巧妙引入英语歌曲学习全面丰富英语学习课堂

巧妙引入英语歌曲学习全面丰富英语学习课堂

林玉珊

福建省南安市石井中心小学

摘要：在小学英语学科教学创新和改革之下，英语教师通过引入英文歌曲的方式，能最大程度上激发学生英语学习兴趣和热情，吸引学生的英语课堂中开展积极性和主动性学习，以此提升小学英语教学水平和教学质量。本文分析研究，在新课改素质教育理念之下，如何通过引入多元化的英文歌曲，丰富小学英语教学内容和教学结构，为学生带来不同的学习体验，增强小学生英语学科核心素养。

关键词：英文歌曲小学英语课堂

在小学英语教学活动设计和创新之中，借助英文歌曲的有效引入，不单单使得学生在英文歌曲歌唱之下了解英语文化，还使得小学英语课堂能够构建一个具有语言性的氛围，刺激学生在英语歌曲氛围之中英语思维的发展，保证小学生英语听力和口语的全面升华，所以小学英语教师应根据学生不同的英语基础，选择难易层次差异的英语歌曲，纠正学生不良的英语口语发音，以此提升教学质量和教学水平。

一、开展歌曲教学的积极作用与意义

在现代化教育体制和教育理念之中，尊重了学生在课堂中的主体性地位，并且推行以学生为中心的教学思想，设计和创新相应的教学活动。对于小学英语课程而言，在传统应试教学理念之中，导致学生学习兴趣和学习热情不强，降低了学生学习效率。所以小学英语教师应积极转变教学思想和教学方法，将英语歌曲纳入到小学英语教学体系之中，简单的将英语主题知识与英语歌曲相结合，传达给学生，丰富小学英语课堂的趣味性和生动性，确保学生在英语歌曲氛围之中实现学习状态的转变。本身英语歌曲具有艺术性特点，赋予了英语知识点诸多的生动性形象，让许多小学生在语言口语表达方面获得了启发，确保学生想象力和创造力得到全面升华，最终提升小学英语教学质量与教学水平。

英语歌曲的引入极大化符合了小学生特有的个性化思维和理解水平，在很大程度上使得学生能够得到学习的满足感，毕竟对于每一个小学生而言，自身都对学习充满了向往之情，如果教学充满趣味性和生动性，便会使得整个课堂氛围生机勃勃，而学生也呈现一种积极向上的学习状态。小学生在接触英语课程之时，由于是第二语言，所以在口语发音语言学习过程中有一个过渡阶段，而借助英语歌曲的引入，使得学生在听与唱之中获得了正确的发音，掌握语言的技巧，有利于开发学生英语智能思维，克服英语课程中学习的重难点内容。

二、巧妙引入英语歌曲

1歌曲的用量要适当

（1）量少质高。小学英语教师在运用英语歌曲之前，首先应明确英语教学的主要目标和方向，并且认识到英语课程并非音乐课程，所以在处理英语歌曲引入过程中，小学英语教师需要关注到教学的主题内容，而不应该将英语歌曲作为主要内容进行设计和实施，从而浪费了大量的准备时间，导致得不偿失。所以英语教师可以尽量的控制英语歌曲引入的数量，以质量取胜，帮助学生在每节课中听几次和唱几次歌曲，明确一首歌曲中所包含的语言规律和语言技巧，达到真正的质变。

（2）运用适量。一节英语课，尤其是在最初的导入环节，歌曲的总量、长度等都必须满足教学的需要。英语歌曲只是一种辅助教学手段，其目的只是为了丰富教学内容，优化教学方法。歌曲教学和课堂教学的主次关系不应颠倒，不能为了娱乐而教授唱歌。教师所教的歌曲应该是为英语教学服务的。一般情况下，每堂课有1~2首歌曲是合适的，最多不要超过3首。

2歌曲的教学要趣味

（1）节奏感与趣味性相结合。对于小学生而言，在英语课程学习过程中还没有形成一种完整性的学习习惯和学习意识，所以小学英语教师应放弃强制性的要求，通过提升英语教学趣味性和生动性，保证学生在良好的课堂氛围之中开展积极性和主动性学习，因此小学英语教师应尽可能安排一些学生喜欢的英语歌曲，通过欣赏和歌唱的方式让学生真正步入到英语学习氛围之中，体会英语歌曲背后所传达的中心思想，提升学生英语学习水平。

（2）活动性与趣味性相结合。学生会随着歌曲的节奏而动，如果一味抑制或压制他们，那么这样的歌曲教学就是失败的。因此，在歌曲教学中应当注意其活动性，即让学生参与到这首歌曲中，而不仅仅是唱。比如教师可以借助图片、道具、人物的头饰等教具，通过参加游戏、比赛、讲故事等方法，让学生的注意力集中，从而可以进入到最佳的学习状态。

3边唱边做

在小学英语学科教学过程中，虽然英语教材中也会出现一些英语歌曲，但是往往歌曲比较简单，对于学生思维培养起不到重要作用。因此小学英语教师可通过改编的方式，将书本中的重难点知识纳入到歌词创作之中，让学生在哼唱之下逐渐熟练英语歌曲的旋律，并能够在反复听取和歌唱之中，学习到歌曲中包含的重难点知识点，使得小学英语教学更具有生动性和趣味性。

总之，小学英语教师在创新教学活动与教学内容之中，通过尝试引进英语歌曲的方式，为学生构建一个具有语言性的课堂氛围，保证学生学习兴趣和学习热情的激发，从而吸引学生学习注意力，引导学生在歌曲欣赏和听唱之中提升英语文化素养水平，实现教学有效性的发展。

参考文献

[1]徐婷.英文歌曲引入小学英语课堂教学初探[J].基础教育研究，2018（22）：56-57.

[2]贾冰;;让小学英语课堂“活”起来[J];中国科技信息;2006年14期