播音与主持艺术专业精神内涵建设研究

播音与主持艺术专业精神内涵建设研究

段玉超

四川西南航空职业学院 四川成都 610400

摘要：随着广播电视事业的不断发展，时代对播音员主持人提出了更高的要求。高校播音主持人才培养出现了一些问题，高校也在思考播音主持专业的建设。专业内涵如同根基一般，对播音主持专业的人才培养起着举足轻重的作用。播音与主持艺术专业的教学不仅应该向学生传授播音主持业务的基本能力，还应该使专业的精神和品质植根于他们心中。

关键词：播音与主持艺术专业；精神内涵；建设

1新媒体带给播音主持的机遇和挑战

1.1新媒体带给播音主持的机遇

第一，播音主持方式日益多元。新媒体的发展离不开网络信息技术的促进，新媒体要想实现持续发展，就要有多种媒体共同参与。也就是说，播音主持应用新媒体时，可以依靠网络获取信息资讯，完成工作，这样不仅能够缩短工作时间，获取更为丰富的信息资源，还能保证工作质量和工作效果。比如，在以往的播音主持中，主持人大多使用手计次卡和提词器开展工作，而在新媒体环境下，他们拥有多样选择，手机、平板电脑等，都能成为主持人的贴身工具，同时有着较高的工作效率和趣味性。

第二，播音主持平台多种多样。新媒体环境下，具有互动性的播音平台百花齐放，为播音主持提供了越来越多展示自我、发散魅力的舞台。传统媒体下，播音主持主要通过广播、电视两个渠道进行主持，并且主持的节目类型有限，无法全方位展示自己的实力。这种情况下，不仅能够为播音主持提供展示自我的机会，还能满足受众的多样化需求，为受众带来更好地体验。此外，播音平台的日益增多为一些喜欢播音主持但并非专业出身的人才提供了展示自我的机会，他们可以通过抖音、快手等平台展示自我，获取较高的关注度。

第三，播音主持内容更为丰富。传统媒体下，播音主持内容比较单一，大多围绕新闻事件、百姓民生等开展，获取这些资讯时，需要投入大量的人力和物力，并且各大媒体之间的竞争较为激烈，一些播音主持或媒体工作者为了获取最新资讯，需要付出巨大心血。而在新媒体环境下，有了网络技术的参与，播音主持内容愈发丰富，除了播报国家大事、民生民情等，还能播放受众关注度较高的热点资讯，如国外疫情动态、奇闻趣事等。这样不但能够满足受众对信息资讯的多样化需求，还能保证节目的播出质量和播出效果。

1.2新媒体带给播音主持的挑战

第一，媒体形态多样化的挑战。新媒体环境下，人们获取资源的渠道日益广阔，特别是手机媒体的发展，更是满足了人们的多种需求。在4G、5G 和无线网的支持下，人们可以使用手机进行多种操作，除了打电话、发信息等常规操作外，还能通过微信、QQ 等实现聊天互动，通过虎牙、斗鱼等直播平台展示自我，通过抖音、快手等短视频娱乐身心，分享身边趣事，通过优酷、腾讯、咪咕视频等搜索喜欢的影视作品。新媒体诞生的多种媒体形态，不仅对传统媒体造成了强烈冲击，还给播音主持带来诸多挑战。如果播音主持无法适应多样化的媒体形态，不能随波逐流，就会成为时代的“淘汰品”。

第二，智能播音技术的挑战。从目前来看，人工智能技术在人们的日常生活中占据着半壁江山，广播电视行业亦是如此。为了节约资源和成本，许多电视台纷纷引进智能播音技术，努力实现由智能主播模仿不同类型真人发音的目标。比如，在导航语音播报中，角色的选择就是通过人工智能技术合成的，这种声音千变万化，受众可以根据自己的需求随时调整。这种情况下，对于播音主持来说，是一种巨大的挑战。如果播音主持没有顺应时代发展趋势，对自身的理念和思想做出调整，就会在不久的将来被人工智能取代。

