从中职学校特点探究中职体育教学改革

从中职学校特点探究中职体育教学改革

冯春梅

凉山州职业技术学校 四川 凉山 615000

【摘要】现在，课程再改革在不断进行着，在新的课改中要求教师去转变传统的教学方式，去提升教学的质量。中职学校体育教育教学的重要性不言而喻，新时期，体育教师在教学时，要从学校和学生的具体情况出发，不断去优化教学，去采取科学合理的方式，真正的让学生参与到体育锻炼中来，去培养学生终身锻炼的体育意识，去促进学生的终身发展。

【关键词】中职学校 体育教学 课程改革

在中职学校，体育教学扮演着非常重要的角色。中职学校的学生在毕业以后，很多会进入到一线工作岗位当中，为此，他们不仅要有着专业基础知识，还要有着过硬的身体素质。只有这样，才可更好的去适应工作岗位的需求，去发挥出自己的特色，在工作岗位上去实现自身的价值。因此，中职学校要去根据实际的情况，去注重体育的教学，不断创新教学模式和教学内容，去提升教学质量。

一、中职学校体育教学的过程中出现的问题

（一）没有重视体育教学

很多人认为，在中职学校给学生开展教育教学工作，是为了去培养技术型的学生，让这些学生们在毕业以后，可适应工作岗位的要求，去发挥出自身的优势。但是，现在我国的社会经济在不断进步，发展的过程中，对于人才也有了越来越高的要求。人才不只是要有相应的知识和技术，而且还要有良好的身体素质，只有这样，才可更加贴合工作的要求，去符合社会的发展需求。但在，具体中职教育教学时，忽视了体育的教学，没有科学合理的教学目标和教学内容，进而不利于学生们的身体素质提升。

（二）教学内容没有与时俱进

现在的中职生是00后，他们接触过很多新鲜的事物，为此，需要教师在教育教学时，去采取先进的教学方式，去更新教学内容。这样，才可让中职生感兴趣，主动去参与到教育教学中。但是，调查显示，一些教师没有去更新教学理念和教学内容，仍然不断去给学生们传授知识，采用传统的教学方式。在教学的过程中，教师死板的教学，没有充分的去和学生们进行互动，不能让学生更好的去理解知识。

二、从中职学校的情况和特点出发做好体育教学改革

中职学校和我国的普通高等学校相比，在资金，硬件设施方面存在着一定的差距，中职学校有些不足。所以，需要相关部门去加强去对中职学校的投入。另外，中职学校的教师也要去针对学校和学生的情况，充分去发挥出学校的特色，去提升体育教学的质量。去改变传统的教学方式，真正的去让学生参与到体育锻炼的过程中来，通过小组合作，去培养学生的团队合作意识和团队精神，让学生可感受到体育的博大精深。通过有效的体育锻炼，去提升学生们的身体素质，更好的去让学生参与到体育活动中，让学生变得更加积极，阳光。

（一）改变传统的教学观念

新时期，中职体育教师要不断去学习，提高对于体育锻炼以及体育教学方面的认识，去掌握新的教学方式和方法，去更新教学理念，去运用新的体育知识来教学，这样，有效的去提升教学质量，去提高学生的身体素质。传统情况下，体育教学模式，教学内容，使用的教学器材都相对来说是比较落后的，学生不能有效的去参与进来，过多的去了解体育器材。中职教师要以学生为主，在这种观念的引导之下，去加强和学生的互动，给学生们去传输更加精彩的体育知识和体育技能。让学生的身体素质得以提升，全面，和谐地发展。

体育教师也要不断去学习，变被动为主动，不断去创新。体育教师积极阳光，保持乐观的心态，进而可影响学生，教师去采取先进的教学模式，去吸引学生的注意力，让学生可主动去配合教师的教学，不断去改进教学方式，从新时期的中职学生的具体情况去出发，针对中职院校基础设施比较薄弱的这种情况，找到适合中职院校的教学方式，既能够让学生参与锻炼，又可去提高学生的学习热情。

（二）更新课堂教学内容

在体育教育教学时，教师改变传统一味去给学生灌输理论知识的情况，真正的去让学生受到启示，去吸引学生的注意力，去培养学生对于体育学习和体育锻炼的兴趣，更加有效的去引导学生。教师采取多种多样的教学方式，比如，可利用先进的多媒体技术辅助教学，去运用图片以及视频，给学生展示出体育知识，给学生讲解体育锻炼的动作要领。采取这种方式，可让学生一目了然，掌握其中的技巧。然后，教师去带领学生通过实践，去加强学生对相应技能的掌握。教师也可采用游戏化的教学方式，提高教学的趣味性。设置一些活动，去吸引学生的注意力，让学生们可积极的去参与进来。比如，在跑步中，可去设置一些花样的接力活动，让学生们可有竞争意识，主动的去参与到这项活动中来。在游戏中，让学生们可去掌握相应的技巧。教师给学生讲解了跑步知识后，给学生示范相应的姿势，让学生们注重去养成良好的姿势。利用这种方式，可去改变传统的枯燥的教学情况，让体育教学变得丰富多彩，让体育课堂充满趣味。

（三）不断创新教学模式

中职体育教学时，教师不断学习，去创新教学模式，从学生们感兴趣的事物出发，针对学校的情况以及学生的兴趣爱好，充分去利用学校的场地以及相应的体育器材。可把传统情况下在室内的教学转移到室外，去利用学校的篮球场地，足球场地，乒乓球馆，羽毛球馆等等，变成学生可充分锻炼的平台，创设相应的机会，去让学生在娱乐中接受知识，去得到锻炼。而且学生可去根据自己的兴趣爱好，去选择相应的项目。组织羽毛球比赛，乒乓球比赛等，通过这种比赛去锻炼学生的意志力，去培养学生团队合作的意识，让中职学生可重新去认识体育锻炼，去培养学生的体育精神。教师要充分地去了解学生的具体情况，去做到因材施教，合理的去安排教学计划，精心的去进行教学设计。去加强和学生的交流以及沟通，可采取不同的教学模式，让学生可去掌握更多的体育基础知识，在此基础之上，引入娱乐项目和竞争项目，去增加学生对于体育学习的热情。

结语

综上所述，中职阶段，体育教师在教育教学的过程中，要立足于现实情况，做好教学改革。去创新教学内容和教学模式，真正的站在学生的角度去思考问题。了解中职阶段学生的心理情况和学生的兴趣爱好，以学生为本，针对学校的情况，充分运用学校的场地和体育器材，让学生在习得体育知识的基础之上，去掌握相应的动作要领，去提高学生的身体素质，更好地去适应工作岗位的需求。

参考文献：

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[2]王晓蕾.针对专业特点的中职学校体育教学改革探析 [J].体育师友,2019(01):40-41.

[3]覃方华.从中职学生特点探析中职体育教学改革[J].当代体育科技,2019(29):101-102.