化学工程学科发展及战略研究

化学工程学科发展及战略研究

兰瑞亮 王姜鹏 杨玉星

新疆凯涟捷石化有限公司 新疆库尔勒市 841000

摘要：面临新机遇与挑战，一方面继承化工人才创新能力培养的成功育人经验，一方面转变化工学科原有的发展观念，以“立德树人”为引领，突破传统模式的桎梏，基于重视学生个性发展、校企协同育人的界限模糊、专创教育的密切结合、多学科交叉融合、教育技术优化专业教学的多条培养思路与途径，保护学生创新的原动力，为行业发展培养真正具有创新能力的化工人才。

关键词：化学工程；应用；发展

前言

化工作为我国国民经济的传统支柱产业之一，与世界化工强国相比存在很大差距，其产能严重过剩且相对大而不强，自主知识产权的核心技术等源头创新的缺乏成为发展瓶颈。2019年和2020年行业发展趋势表明，基于新工科建设，主动布局应对变化塑造未来的创新人才十分关键。《2019年中国石油和化学工业经济运行报告》显示，我国石油和化工行业的营业收入为12.27万亿元，同比增长1.3%，为4年来新低。其利润总额6683.7亿元，同比下降14.9%，炼油业利润下降42.1%，出现近五年最大降幅，化工业利润下降13.9%，为十年来最大降幅。2020年上半年,受全球新冠肺炎重大疫情等因素影响，石油和化工行业的营业收入5.07万亿元，下降11.9%，利润总额下降58.8%，经济运行下行压力仍然很大，国际宏观经济环境严峻复杂。因此，化工产业转型升级需要依赖创新人才的培养，人才创新能力强弱直接决定了工业竞争力和发展速度，以及改变全球化工行业的结构现状和竞争优势情况。然而，我国化工专业人才培养过于注重确定性知识传授、对学科交叉与问题解决的开放性重视不足，学生创新意识与能力偏弱，已不能适应化工产业应对未来复杂多变形势的人才需求。基于创新驱动化工高等教育内涵式发展，寻求更为有效的化工类专业人才培养的新思路与有效途径尤为重要。

1绿色化学在教育中开展的必要性

1.1绿色化学教育满足素质教育的要求

高等教育旨在促进学生全面发展，大学化学应注重素质教育的实施，将素质教育作为根本，实际教授过程中引入绿色化学的概念，通过绿色化学概念的传播增强自身责任感，在这个过程中通过不断的学习和完善，培养学生创新能力以及实践能力。积极发展绿色化学教育推进了化学专业教育改革的实施，密切将化学专业和这个社会的发展联系在一起。想要更好的与时代接轨，积极实施以素质教育为根本宗旨的在各个高校中的绿色化学教育策略，通过实施绿色化学教育的有效途径，促进化学专业绿色化发展。

1.2坚定绿色化学教育理念在教育改革工作中的指导地位

如何降低污染发展绿色化学理念，是当今发展的要点。面对这个情况，高等院校包括大学化学教育就需要付诸实际来解决这个问题谋发展。与基础教育不同，高等教育的教学内容相对来说更加的系统化、复杂化，知识结构在难度上、深度上、广度上更加的深入，由于诸多因素，大学化学教育在教学难度上和实际教学过程中更加复杂。大学化学教育开展的学科内容设置更具有科学性，并且在学科实验开展的具体过程中，不断提高教学的质量和知识水平，做到以实际行动践行和积极倡导这一理念，为推进学科发展实施教育改革工作付诸行动，为进行教育改革工作打下基础。还需要注意的是，节能环保材料同样应该作为的研究的重点，通过对这种材料的研究和实际应用，来实现节约资源保护环境，从源头解决能源问题。意识到绿色化学教育对我国大学化学教育工作以及未来发展有着深远影响，进而促进我国大学化学事业的发展。

2绿色化学理念下具体的改革措施

2.1绿色化学思想在大学化学教育中的引入

高校老师在进行讲课的过程中，要把绿色化学的思想作为大学化学授课中的指导思想，实际教学中结合绿色化学教育和素质教育内涵，引导学生学习来提高综合素养，完成化学专业教育背景下绿色化学教育在结构上深化改革。举个例子，在实验环节常常需要制备无机有毒气体，在教师讲解如何制备之前，可以将有毒气体的危害与环境问题联系在一起，特别对它是如何对环境造成影响的原理进行讲解，加深学生对环境危害的认识，使得学生在实验过程中，注重环境问题，减少化学产生的不利于环境的气体。

2.2对教学体系进行调整和改善

引入绿色化学教育理念对教学体系进行调整这一举措，具有创新性复合时代发展的需要。现有教育应在绿色理念的引导下实施调整，着重对教学中的知识与绿色化学理念联系起来进行优化改进。比如说，将渗透绿色化学教育理念灵活的渗入教材之中，不能死板的讲授书本知识，这样才能对教学内容做出创新。相应的，课本中涉及绿化学的章节也要适当的增加，让学生对其更加深入的学习，并真正的理解它的概念，实现学生对这一理念的更进一步认识。

2.3师生共同培养绿色化学意识

开展绿色化学教育是具有创新性的，它复合环保发展的大主题。其中，实行改革的关键是传统化学教育思维方式需要进行转变，这是师生需要共同具有的意，积极调动师生共同参与，拓展互相意识的培养。首先需要做是加大宣传力度，这样做希望通过实践，普及绿色化学教育理念。第二，要把人文教育通过绿色化学教育引入，与生活联系在一起，培养学生形成绿色化学的思想，用专业的手段去解决优化环境问题，营造一个的绿色环保的生态。

结束语

高校开展绿色化学教育实施课程改革，符合素质教育培养高素质、全面型人才的要求，我们应该将这一理念作为新时代学科进步和发展的指导理念。通过科学的教育方式，将绿色化学的理念融入到实际教学当中，推进这一背景下化学学科教育的改革。要始终坚持这一理念做为指导思想，优化并调整现有大学化学教学体系和教学模式，师生共同培养绿色化学意识，更好的把绿色化学思想与学习和生活结合在一起，促进化学专业教育的深化改革，营造一个绿色化学教育蓬勃前进的氛围。

参考文献：

［1］罗新春．改革是化学教育发展中最有力的催化剂［J］．吉林省教育学院学报，2020，36(08):46－49．

［2］刘建阳．化学教学中绿色化学观教育的有效途径［J］．教师博览，2020，10(15):52－53．