打造优秀班集体的几点做法

打造优秀班集体的几点做法

庄玲

安徽省宿州市灵璧县第六中学 234200

灵璧县第六中学七（ 12）班在年级三十多个班级中，最初只是个中等班级，经过一学期的努力，现在的七（12 ）班已经是一个目标明确、班风和谐、学风严谨、团结友爱的班集体，七（12 ）班在各方面都能在全年级和全校各班级中起到表率作用。短短一学期的时间，将一个普通的班级打造成优秀班集体，我主要做好以下五个方面：

一、班级制度建设

没有规矩不成方圆。如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有较强的凝聚力，更不会形成战斗力。如果每个学生都能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，那么一个和谐、积极向上的班集体就形成了。结合多年的带班经验，我始终将制度建设放在十分重要的位置，除了中学生必须遵守的《中学生守则》，《中学生日常行为规范》等教育部门制定的行为准则外，在班级建设之初，我会精心筹划，和学生一起，让家长广泛参与制定符合本班学生特点，有利于班级长远发展的班规，通过让学生自我加压、自我约束来规范学生的行为，不断强化，表扬先进与激励后进，逐步将班级班规落实到实处。

二、班级学风建设

一个班级光有制度约束学生远远不够，如何将制度转化为自觉行动，如何将学生的精力集中到学习上，做一个全面发展的学生才是班级管理的终极目标。我的做法是：强化纪律，营造良好的环境，做到入班即静。纪律是班级的生命线，学习是学生的未来。只有拥有一张平静的书桌，才能保证良好的学习效果。所以我要求学生上课要提前进教室，提前预习。进班即保持安静，平时课间在班级中要始终保持安静，静下心来进入学习状态。进入教室就是进入阵地，要全身心投入到学习中。为此，我们班建立学习监督检查机制，由监督检查人员负责监督学生课间表现，同时也负责晨读及作业的检查和监督。这样就能保证每位同学都能按时完成学习任务。经过一学期的努力，我们班已经形成良好的学风，在历次考试中我们班的成绩稳步提高，受到了学校和广大家长的一致称赞。

三、文化建设

文化育人大家已经形成了共识，营造良好的育人环境“让墙壁说话，让花草育人”。多年来我始终注意班级的文化建设，注重塑造班级文化氛围，让每位学生在文化中熏陶，在潜移默化中成长。班级口号、班级标语、学习园地、公示栏、黑板报、班级内部布置等等都能体现文化气息，班级学习园地和板报栏人人参与，从收集素材到版面设计，完成整个流程的过程也是学生整体素质提升的过程，现在我们班的学习园地和板报栏已经成为大家展示才华的舞台。班级文化氛围不仅陶冶了学生的情操，也升华了学生的人性。也为同学们之间交流提供了平台。

班级文化无处不在，班级卫生工作是许多班主任头疼的事，即使每天有专门的值日生，一天打扫多次，仍然不能达到理想的卫生标准，为此，我决定打造班级角落文化，取消了班级的垃圾桶，将班级每名同学都划分自己的卫生区，只留简单的卫生工具集中摆放，私人垃圾自我处理，带出班级。通过自我监督和相互监督相结合，奖优罚劣，现在的七（ 12）班，只是每周打扫一次卫生，但是无论你何时走进班级，都是窗明几净，令人耳目一新。

四、班级民主管理

１、班委工作

班级的所有班委都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级服务，班委委员通力合作，分工不分家，每位班干部都带着强烈的责任心积极投入到班级的建设中，并能起到模范带头作用。我们班级定期召开班委会，从生活点滴抓起，了解同学们的思想动态，及时解决同学们需要解决的问题，学期末要求各班干部做好反思与总结，通过这种形式建立健全班级的工作制度，增强了学生干部的责任感，收到了很好的效果。

２、人人有事做，事事有人做

借鉴魏书生老师的管理经验，我将班级的工作细化，分配给每位学生，让他们人人都成为管理的主人，真正做到人人有事做，事事有人做。我们班现在已经有许许多多的“小主人”，都在日常的班级生活中体现着自己的价值，他们都意识到自己是班级管理的主人，他们都在以高度的责任感和主人翁意识参与班级的日常管理，也提高了自己的自信心和荣誉感，让我们班变得更加和谐、民主。

五、班级学生互助

形成一个具有凝聚力的班集体，离不开学生之间的团结互助，为此，我们班开展“手拉手”等活动。学业上以优生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。我们根据学生的实际情况，将班级分成8个学习小组，每组学生成绩有2至3个层次，课堂教学效果落实到每一个小组中的每个组员，简单问题人人过，复杂问题兵教兵。小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。本着不让每个学生掉队的理念，我重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

对于班级中的单亲家庭、孤儿、问题学生，我会鼓励他们树立信心，战胜心里障碍，克服自卑，成为阳光的自我，也号召全班学生及家长献爱心，自觉帮扶，结对帮扶。

总之，一个优秀班集体的建设需要发挥班主任的智慧，也需要学生和家长的通力协作，班主任要不断探索班级管理的方法，让自己的班级充满和谐、关爱、竞争，有凝聚力，才有战斗力。