新时期农业科技培训存在的问题及对策

新时期农业科技培训存在的问题及对策

梅国欢

云南省农业广播电视学校文山市分校 云南省文山市 663099

摘要：伴随科学技术的日益进步，我国农业生产技术水平逐渐提高，逐渐改进了传统的“靠天吃饭”的种植模式，对农业种植技术、农业机械自动化种植、农药施肥技术、农产品种植种类等越来越重视，农业生产不断向着标准化、现代化、机械化的方向发展。但是，农业科技的广泛使用不是靠少数技术人员和科研人员完成的，而是靠我国的农业种植者完成的，需要对农业种植者进行科学技术培训指导，普及农业科技知识。

关键词：新时期；农业；科技培训；问题；对策

一、我国当前农业科技培训存在的问题

（一）农业科技培训体系不健全，培训服务不到位

农业科技培训教、学、农三者之间无法有效整合，农业科技培训单位不注重科研效果，以至于农业科技培训单位工作逐渐弱化。培训体系不健全，使得培训服务不到位，农村科技培训工作失去其本应该具有桥梁作用。价值一些农村示范户、专业合作社等组织中农业科技推广主力军过于缺失导致有效技术培训工作无法开展，整体效益无法发挥。

（二）基础设施不完善

农业科技教育培训需要一定的教学场地，也需要有配套的田间实训基地。与农业相关部门都有一些教学设施，但大都存在培训教学基础设施简陋、培训教材及培训设备老化、教学手段落后等问题，不能适应培训要求，在一定程度上影响了农业科技理论培训效果；同时，也缺少农业科技田间应用示范基地，农业新品种、新技术得不到展示、训练，田间实训效果也不明显。一方面，这些教学资源分属不同管理部门，缺乏统一的规划和指导、各自为战、不能把有限的资源进行整合利用，以发挥最大利用效率；另一方面，各地教育行政部门重视程度不够，教育经费本就紧张，没有相应的专项经费来支持，难以维持农业科技培训的常态化进行。

二、提高农业科技培训工作效果的对策

（一）增强农业科技培训工作的宣传力度

对于农业科技培训工作，需要相关部门或培训机构增强宣传力度，提升农业种植者对农业科技培训的认知，可以通过微信公众号、快手小视频、电视、新闻、广播等渠道对农业科技培训工作进行推广、宣传，使农业种植者认识到农业科技培训工作的重要意义，使农业种植者了解、掌握更多的农业种植技术，有效地提高农作物产量。与此同时，动员、鼓励农业种植者主动、积极参加农业科技培训，激发农业种植业使用、学习科学技术的热情。特别是引用一些农业种植者成功使用农业科学技术提高产量的实例，使农业种植者从主观态度上进行转变，使其可以主动参加农业科技培训，学习新的农业科学种植技术。

（二）建立健全农业科技培训机制

积极开展农业科技培训工作,全面提升其整体的优势和作用,需要有完善合理且行之有效的培训机制作为前提和支撑。首先,需要完善农业科技培训制度和法律保障。发挥各级政府的带动和引领作用,促进农民积极主动的参与到科技培训活动之中,尽可能的提升全体农民的综合素养。制定农业科技培训的基本规章制度和管理办法,能够从农民的实际劳动情况和个人素养情况出发,把握农民的知识学习和接受特征,采用科学有效的培训制度,切实提升农业科技培训的整体水平。其次,需要将农业科技培训积极纳入到法制轨道之中,持续培训新型农民,服务于现代农业活动。实现农业科技培训和法律制度的充分结合,将能全面提升培训工作的整体水平。再者,需要不断提升农业科技培训教师的综合素养,给农业科技培训提供专业的知识讲解,并以自身丰富的工作经验,强化农民的综合科技掌握程度。农业科技培训教师需要不断学习先进的农技知识,并更新自身的专业知识理念,创新培训方式和手段。

