去年下半年我们对本校的校本教研情况进行了调研，结合校本研究的基本思想，确定了“反思跟进”的研修模式。我们把工作的重点放在努力使教研活动“从随意走向专题，从形式走向内涵”；将教研、科研、进修合为一体，形成“研修一体”的新格局。
中小学校长
2007年8期
