高校多媒体教室设备维护与管理研究

高校多媒体教室设备维护与管理研究

农晓娜

广西隆林各族自治县平班镇人民政府 广西 百色 533400

摘要：在新时代背景下，多媒体教学大大推动了高校的教学质量，使高校学生通过新颖的授课方式学到了许多传统课本之外的知识，大大提升了国家的文化软实力。随着多媒体设备的多样化，多媒体教室在使用的过程中出现故障的概率也随之增大，多媒体设备的管理和维护工作在多媒体教学过程中显得十分重要。

关键词：高校多媒体教室；设备维护；管理研究

引言

多媒体教室具有多元性及综合性较强的特点，能够在开展教学工作时起到有效的辅助作用。现阶段我国对多媒体校园建设的力度不断增加，以此来推动我国教育水平的提升，但是因多媒体设备构件较为精密，容易受到各种因素的影响，若未能采取有效的管理维护措施，会严重影响教学工作的开展。本文围绕多媒体教室设备管理与维护展开了探讨，并提出相应改进措施，以此来保障设备的高效运行。

1高校多媒体教室设备管理现状

在当前信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学场所，通常由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体教室的普及极大提高了高校教学的效率和质量，但是在多媒体教室的使用过程中，不可避免地会出现问题。

1.1设备长时间使用

多媒体教室是比较开放的场所，几乎每位老师、每堂课都会用到多媒体设备，造成多媒体教学设备使用频率过高，大大降低了设备的使用寿命。电子元器件在高温下长时间工作易出现失灵、蓝屏等故障，再加上粉尘、天气等客观因素的影响，进一步加深对多媒体教学设备的伤害。

1.2软件经常出现故障

多媒体教室面向不同的用户，使用不同类型的软件，而不同员工的操作技术和技能则各不相同。这通常会使学校内的多媒体设备面临各种威胁和风险，尤其是由于连接外部USB设备和关联设备等多种原因。一旦发现问题无法快速报告，导致各种设备之间出现大规模瘫痪，并对教学过程的顺利进行造成严重后果，就需要有针对性地管理和避免计算机系统中的软件问题，以提高安全性。

1.3发生网络故障时

除了教室中的设备之外，网络问题也是多媒体体验的一个重要因素。互联课堂很复杂，建筑中通常没有单独的、网络化的、薄弱的开关柜。网络交换设备的放置往往很麻烦，网络和其他线路相互连接，并且交换机设备和网络路由出现故障。

1.4缺乏专业系统维护

由于多媒体教室面向各种各样的用户，一般来说，用户很容易因操作不正常而在设备内引起问题。这可能会延迟整个教程的推出，并损坏多媒体设备，而无需系统地维护学校和管理系统和系统。多媒体教室的设备管理可能导致无法控制的管理。

2多媒体教室设备管理的目的

随着科学技术的发展，多媒体设备在教学工作中被广泛运用，该技术具备直观性、趣味性较强的特点，能够调动学生的学习积极性、提高学习兴趣，还可以加强师生之间的互动，拉近师生之间的关系。从以上方面可以看出该技术在教学中的重要性，因此教师应当正确看待多媒体教室的作用，并做好相应的管理维护，使得在开展教学工作时，该设备能够最大程度地发挥自身作用和价值。

3多媒体教室设备的维护方案

3.1对投影仪的维护

若想有效保障多媒体设备的正常运行，相关工作人员需做好定期维护工作。多媒体教室内包含多种设备，而且每一个设备的组成都较为精细，其中一个设备出现问题都会影响教学工作的顺利开展。投影仪在运行时会产生大量的热量，需及时对其进行降温，并避免将灰尘带入内部影响其清晰度及亮度。同时在维护时需注意以下几点：其一，需对进风口处的过滤网及时清理，保证进风口的顺畅性，以免因进风口出现堵塞引起设备温度较高，损坏投影设备的情况发生；其二，在对设备结构内部的灰尘进行清理时，需请专业清洁公司，以免损毁设备；其三，因投影仪热量较大，在关机后其内部还会存有部分热量，因此应当保证设备有合适的散热时间，避免在使用结束后直接关闭电源，否则会对投影设备的使用寿命造成较大影响。

3.2多媒体计算机

（1）环境。计算机理想的工作温度应在10~35℃，相对湿度应为30%~80%，温度太高或太低都会影响配件的性能和寿命。湿度太大容易短路，湿度太低则易产生静电，同样对配件的使用不利，条件许可的话，一定要安装空调[2]。另外，空气中灰尘含量对电脑影响也较大。计算机对电源也有要求，交流电正常的范围应在220V±10%，频率范围是50Hz±5%，并且具有良好的接地系统。如果经常性供电不稳，可以购置在线式不间断电源（UPS）、参数稳压器或宽幅开关电源，为计算机稳定工作提供良好的供电环境。（2）使用习惯。教师的使用习惯对计算机影响很大，当计算机正在工作时，应避免进行关机或切断电源操作，如机器正在读写数据时突然关机，很可能会损坏驱动器，如硬盘、软驱等；更不能在机器工作时搬动机器。正常开机顺序是先打开外部连接设备的电源、显示器电源，然后再开主机电源；关机顺序则相反，以尽量减少对主机的损害。在主机通电的情况下，关闭外设的瞬间，对主机产生的冲击较大。关机时必须先关闭所有程序，再按正常的顺序退出，否则有可能损坏应用程序。

3.3多媒体教室管理队伍建设

机构建立后最重要的是系统的实施，如果不按计划实施，制定一个完善的系统就是一张白纸。因此，最重要的是，在机构建立后，必须使某人能够执行与管理多媒体教室有关的机构。鉴于IT应用范围广泛，多媒体教室中使用的设备(如投影仪和计算机)以及各学校设立的多媒体教室的数量对于多媒体教室中设备的维护和管理至关重要。因此，必须建立专业和负责任的管理团队。多媒体工作室的设置从选择多媒体工作室的管理器开始。选择多媒体工作室管理器的主要标准是管理器的整体质量。此外，需要进一步优化管理人员试用期和离职机制，以便更好地建立多媒体性能团队。此外，招聘后还需要对多媒体教室经理进行进一步培训，学校管理人员需要提请多媒体教室经理注意对招聘人员的培训。此外，学校必须定期组织培训和进修活动，以便在不影响工作的情况下派遣多媒体班级经理。此外，学校往往需要与其他学校合作。此外，学校必须提高能力评估和职位升级，以确保多媒体教室管理团队的建设。

结束语

综上所述，多媒体教学是当下较为常用的教学方法，设备维护管理工作是多媒体教学开展的重要前提。本文围绕多媒体设备的维护管理提出了几点建议，希望能够对设备维护管理工作提供帮助

参考文献

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[2]桑吉草.高校多媒体教室规范化管理研究[J].兰州文理学院学报(自然科学版),2019,33(05):113-115+125.

[3]李惠婕,苑磊.高校多媒体教室管理托管存在的问题及对策分析[J].科教文汇(下旬刊),2019(08):21-22.

[4]李霞.高校多媒体教室设备管理的现状及对策[J].中国教育信息化,2019(15):65-67.

[5]阎英杰.高校多媒体教室设备维护与管理研究[J].中国新通信,2019,21(14):171.

作者简介：农晓娜（1993-），女，壮族，广西百色人，助理工程师，本科。