软件模拟教学法在《建筑工程计量与计价》课程教学中的应用研究—以工程造价软件为例

软件模拟教学法在《建筑工程计量与计价》课程教学中的应用研究—以工程造价软件为例

黑立暖

石家庄工程技术学校 河北省 石家庄市 050061

【摘要】工程造价软件应用是工程造价专业学生专业技能，不少学校早已开始进行软件实践教学，但很少采用软件模拟教学法，将其应用到《建筑工程计量与计价》课程教学中，软件的辅助教学作用还未充分挖掘和应用。本文在分析软件模拟教学在《建筑工程计量与计价》课程教学中应用的可行性基础上，分析了软件模拟教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的实施环节：课程资源准备、课堂教学实施、教学反思与改进，并提出了教师团队建设和硬件建设的几点注意事项。

【关键词】软件模拟教学法；工程造价软件；课程教学

随着计算机科学技术和建筑工程技术的不断发展和完善，建筑工程相关的专业软件不断丰富，而且软件功能也在日趋完善。随着专业软件的广泛推广，在“技能型人才”培养目标的推动下，中职院校建筑专业越来越重视实践教学中软件应用能力的培养。工程造价软件是工程造价专业学生必须要掌握的专业软件，结合实际案例进行的实践教学，能够使学生掌握作为造价人员的基本技能。但是，却很少将工程造价软件应用到专业核心课程—《建筑工程计量与计价》的课程教学中。因此，将专业软件科学、合理地应用到课程教学中，充分发挥其辅助教学功能，有助于提高课程教学效果。

一、软件模拟教学法的可行性

《建筑工程计量与计价》是建筑工程造价专业的一门专业核心课。该课程是在多门专业课基础上进行学习的，如《建筑材料》、《建筑施工图识读》、《建筑施工技术》、《结构平法识图与钢筋计算》等课程，因此，该课程专业性和综合性很强。再者，该课程除了工程量计算和清单计价相关理论知识学习，重点是培养学生的实践动手能力，所以，该课程还具有很强的实践性。为了提高教学质量并使学生由被动学转为主动学，不断涌现出效果明显的课程教学新方法，如行为导向法、项目教学法、案例教学法、图示教学法等^[1]。这些方法都缺乏一种辅助教学工具，实现二维施工图向三维模型转变，将理论知识学习和模拟实践相结合，以弥补理论课堂缺乏实践性的缺点。软件模拟教学法能够在课堂上进行现场模拟，教师可以在课堂上结合模型进行讲解，增强学生学习的直观性和实践性，以便加深理解。因此，软件模拟教学法可以在《建筑工程计量与计价》课程教学中应用、推广。

二、软件模拟教学法实施过程

1.课程资源准备

软件模拟教学法要求将工程造价软件科学合理地运用到课程授课中，为保证教学效果的提高，首先要进行充分的课程资源准备。以学生实践技能培养为教学目标，对教学内容进行调整，重点围绕学生的专业技能确定教学内容，以保证学生毕业就业后具备基本的岗位技能。根据确定的教学内容，结合工程造价软件，以项目化教学为基础，进行教学设计、编写教案、制作课件。此外，最重要的是根据教学设计中软件的作用，提前做好软件模型，实现课程内容和专业软件的完美结合，让学生在软件模拟的体验环境中做到学中练、练中学。此外，课前还要预先演练模型效果^[2]。最后，还要在课前检查教学硬件的配置及状态，保证课程教学地顺利实施。

2.课堂教学实施

软件模拟教学法注重学生掌握课程知识的前提下，使学生结合软件模型，体验现场工作情境，从而对学生的空间思维、分析问题及解决问题的能力进行训练。在《建筑工程计量与计价》课堂教学过程中，要根据预先制定的教学设计，结合工程造价软件，对课程重点、难点进行演示和讲解，充分发挥工程造价软件的辅助作用，以提高教学效果。一方面，通过工程造价软件将建筑施工图纸转换成三维模型，学生在学习工程量计算规则过程中，如遇到因想象不出构件之间位置关系，而导致计量规则不理解时，可通过观看三维模型，形成空间思维，解决问题。同时，可借助模型，运用启发式教学，通过设置问题，引导学生进行自主学习。如，在学习梁模板工程量计算时，可让学生结合模型，观察支模板的面，然后通过计算模板面积，总结计算规则。另一方面，学生可以通过对比软件工程量和手算工程量^[3]，验证结果的正确性，并通过小组讨论，对比分析结果出现问题的原因，进行修改。从而培养学生分析问题、解决问题的能力，加深学生的理解和记忆。

此外，在课堂教学中要根据学生的课堂反应及时调整教学节奏，引导学生体验模拟环境下的工作现场。

3.教学反思与改进

教学反思有助于教师总结教学过程中的优点与不足之处，以便及时调整教学方法和教学设计，为后续教学效果地进一步提高积累经验。在《建筑工程计量与计价》课程教学结束后，应对课堂教学进行反思，如教学目标是否达成，学生积极性是否被充分调动，教学效果是否提高，教学方法是否可进一步改进，工程造价软件作用是否充分发挥。通过反思，发现问题，改进课程教学。

三、软件模拟教学法实施过程中应注意的问题

教师团队和系部硬件的建设是软件模拟教学法的实施必要条件。因此，要提高软件模拟教学法的实施效果，应注重教师团队建设和系部硬件建设。

1.教师团队建设

《建筑工程计量与计价》是一门综合性、专业性、实践性较强的课程，要求专业任课教师不但要有较强的专业知识和实践能力，还要具备相当的计算机操作能力和教学组织能力。因此，要加强教师团队建设，提高教师综合素质。通过参加院校、省及国家组织的专业性培训，学习专业前沿知识。此外，可通过参加企业实践，掌握最新岗位技能要求等。教师综合素质提高，才能保证课程教学效果的提高。

2.硬件建设

院系硬件建设是软件模拟教学法实施的基本保障。多媒体、计算机、投影、调音台和工程造价软件是硬件建设的基本。为保证工程造价软件辅助教学的效果，应根据软件进行计算机配置，保证软件运行的顺利。此外，还需配备专门人员负责计算机系统维护，保证设备正常使用。

四、结论

软件模拟教学法的最大特点在于其直观性和体验性，克服了现场教学法的场地局限性，并建立了学生对建筑物的感性认识，能够提高学生学习兴趣。将工程造价软件应用到《建筑工程计量与计价》课程教学中，能提高学生学习积极性，变被动为主动，进而提高教学效果。

【参考文献】

[1] 魏显峰，李前进，陈建国.提高《建筑工程概预算》课程教学效果方法探究[J].教师·理论研究，2009（6）.

[2] 尹海文.软件模拟教学法在高校建筑类专业课程教学中的应用[J].教育与职业,2014(21):153-154.

[3] 周文昉.高校建筑类专业课程教学中软件模拟教学法的应用探讨[J].现代职业教育,2018(35):123.