智慧广电建设智慧校园的实践分析

智慧广电建设智慧校园的实践分析

刘胜进

贵州省广播电视信息网络股份有限公司兴仁市分公司 贵州省兴仁市 562300

摘要：近几年，在经济社会快速发展的过程中，互联网技术、物联网技术、大数据技术以及云计算技术等一系列现代化网络信息技术取得到了进一步发展，而在这些技术的有效支撑下，智慧校园营运而生，其有效地推动了我国高校教育模式、理念以及教学手段等快速地向着信息化转变，同时也促进了教育资源的高效整合，进一步拓展了教育平台，使得教育效率以及质量不断提升。为了更好地推进智慧校园建设，本文便针对智慧广电建设智慧校园做出分析和探讨。

关键词：智慧广电；智慧校园；建设实践

前言：对于智慧校园而言，主要指的是在传统校园的基础上，借助先进的计算机技术、网络技术以及现代控制技术等多种技术，来将校园当中具备的各项资源进行数字化转变，以此来构建一个数字空间，促使校园本身原有的现实环境能够在时间以及空间上进行延伸。近几年，我国“智慧城市”建设方针正在持续推进，智慧校园以及智慧广电两者皆作为“智慧城市”当中的一部分，探索如何借助智慧广电来开展智慧校园建设，对两者的发展以及“智慧城市”建设都有着极为重要的价值和意义。

1. 打造基础网络平台

对于智慧广电建设智慧校园来讲，主要依托于广电网络自身极为丰富的传输网络资源，能够借助光纤线路来为相关学校提供点对点以及点对多点的裸光纤汇聚业务或者是交换业务、VPN专线业务以及电路租用业务等，从而有助于院校实现与各个实习实训基地、省内各合作企业或者是院校以及合作产业技术研究院等之间的专有通道安全连接。除此之外，现阶段大多数广电企业都已经完成了智慧融媒体平台建设、大容量光传输网建设、骨干数据网建设以及本地城域网络建设等，借助这些资源优势，可以投资打造基于5G/Wi-Fi以及有线的智慧校园网络，以此来为学校提供丰富多样的高标清数字电视节目，同时还可以为学校提供优质大宽带互联网宽带资源，从而帮助高校实现互联网数据共享、海量直播点播视频以及音视频通话等等。另外，智慧广电还可以借助网络来给予学校管理工作、安全监控工作、教科研管理工作以及校园一卡通等一定的支持，切实将信息化与管理、科研以及教学等进行深度融合，从而逐渐形成一套具备较强可靠性、大宽带、极速率以及高标准的智慧校园基础网络体系（如图一）。通过此网络平台体系的有效建设，智慧广电建设智慧校园能够构建一站式校园办事服务平台，切实将学院当中每一个业务系统有效做出整合对接，然后借助统一身份认证以及一个统一的门户入口，来实现学院当中各项业务系统的实际业务办理以及代办事项或者消息等开展统一有效的整合，这样就能够让学校有效避免以往办理各项业务时必须要登录多套系统这一较为繁琐的问题，有助于校园办事效率的全面提升。

对于此套体系来讲，其具体功能主要包括以下几点：一是，服务推荐，二是服务大厅，三是个人中心，四是消息中心等模块。除此之外，要求必须自带事务驱动引擎，以此来对办公OA、教务、后勤以及学工等学校当中各个业务系统之间实现无缝业务对接^[1]。

（图一：智慧校园基础网络体系）

2. 实现综合数据管理

对于智慧广电建设智慧校园而言，需要在网络基础上有效打造学院综合数据中心，应注重立足数据安全、挖掘、治理以及共享等方面，积极打造全量数据中台以及大数据分析等相应系统，以此来持续沉淀数据资源，不断深挖数据价值，从而为学院各项业务以及相关人员提供更为丰富有效的数据服务，切实帮助学院全面有效地提升服务、教学以及科研等多个方面的综合管理能力。其能够有效借助电视端、PC段以及手机端还有户外大屏等方式，来便捷有效地提供学校全域数据中心方面的成果展示，同时也能够结合学校自身实际需求开展大屏的定制分析服务。除此之外，全校数据中心借助对已经治理以及接入的业务系统数据还有日志数据等一系列校内全量数据的有效信息采集、聚合、查询以及可视化分析，切实结合行为以及GIS数据，来打造全量数据感知中心，从而可以直观展示目前所有数据的全方位情况。

