浅谈高中历史教学“家国情怀”素养的培养

浅谈高中历史教学“家国情怀”素养的培养

陆璐

黑龙江省黑河市五大连池风景区高级中学

【摘要】随着教育改革的不断深入，对于高中阶段学生的综合素质特别是人文素养提出了更高的要求。家国情怀的培养有利于培养学生对国家和民族的责任感。国家情怀是中华民族传承千年的重要的精神追求，家国情怀对于每一个中华儿女的影响是巨大的，学生必须加强对家国情怀的学习，提升对家国情怀的理解。本文就当前高中历史教学对家国情怀素养的培养意义和方案展开论述。

【关键词】人文素养；家国情怀；高中历史；培养方案

【正文】在高中教育阶段，历史作为高中教育一门重要的学科，对于学生的家国情怀的培养起着非常重要的作用，对于高中阶段的学生来说，家国情怀的培养是非常有必要的。家国情怀的培养有利于学生激发出爱国情感，有利于爱国教育的展开，有利于培养学生的爱国心和爱国情，有利于培养学生作为国家主人翁的责任感，使学生成长为一名合格的国家公民。因此，教师要做好对学生家国情怀的培养工作，使学生全面成长。

1. 分析当前高中历史教学对于家国情怀培养的意义

1.1有利于学生了解和传承中华民族传统文化

中华民族传统文化传承千年，家国情怀作为中华民族传统文化中重要的内容，在中华民族的发展史上留下了不可磨灭的印记，古往今来多少爱国人士为了国家繁荣昌盛献出了宝贵的生命，做出巨大的贡献，他们的精神和事迹正是家国情怀的体现。对于家国情怀的培养，可以让学生更加热爱自己的国家和民族，油然而生一种责任感，有利于学生更好地了解和传承中华民族传统文化。

1.2有利于学生展开学习国家和民族的历史

在培养和学习家国情怀的过程中，学生自然而然的会对国家的历史有所了解，并且对国家和民族的历史产生好奇，好奇会促使他们去更多地了解历史，在这种好奇的催使下，学生不断的去探寻国家和民族的发展史，学生自身的家国情怀素养会得到提升，在探索国家历史的过程中会逐渐对国家和民族产生一种认同感，也会更加了解国家和民族的历史，有利于学生今后的学习。

2. 探究高中历史教学对于家国情怀素养的培养方案

2.1开展家国情怀实地考察活动，培养学生家国情怀

开展实地教学是高中历史的一种重要的教学方式，开展实地教学能让学生切身体会特定背景下的人物成长背景和经历，可以切实了解当时时代背景下人们的思想和文化，对于特定时代背景有了深层次的了解才能更好的感受到精神文化的力量。学生在历史遗迹的探寻中，深入感受家国情怀，对于培养学生家国情怀有非常重要的作用。同时对学生深入了解国家和民族的历史也有重大的影响。

比如，在进行人教版历史必修一《甲午中日战争和八国联军侵华》课堂教学中，教师为了让学生更好的感受到当时国人身处的社会背景和战争的残酷，带领学生参观圆明园废墟，学生感到战争的残酷，法西斯主义的邪恶，以及在当时社会国家的落后和无数仁人志士为国家崛起而奋斗的家国情怀，实地考察活动更能引起学生的触动在实地考察中能够了解爱国英雄的英勇事迹，这种实地考察活动能更好的激发学生的家国情怀。

2.2教师讲解爱国名人事迹，让学生体会家国情怀

在高中历史课堂上，教师对于课本晦涩难懂内容的讲解是非常重要的教学方式之一，学生只是阅读课本内容，是无法真正了解重点知识的内涵，只有在老师的讲解下，才能对课本知识有更深刻的理解。老师在课堂上还会为学生普及一些不为众人所知的历史知识和故事，让学生对于国家历史有更加深入的了解。教师会在课堂为学生讲述爱国仁人志士的英雄事迹，以利于学生对于国家历史的了解和对爱国精神的深层次认识。

例如，在进行人教版高中历史《抗日战争》的教学时，为了让学生更好的了解中华儿女抗击日寇的决心和勇气，老师为学生讲授了多个抗日英雄的故事，其中有邱少云，刘胡兰，江姐的英勇事迹。学生在老师绘声绘色的叙述中了解到爱国英雄的英雄事迹，学生内心身处产生一种敬佩感，有利于激发学生的爱国情感，有利于培养学生的家国情怀。

2.3探究教材中的家国情怀，让学生感受家国情怀

高中历史教材对于培养学生的家国情怀素养是十分重要的，教师要在课堂授课之前对于教材内容进行详略得当的教学安排，不能全部都当重点来讲，教师对于教材重点的选择讲授是非常重要的。教师在课堂上讲解的内容一定要经过课下的认真备课和模拟教学演练，这样教授出来的知识才能不惧精雕细琢。

在高中历史课堂上，教师对于学生家国情怀的培养重要性毋庸置疑。教材中的内容固然是学生家国情怀培养的重要载体，但是教师要从中选择最精华内容教授给学生，取之精华，弃其糟粕。另外，教材中的内容虽然很多，但是不够全面，教师应该结合课外历史资料或者网络来教授更加全面的历史知识，培养学生家国情怀。

【结束语】随着教育改革对于学生自身素质提出的更高要求，家国情怀成为高中学生素质教育的重要内容，家国情怀作为中华民族传统文化中重要的内容，在中华民族的发展史上留下了不可磨灭的一道印记。国家情怀是中华民族传承千年的重要的精神追求，学生必须将强对家国情怀的学习，提升对家国情怀的理解。

【参考文献】

[1]任登科.高中历史教学中学生家国情怀的培养路径[J].新课程,2021(36):4.

[2]张青惠.高中历史教学中渗透家国情怀核心素养的基本策略[J].新课程,2021(36):5.