第三，要求播音主持具备更高水平。新媒体环境下，播音主持的要求随之提高，他们不仅要掌握丰富的专业知识，拥有较高的播音技能和职业素养，还要有应对突发事件的能力和较强的心理素质。另外，新媒体技术当道的今天，播音主持要熟练掌握并灵活应用新媒体的多种形态。比如利用微博传播相关信息，将个人观点和想法渗透其中；建立微信公众号加强与受众的沟通和联系，就某一热点新闻展开讨论；开设抖音账号，发布一些报道新闻的小技巧，或者是相关专业知识，与专业人士进行互动、探讨。如此一来，不仅能够彰显个人魅力，提升知名度，还能获得更加广泛、深厚的群众基础，确保节目播出效果。

2播音主持专业精神内涵建设路径探究

2.1语言艺术提升策略

第一，深入理解播音主持语言特点，规避不规范问题。播音主持的语言艺术具有鼓动性、庄重性和规范性等特点。基于此，要想从根本上提升语言艺术水平，需确保播音主持语言的规范性，使内容得以流畅表达。新媒体时代虽需要突破单一性，但仍需要播音主持人清晰、精准理解播报内容，规避不规范的播音，避免误导观众。第二，强化语言技巧和情感的融合。播音主持的语言魅力在于能引起观众共鸣，引发观众深思，若表达照本宣科，将很难使观众产生共鸣，影响信息交流和传播。因此，播音主持需结合个人理解和真情实感，注重语言技巧与真情实感的融合，通过字正腔圆的发音，结合语调和自身感情强化播音效果，使语言更具生命力和感染力。第三，提高播音主持语言艺术性。在新媒体时代，观众往往会因为个性化的语言艺术而喜爱某个播音主持人。基于此，播音主持要提高自身的语言艺术水平，可以通过对客观信息融入主观理解进行播报。这样可以使播报内容变得更为丰富，同时播音主持融入自身个性化表达，也能给观众别开生面的感觉。

2.2修养提高策略

播音主持自身修养与信息传播质量有很大关系。提升播音主持的自我修养并非一朝一夕，可以从以下三方面入手：第一，提升政治素养。思想水平是播音主持人素质的根本，直接影响播音主持人的形象。作为播音主持人，保持良好政治修养，坚定政治立场，在思想上始终保持和党中央的高度一致是最重要的。播音主持人肩负着弘扬正确思想的重任，因此播音主持在日常生活中，需要多关心社会热点，了解国家相关政策，对重大时事新闻进行学习和了解，积极向党组织靠齐，以高度的社会责任感与政治素养服务观众，成为优秀的播音主持人。第二，加强播音主持的自我修养。播音主持自我修养的提高，需通过加强自身道德建设，建立正确的世界观、人生观、价值观。同时，作为播音主持，还需具有较好的人文关怀修养，同情与关怀弱势群体。只有这样，播音主持的内容才会有温度，更容易与观众产生情感联系。第三，提升播音主持专业技能，提高应变能力。播音主持人直接与观众互动，这对其专业技能和心理素质都有较高要求。新媒体时代，同行竞争愈发激烈，节目形式也更为多样。拥有较强应变能力的播音主持人能有效缓解现场气氛，如节目场面变得尴尬，播音主持人可以缓和气氛，活跃现场，保证节目可以进行下去。基于以上认知，播音主持人需强化自身的专业技能，提高自身的应变能力，在生活中养成随时应战的意识，培养自己应对突发状况的能力；在面对播出事故时，能快速找到原因，冷静处理、沉着应对，将不良影响降到最低。

结语

综上所述，新媒体环境下，播音主持要想实现良好发展，为受众提供优质节目，满足受众多样化需求，就要紧跟时代发展趋势，牢牢把握新媒体提供的机遇。除了创新思想理念和意识形态外，还要熟练掌握新媒体技术，善于捕捉热点新闻，参考受众喜好进行播报，同时将个人魅力与主持特色渗透其中。惟有如此，才能提升受众关注度，保证节目播出效果，播音主持个人素养也会得到有效提升，实现长久发展。从某种程度来看，播音主持在新媒体环境下的不断发展，还能为我国广播电视节目凝聚力量，使其实现更好、更快的发展。

参考文献

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[2]郭清男.浅析播音主持的艺术要素[J].西部广播电视,2018(21):137.

[3]贺超.播音主持专业人才工匠精神培养机制探析[J].黑河学院学报,2018,9(06):106-107.