对于数据服务能力，需要以电视端、PC端以及手机端的方式，来促使数据中台对外提供各类数据服务的能力实现进一步可视化，从而达到数据资产报告自动化生成以及资产变动情况方面的动态展示的目的，这样不但可以帮助信息中心管理人员有效地对现有数据流动实际情况开展监测工作，同时还能够直观展示信息中心数据工作可以在学校整体信息化建设方面产生的支撑性作用。借助智能大数据分析，可以提供非常直观以及准确的数据信息给学校领导，从而为领导层做出相关工作决策，提供强有力的数据参考和支持^[2]。

3. 智慧教学建设

学校教学方面借助课堂教学与线上教学两者之间有机结合的方式来开展，学校教师可以结合自身的备课内容，充分借助智慧教学平台，来对自身的线上教学课程进行设计，然后开展线上线下沉浸式教学。此外教师还可以结合自身的教学习惯以及学生的实际接受情况等，来科学合理地调整教学课程的实际进程以及综合评价。对于学生而言，其能够在课堂之外借助实时在线课程或者是已经录制的线上课程，来合理自由地安排时间进行学习，对于这种综合沉浸式教学来讲，学生可以在线上以及课堂上开展交流和探讨，能够显著提高学生的学习效果以及增强学习体验。借助课前开展线上学习的方式，能够显著减少课堂上灌输知识的时间，促使知识的学习有效转移到课下，这样学生可以结合自身实际情况合理地安排学习活动，有助于学习主动性的不断提升，同时教师也能够随时了解和掌握学生的实际学习情况以及效果。

对于线上线下沉浸式教学而言，其将课堂教学有效延伸到了课堂之外，并且综合了面对面课堂以及线上学习的优势，能够实现互动学习、协作学习以及讨论学习，有助于推动学生自主学习能力的不断增强。除此之外，教师借助网络的便捷优势，还能够随时开展课堂教学活动以及组织开展学习交流评价，从而有助于达到个性化教学的目标，也有助于教学效率和质量的不断提高^[3]。

4. 校园服务建设

主要以手机端为主，同时以电视端以及PC端为辅的智慧校园，能够为学生提供良好的学习以及生活等多个方面的校园服务。基于广电网络的独有属性，来有效地为学校建设专属的包含直播、点播或者是教职工家庭推送等方面的智慧应用，也就是说不但可以收看直播点播电视节目，同时还能够满足学校的一些个性化应用需求，有助于教职工获得良好的办公、生活以及休闲为一体的综合体验^[4]。

结语：综上所述，在行业竞争日益激烈的背景下，如何在信息产业当中有效获取新的发展机遇，并且在现有业务基础上创造出一些新的业务，属于广电网络行业现阶段急需思考的问题。将广电网络资源、数据以及服务等有效应用到智慧校园建设当中，不但有助于提高智慧校园建设成效，同时也为广电网络行业找到了一条新的发展路径，本文从打造基础网络平台、综合数据管理、智慧教学以及校园服务四个方面对智慧广电建设智慧校园做出了深入研究，以此来推动广电网络行业以及智慧校园建设不断向好发展。

参考文献：

1. 尹珧人,唐玲. "智慧校园"建设中信息安全体系建设研究[J]. 信息记录材料,2021,22(4):222-223.

2. 李俊才. "互联网+"背景下高职智慧校园总体建设方案研究[J]. 数码设计（下）,2021,10(4):33-34.

3. 孙超. 5G+智慧校园专网建设应用[J]. 中国新通信,2021,23(5):102-103.

4. 徐锦宁,刘佐,啊银,等. 智慧校园建设中的新技术应用研究[J]. 信息记录材料,2021,22(1):70-71.