社区卫生服务中心健康教育的对策

社区卫生服务中心健康教育的对策

顾佳丽

临浦镇社区卫生服务中心 浙江 杭州 311251

摘要：目的 利用对社区卫生服务中心进行的健康教育，推广相关的健康护理理念，增强自我管控与管理的能力，推动社区民众的身体与心理健康。方法：给大于18岁的社区居民展开相应的危险因素调查和估计，并采取一些免费的体检筛选项目，健康知识讲解调查；实施中医体质的了解，对社区居民的体质进行分辨，在饮食、心理、保养、康复等多个环节创建相应的健康教育措施实施指导、落实、评估。结果：在进行健康讲解之后，逐渐提高了社区的普遍疾病、慢性病、传染病等等，在中医养生过程中取得了十分普遍的运用。

关键词：社区卫生服务；健康教育；对策

健康教育需要很长的一段时间并且对普遍居民展开的教育，各科的护理人员是对健康知识与行为进行宣传教育，提高了对思想、意识转变与本身的素养、业务能力，能够给人们的健康教育提供基本的保障。并且还应该由全社会共同加入，增强“预防疾病、防治并重”的意识，增强全民生活水平。

1.资料与方法

1.1 研究资料

　 将该社区的卫生服务中心中的群众当作研究对象，涵盖了各个年龄阶层的群众，妊娠妇女与其家人、婴幼儿与其监护人员；高血压、心脏病、糖尿病等慢性疾病人员和家属。

1.2健康教育人群及内容

1.2.1健康教育人群：社区慢性疾病患者、社区大众、管辖地区的休闲场地的人员等等。

1.2.2健康教育重点：对高血压、心脏病、心脑血管疾病、糖尿病等慢性非传染性症状的防控知识当作教育的关键点。重点包括了科学食用方法，对盐、酒、烟的食用不得过量，合理的运动、谨遵用药方法、修养身心、康复培训等生活形式与可阻止的危险来源、定期展开健康护理、询问、疾病治疗等等。控制各种疾病的传染性、取得较好的健康防控等，适当的中医医术技巧，家庭护理措施与避免意外事故的出现。了解清楚心理、健康与疾病之间，怎样规划家庭之间的较好人际关系等等。

1.3健康教育的方法及形式

1.3.1与具体健康教育信息结合制定方案

　 将社区民众的普通健康信息集中起来，并创建整体性的档案，与具体情况相结合创建相应的健康教育方案，其内容涵盖了健康教育的时间规划、人员分配、重点知识、结束时限与检查监督等。基于社区的卫生服务，持续的增加教育手段，在进行以往的集中授课方式与推广资料等形式的前提下，完善新形势，增加各方面的投入，并将多媒体教学方式引进来，通过QQ群、微信公众平台等形式给社区的人员讲解健康知识。在社区当中创建健康咨询中心，并将健康询问热线开启，有专门的医护人员进行接听，合理解答民众的健康问题。

1.3.2提供热心的医疗服务

　 给社区大众进行相应的身体检查，对他们的身高、体重、血压、血尿常规、心电图等内容进行检测，提高大众的加入热情。定时开展义诊活动，通过节假日时间与相关部门共同举行义诊，请求上级医院的专家人员加入社区相关活动，提供送药服务。和管辖区域范围中的医学院校实施交流协调，让医学院校的大学生通过假期的机会在社区中进行实习，给社区人民进行现场服务。

1.3.3免费进行义诊和健康咨询

参考我国传统医学上的“春夏养阳，秋冬养阴”的养生原则，按照每年举行的几次大规模义诊与健康咨询等，由中医学专业人士与业务精英构成的健康教育团队亲自到达施工现场进行咨询；对慢性疾病采取中医的食疗与营养进补、保健健身等教育内容推广、多媒体视频播放，免费的血压、血糖检测等等。

1.3.4家庭随访与个体指导相结合

入户调查可以知晓社区人民的健康标准，并且建立与社区居民相关的健康信息档案和电子资料；将患有高血压、心脏病、脑卒中、精神性疾病、残障人士等作为关键管理对象，定时展开随访检查与个体指导。重点将技能培训当做主要内容，让患者与家属主动加入进来，并具备相应的保健责任，其中涵盖自我病情检测，监控血压、血糖等数据，识别到低血糖的反应；并且熟练的应用通俗以懂的中医药技术，通过拔火罐、针灸等途径。将医护、家属、病人一同合作，相互协助患者的情绪、优化机体功能、增强生活品质。

1.4群体教育与健康意识的培养

1.4.1创建慢性病同伴相互扶助小组：而当前社区当中已经成立了3个小组，由病人自身兼任组长，而片区的护士任职协调人员，并由上级的专业人士定时亲自进行指导，病人相互交流、传送经验和体会，值得相互学习监督，一同增强，不但强化了健康，一同战胜疾病的毅力；还强化了社区相互的和谐关系。　

1.4.2每月举办居民教学活动：专家、医护人员对课程的讲解、多媒体介绍，存在图片、照片、标本模型、经典案例等；在每个居民楼当中安装健康教育宣传栏，内容至少四个月保持更换一次；而卫生主题宣传日需要在大街小巷挂上标语、发放推广手册等。

1.4.3 运用社会力量、让社区居民的文娱活动开展起来：和街道办事处、居委会的基层组织人员主动配合，共同享受资源。通过社区活动室等健身区域，合理有效的将退休老人组织起来，建立社区的老年合唱团、歌舞表演队等等，不但增加了居民的休闲时间，又愉悦了身心。

1.4.4 中心门诊的各个候诊区域、输液室等电子屏幕持续的播放有关中医教育的知识宣传内容；健康教育处方、书籍、报刊等稳定地点，病人与家属能够任意进行翻阅；并在电梯、走廊墙上设置宣传栏，并且橱窗每月至少更换1次。

总结

健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，实施健康教育是深化护理改革内涵的重要体现，是医护人员义不容辞的责任。对急诊患者采取恰当、准确的健康教育，使他们正确认识自身健康问题，积极配合各种诊疗护理工作，既满足了其健康需求，减少了医疗纠纷，又密切了护患关系。利用社区卫生服务中心进行健康教育活动在公共服务当中是十分关键的部分，面向群众宣传大量的健康知识，也取得了与群众的密切沟通，给她们展开相应的健康指导。利用社区卫生服务中心实施的健康教育，可以增强社区群众对平时健康理论、保健制度、疾病防控等知识，推动健康知识在大众心中的了解，并提高了大众的身体健康，具有广泛使用的价值。

参考文献

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