（三）培训模式要丰富多样且具有灵活性

基层农业科技培训集中授课、知识传递慢等问题的解决，必须才有丰富多样且灵活的培训模式。现代网络信息技术的发展，为人们生活生产提供便利，农业科技培训可有效利用互联网技术，依靠网络平台搭建科技学习培训平台，也可利用电视、电脑或是手机等网络资源实现远程教育，对农业技术人员与农民展开指导。办好培训课堂，离开授课教师，组织培训人员走进田间，在田间各地都可进行科技培训。同时，在培训过程中要向农民传播新理念、新知识，为农民主观能动性发挥创造条件，使其学会做出改变。为了更好地进行科技培训，培训师可根据农民实际知识水平制定培训方案，培训师授课时的语言要流畅，要让农民听得懂，不可使专业技术类、深奥的语言，明确的语言方式，有利于农民了解掌握培训内容，同时运用农民感兴趣的内容进行互动，提高培训效率。

（四）科学确定培训内容

培训内容要具有实用性，在加强农民思想道德教育的基础上，以提高农民的技术能力为主，重点围绕粮食、烟草、三七、辣椒、甘蔗、畜牧、木本油料、果蔬、花卉、药材、蚕桑、淡水渔业、特色种养殖、林下经济、农产品加工和流通等特色优势产业发展的客观要求开展培训；突出区域优势产业，结合发展现代农业和建设新农村要求，加大现代信息技术、生物技术、清洁生产技术、环保技术的培训力度。培训内容要精细化，应当与当地农业农村中心工作、重点工程和重大项目紧密结合，与其他培训工作相衔接，对不同工种、不同岗位的农民进行分类分层、各有侧重的培训。

（五）切实改进培训方式

将新型职业农民培育与学历教育结合起来，按照务实高效的要求，采取课堂培训与实训相结合的方式，适应成人学习特点和农业生产规律，开展多种形式的分段式培训、操作性培训、参与式培训。大力推进网络课堂、田间课堂、流动课堂建设，增强培训的针对性和实效性。以村、农场为单元，就地就近开展进村培训、入户指导等活动，方便农民学习，降低培训成本。原则上，各类培训理论授课时间不超过50%，实训、见习时间不少于30%，研讨、考试考核占20%左右。经过培训，对符合参加中、高等学历教育的新型职业农民，在本人自愿的基础上对其进行学历教育。

（六）完善信息报送和宣传

各部门要随时报送培训工作简讯、先进典型等宣传信息，按时上报年度工作总结和相关材料。要充分利用互联网、广播、电视、报刊等媒体，加强新型职业农民培育工程政策和先进典型宣传，让广大农民了解党的惠农政策，积极主动参加新型职业农民培育工作，提高自身科学文化素质和劳动技能，增加收入。

（七）加强监督检查

各级农业和财政主管部门负责本级新型职业农民培育工程项目日常监督检查。要充分利用监管系统，以及互联网、电话和实地调查等多种方式强化监管，确保培训项目规范实施。对培训进展缓慢、管理不力的地区和培训机构，要及时调整其培训任务，向社会公示，并报省劳转办备案。发现违规的，要坚决依法依规处理。要积极邀请审计或纪检监察部门参与项目验收和检查，形成监管合力。

上级农业、财政部门组织新型职业农民培育工程培训项目抽查，将根据每年培训任务完成情况、项目监管、资金使用、信息报送、制度建设、培训方式创新等情况，对各项目县工作进行考核。考核结果将作为下年度任务安排的重要依据。

三、结论

总之，我国全面实施乡村振兴与发展农业是重点，更是现代化社会发展的基础，当前我国农业进入新的发展阶段，农业科技要求不断提高。对此，农业科技培训工作要改革、创新，加大农业创新型人才培训力度，以满足现代化农业发展需求。

参考文献：

[1]罗冠勇,陈诗文,王永壮,等.农业科技成果转化体系建设探讨[J].中国集体经济,2020(7):84-85.

[2]吴云胜.新形势下我国强化农民科技培训的对策分析[J]农业与技术,2017,1(37):185.