刍议初中英语学生自学能力培养策略

刍议初中英语学生自学能力培养策略

陈骆琼

四川省雅安市雨城区中里中学   邮编： 625000

随着我国新课标改革的不断推进，教学模式、教学方法等方面相比传统都有所改进，应试教学模式逐渐退出历史舞台。在这样一个大背景下，学生不再适应于传统的“灌输式”教学，更加渴望一个相对自由的学习环境，锻炼自主学习能力。再传统教学模式中，教师是课堂的绝对主导者，学生缺乏自学意识与学习自主性，对学生学习习惯的培养起到反面效果。长期来看，学生也很容易因此失去学习兴趣。针对这种现象，本文结合初中英语教学实践，对学生自学能力的培育策略提出一些看法与意见。

1. 提高英语教学内容的趣味性，激发学生自主研究的兴趣
   　　在当今世界，伴随着全球化的不断发展，英语作为“世界普通话”的教育地位日益凸显，成为了学生的必修科目。相较小学生而言，初中生已经完成了英语基础阶段的学习课程，具备一定的英语学习基础。但是，学生的语言运用能力还有很大的提升空间。但是，在以往的教学过程中，老师的教学内容大都局限在课本内，缺乏课外教学内容的输入，导致教学内容相对枯燥平淡，从而影响到学生的学习兴趣。那么怎样才能激发学生的学习热情呢？
   　 通过融入富有趣味性的内容，在课程教学过程中都能较大地提升课堂教学质量，促使教学更加生动和有趣，从而激发学生的自主学习热情。例如，在学习七年级上册unit2《Is this your pencil》以及unit3《This is my sister》等语句时，教师可以借助互联网搜集一些相关的情景对话内容，借助真实的对话内容来还原教学场景，使得课程教学更具趣味性和生动性，让学生更易融入到具体的对话情景之中。另外，教师还可以组织学生利于刚才造的句子进行模仿表演，提升学生们的自主探究兴趣。

通过这种方式为学生创设一个好的教学情境，吸引他们自主表达出来自己的所思所想。让书中冰冷的文字生动起来，将一门语言与学生的日常生活联系起来，从而达到提升学生的学习幸福感的目的，从而培养学生学习的自主独立性。

二、转变教学观念，以学生为教学主体　　

教师的教学行为深深得受到教师观念的影响，什么样的教学观念就会导致怎样的教学行为。因此要想运用好自主学习教学模式之前，教师首先要转变其教学观念。与时俱进，从各方面去了解新式教学模式，并在教学实践中充分锻炼。所以，在平时的教学过程中，教师要真正尊重学生的主体地位，以推动学生的全面健康发展为导向。具体一点来说，教师可以合理安排教学课程，使其生活化，更能贴切学生们的日常生活，从而达到教学目标。

例如，在八年级上册unit6《I am going to study computer science》一课中，首先，教师可以提前整合教学内容，为教学做各方面的材料收集与准备工作，将一些可能会用上的音频文件引入到课堂教学课件中；其次，可以将主题与学生贴合起来，可以准备一些“小采访”，普遍性地问一问：“What do you want to do when you grow up?”以学生为主体，充分尊重其主体地位；第三，根据学生的学习情况、学习进度等因素设置针对性的教学问题，促使他们思考这个句型包含哪些知识店。通过层层导入，避免了传统教学形式下教师“一言堂”的问题，将课堂的主导权还给学生，从而取得更好的教学效果。

让学生带着问题进入学习状态，能促使他们更加深刻的记住老师上课所讲授的内容。而后，教师可以组织学生进行分组讨论活动，充分发挥学生们的主动性积极性，让他们能互相之间发现问题、解决问题，使得学生达到了较好的自学效果。

三、引入多媒体技术，发挥多媒体教学优势

随着信息技术的不断发展，教育领域也随之推进到了教育信息化时代，而在这个大背景下，教师也要做到与时俱进，学会掌握和运用多媒体等教学器材辅助教学，从而帮助学生理解抽象知识。

例如，在八年级下册第一单元《Where did you go on vacation》一课中，教师就可以充分发挥新媒体教学的作用，为学生构建一个信息化的自主学习模式。一方面，教师提前整合知识内容，将英语语法中过去式的部分内容进行模块化处理，然后运用信息技术手段将这些知识点整合起来，制作成PPT课件，将有关的知识点与重难点从课本中分离出来，方便学生的理解；另一方面，我们可以在课堂教学中采用翻转课堂的教学模式，帮助学生讲解学习过程中有可能存在的一系列疑惑，并提出相关的处理意见与有可能的解决方案。将一些较为容易出现的问题打印成册发给学生，帮助他们跨越理解中的障碍。同时，还可以借助互联网上丰富的信息资源，摘录一些与本单元相关的英语佳句，往往能起到出乎意料的积极效果。

运用好新媒体等现代教育工具，将传统教学与现代教学模式互相结合，从而大幅度提升教学水平与教学效率，是教师顺应时代发展的一种体现，这也是作为一名初中英语教师必备的专业技能。

　　结语：随着时代的进步与不断发展，如何培养学生的自主学习能力在未来会越来越成为一个重要教学课题，对学生自学能力的培养是老师必须重视的教学培养任务。因此，作为一名初中英语教师，在日常的课程教学中，教师要顺势而为，及时转变教学理念与教育模式，真正做到以学生为教学主体，充分发挥学生的学习自主性与独立性，提升初中英语课堂教学质量，推动学生英语水平与学习能力的进步。