的努力，他在各方面已经有了很多可喜的进步：会主动帮老师抱本子；他的朋友越来越多了；喜欢参加学校的少年宫的活动比如打乒乓球；还积极参加学校举行的运动会、六一儿童节的文娱汇演等，他变的越来越自信阳光了！

她妈妈也对他的进步看在眼里，喜在心头。碰到我就会主动告诉我说：“这个孩子现在回家有时会主动做一些力所能及的家务活；春节爸爸回来时，他们会一起去走亲戚；穿着也比以前干净整洁了······”

“冰冻三尺非一日之寒”，长期以来形成的不良行为习惯不可能一年半载能完全改观。他像久旱的小苗，渴望得到甘露，渴望得到别人的重视和关爱。我们每个老师都对他伸出关爱之手，在他们内心深处撒播爱的种子，这棵爱的种子就会在他心底生根、发芽、开花、结果。慢慢他会主动帮老师抱本子；擦黑板；有时还会把家里的桔子悄悄放在老师的桌子上······他已经学会了感恩，懂得了回报，那是我意外的收获，我为这个“回报”幸福着，感动着！

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